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1、未来道路我选择未来道路我选择教学设计与反思教学设计与反思教学目标1知识与技能：知道今天的青少年面临越来越多的选择；掌握进行合理选择的方法和策略；培养学生做出明智选择的能力。2. 情感、态度和价值观：感悟理性选择对人生的重要意义，懂得慎重地对待人生的重要选择，并学会为自己的选择承担责任。教学重点1. 懂得慎重对待选。2. 学会选择、学会承担。教学难点学会选择，学会承担。教学过程一、创设情景谈话导入新课师：普普通通的一天中，你会面临这样一些选择：是先看电视还是先写作业？今天玩多长时间游戏？是帮同学补课还是做一些课外题有时候，你也会面临这样一些选择：初中毕业后，是升学还是就业？填报志愿，该包考哪所学
2、校，报考哪门专业呢成年人也在进行选择：毕业大学生选择什么样的工作；投资者选择什么样的投资方式；炒股者选择哪个公司的股票以上现象说明了什么？生：生活中充满选择，能够作出正确的选择对人的发展，事业的成功至关重要。师：确实如此。我们今天就来学习，面对生活中多种多样的选择，如何作出正确的抉择。 （板书课题）二、讲授新课1、生活充满选择师：假如同学们毕业一段时间后，彼此都特别怀念初中生活、战斗的日子，都想见见面，叙叙旧，并了解同学们的近况。假如你是这次活动的组织者，你将选择那种方式通知大家呢？（学生发挥创造力，畅所欲言）师：假如这次聚会发生在 20 世纪 60 年代，作为组织者的你，将选择何种方式通知大
3、家呢？ 生：先找到与自己有联系的同学，再通过他们找与他们有联系的同学，只能一点一点的辐射 师：同样是一场聚会，从通知方式的选择上，你有哪些感受呢生：随着社会的发展，与前人相比我们的选择的机会更多，选择面更大。多种多样的选择对我们的选择能力提出了更高的要求。师：是的，随着年龄的逐渐增长，我们的需求不断扩大，自主能力不断增强，面临的选择越来越多。以上选择还不是关系人生道路的选择，即使不尽科学，也影响不大。但有些时候，选择很重要，不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。请看课本第 132 页刘彬的事例（学生看书并思考事例中的问题）师：刘彬的苦恼是怎么造成的？生：没个选择都有利弊，难以取舍。师：刘彬
4、的这次选择会对他的未来有什么影响？生：选择正确，人生会很顺利，向好的方向发展；但是，如果选择失误，可能会使自己的发展走弯路，甚至造成一生的遗憾。师：因此，我们要认真对待人生路途中出现的岔路口，慎重地进行选择。2、学会选择师：刘彬在未来道路的选择上遇到了烦恼，同样小江（课本 134 页活动二）也遇到了类似的烦恼。 （将全班同学分成若干四人小组，一部分讨论刘彬应怎样选择，另一部分讨论小江应怎样选择。然后个小组派代表说出本小组讨论的结果）（气氛相对活跃，学生的积极性主动性相当的高）师：同学们说的挺好。我们在进行选择是时，常常会受到各种因素的影响，因此，我们有必要掌握一些科学的方法和策略，进行合理的选
5、择。总结：首先，要弄清自己的真实需要、自己的兴趣所在。其次，要多方面收集信息，学会辨别、筛选信息，看看这项选择是否符合社会发展的趋势。再次，还应考虑自己的目标实现的可能性，要从家庭条件，个人的素质，能力等多方面考虑实现的可能性，等等。只有这样，才能作出最佳的选择。师：在过去的日子里， （你作出的）那些选择令你难忘？学生思考 1 分钟，然后抢答，与同学分享师：以前，我们作出的选择时有很大的盲目性，不免作出一些错误的选择，今天我们学习了合理选择的方法和策略，就要学会在生活中应用，这样才能少走弯路。但这并不代表今后我们作出的选择都是合理的，生活是 复杂的，情况是不断变化的，世界上没有十全十美的选择，
6、每一种选择都有各自的理由。3、学会承担师：学会自己做出选择，我们才能做自己的主人，才能在作出合理的选择时，享受到成功的快乐；或者在作出错误的选择时，从中吸取教训，提高选择的能力。通过不断的自主选择并从中总结成败的经验和教训，我们的选择会更为明智，人生会更加积极。4、作业三、教学反思本部分知识性不是很强，主要任务是情感态度价值观的落实，达到这一目的的较好的方法就是创设情境，让学生置身于激烈的矛盾冲突中，让他体验作出正确选择的困难度，从而树立慎重地进行选择的观念；在设身处地为别人选择的过程中，初步归纳一些选择的方法和策略，这样既能做到知识通俗易懂，也能使同学们对这些方法印象深刻。只是由于学生活动较多，把握欠佳，课堂密度有些前松后紧，收尾较仓促。
