《2018语文版语文必修一第4课《死水》word教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018语文版语文必修一第4课《死水》word教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、死水教学设计【学习目标】 1、知识与能力：咀嚼诗歌的语言，把握死水的意象及其象征意义；了解反讽手法。 2、过程与方法：提高读诗的能力，了解闻一多三美的主张，品味“死水”的象征意义。3、情感、态度与价值观：感知死水中的“三美” ，感受诗歌的艺术美，陶冶高尚 的审美情操；培养自己的爱国情怀，领会诗歌中蕴涵的爆发力。【学习方法】 1、反复诵读，掌握诗歌朗读的技巧。 2、自主、合作、探究、讨论相结合。 3、采用感、读、品、议四步法教学。【教学重难点】 1、有感情地朗读诗歌。 2、把握诗歌地语言和意象。 3、通过诗人的语言和意象领会诗人地感情，这是重点也是难点。【教学安排】 一课时【教学过程】 一、课前
2、准备 1、预习死水 、课文诵读、基础知识过关。 2、搜集作者资料以及与课文相关的各方面资料。 二、教学导入 大家还记得 1999 年澳门回归的时候那首动听的歌曲吗？它的作者就是闻一多先生，在 这首诗歌中融入了闻一多先生浓浓的赤子之心，我们今天要来学习的这首先生的名作死 水 ，也是这样一首镌刻着深深爱国之情的诗篇。下面让我们走进使人闻一多，了解这位伟 大的爱国诗人。 各小组介绍搜集的资料，教师小结。 闻一多先生及诗歌背景介绍 闻一多，著名学者、诗人、民主战士。与徐志摩创办新月杂志。他的诗风沉郁凝 重，提出“音乐美、绘画美、建筑美”的诗歌主张，主要作品有诗集死水 、 红烛 。闻 一多潜心钻研古籍，
3、中国传统文化造诣极深。同时，闻先生的爱国之心也是众所周知的。 毛泽东在别了，司徒雷登中指出：“我们中国人是有骨气的，.闻一多先生拍案而起， 横眉冷对国民党的手枪，宁可倒下，不愿屈服。 ”这两个方面促使了闻一多先生众多著名爱 国诗篇的问世。1946 年 7 月 15 日，因怒斥特务杀害李公朴等爱国志士而遭暗杀，被国民 党卑鄙手段刺杀于昆明。 闻一多是我国新诗格律的最早探索者和创造者，提出了“音乐美、绘画美、建筑美” 的诗歌三美理论，提出要给新诗以艺术的限制和规范，在中国新诗的发展史上，闻一多的 影响是相当大的。在诗歌创作方面，他的诗风沉郁凝重，语言绚丽精炼，对仗工整，为开创富有民族特 色的新格律
4、诗作出了有益的贡献。闻一多的诗歌具有强烈的民族意识和民族气质，爱国主 义精神贯穿于他的全部诗作，成为他诗歌创作的基调 。 写作背景 1922 年赴美留学，他不堪忍受身为中国人受到的种族歧视，1925 年怀着对祖国的渴念 和期望从美国归来，他面对国内政治腐败、民生凋敝的现实，想象中“如花的祖国”幻灭 了，他感到失望和悲痛。渴望理想的祖国，诅咒黑暗的现实，这种被现实冷却了的爱和希 望，成为本诗的深层根基。品味作者的心情，请同学们带着这种悲愤的心情去朗读全诗。三、感、读、品、议四步法 明确：闻一多先生的三美理论 绘画美，主要是指诗歌在运用的词藻要有绘画的效果； 音乐美，主要是指诗歌音节和旋律的美；押
5、韵，节奏，平仄； 建筑美，指的是诗歌结构形式上的和谐统一，也就是节的匀称和句的整齐。 结合三美理论，运用四步方法感知课文。【感】 建筑美 听录音，说说作者写出了死水怎样的特点，表达了作者什么样的情感？并从整首诗歌 看，谈谈建筑美是如何表现出来的。 明确：死水的特点-绝望、毫无生气、丑恶 作者的情感：憎恶，痛恨、推翻旧世界。憧憬、创造新世界 建筑美，相对来说比较简单，诗每节四句，每句九字，排列起来非常整齐。方正划一， 显出了“节的匀称和句的均齐” ，结构上非常严整坚实。【读】 音乐美 各小组分派代表诵读，教师领读示范，师生点评。 提示：要读出悲愤之情，语言要铿锵有力。 讨论这首诗歌的音乐美表现在
6、哪些方面。 明确：全诗偶句押韵，一节换一韵，分别押 un、en、ua、ia、o、ng 韵。每句都有四 个节拍组成，包括三个两个字和一个三个字，而字节的位置是变化的，使全诗节奏鲜明， 音调铿锵。【品】 绘画美 以第二、三诗节为例，讨论绘画美在死水中是如何体现的，用了什么手法？ 明确：死水用词丰富、华美，诗人选用了最富有色彩的词汇，构成了美丑迥异， 对比鲜明的画面，增强了诗歌的表达效果。在这一节中，请大家注意这四个词“翡翠” 、 “桃花” 、 “罗绮” 、 “云霞” ，如果抛开作品，单单来看这四个事物，它们断然不会是丑恶的 象征，而是华美的，亮丽的。而诗人用美好的事物来描摹一潭肮脏的死水。【议】
7、1.结合背景介绍，分小组讨论“死水”作为诗歌意象，它象征着什么？明确：闻一多的死水是一首意蕴丰厚的现代诗歌，在解读中，人们最为关注的便 是诗中“死水”的象征意义。对此，一般有如下三种认识。 “死水”象征“那时代的中国” 1922 年，闻一多赴美留学，在国外饱受了民族歧视的辛酸。闻一多在 1923 年 1 月的 一封家书中说：“一个有思想的中国青年留居美国之滋味，非笔墨所能形容。我乃有 国之民，我有五千年历史与文化，我有何不若彼美人者？将谓吾人不能制杀人之枪炮遂不 若彼之光明磊落乎？”于是，1925 年他满怀着对祖国的美好憧憬回来了。可是，当时，正 是震惊中外的“五卅惨案”刚刚过后，祖国大地处处
8、被黑暗的阴云所笼罩着。诗人一眼看 到了祖国，心中便充满了绝望 “我来了，我喊一声，迸着血泪， 这不是我的中华， 不对，不对！ ” （闻一多发现 ）是呀，这哪里是“我们的庄严灿烂的祖国” ， “我如 花的祖国” 。 （闻一多忆菊 ）这分明是一沟毫无生气的“清风吹不起半点漪沦”的 “绝望的死水” 。“死水”象征美国社会 在美国留学阶段，诗人对美国社会有更深刻的体悟，诗人认识到，在美国社会里，既 有着如绿的“翡翠” 、红的“桃花” 、闪光的“罗绮”和灿烂的“云霞”等一样繁华的外表， 还更有着如“破铜烂铁”和“剩菜残羔羹”一样霉烂、变质的东西。然而，就是这腐败的 社会，竟还有一些没落的文人在为它唱着赞
9、歌“如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出 了歌声” ；竟还有一些追辛逐臭的人们在追随着它“让死水酵成一沟绿酒，飘满了珍珠 似的泡沫；小珠笑一声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。 ” “死水”象征反动的北洋政府 死水虽然创作于 1925 年，可诗人到了 1926 年 4 月才特意将它拿出来发表，有人 说，这其中也是有所“针对”的。 1926 年 3 月 18 日，就是鲁迅说的“民国以来的最黑暗的一天” ，段祺瑞北洋政府血腥 屠杀请愿的爱国学生，在北京制造了骇人听闻的“三?一八惨案” 。闻一多满怀义愤，声援 学生的爱国行动。闻一多择此时发表死水 ，也正表达了自己对北洋政府的的失望与痛恨。 也就说，北洋政府
10、实在是“一沟绝望的死水” ， “这里断不是美的所在” ，我们对它已是彻底 绝望， “不如让给丑恶来开垦，看它造出个什么世界”终有一天，他们会走投无路，他 们会自己取灭亡！到那时，经过了等待、缄默的我们，就会“突然青天里一个霹雳爆一 声：咱们的中国！ ” 。 2.诗人是厌恶“死水”的，但是为什么又要将死水写得如此美丽呢？ 明确：丑人抹粉往往愈见其丑，往往更令人厌恶。 “死水”本是一沟发臭的死水，诗 人选用“翡翠” “桃花” “罗绮” “云霞”华丽词语描写死水，赋予其艳丽的色彩以及油画般 的美。目的是要营造一种反讽氛围，揭露和批判丑恶和肮脏，把丑的写得越美越会引起人 们的反感，越能表达诗人对“死水
11、”的厌恶之情。 连这么肮脏的死水都有桃花、罗绮、云霞。所以要透过迷惑人的假象看到罪恶。当 时社会中有不少人并不知道自己置身的是怎样的一个黑暗的社会，陶然自足于假象中的繁 华之中。 小结：这里采用了反讽的手法，表面上看是写死水的美，实则是写死水的丑。 这里诗人借鉴西方现代派始祖之一的波德莱尔的“以丑为美”的主张和技巧，造成一 种反讽的氛围。为了批判揭露死水的丑恶和肮脏，诗人选用翡翠，桃花，罗绮，云霞，等 华丽的词语描写一沟死水，以丽辞表现丑恶。美与丑交织，形成反差，造成新颖独特的表 达效果。丑恶写的越美，越容易引起人的反感，诗人将自己要表达的真实情感隐藏在华丽 的意象和艳丽的辞藻之后，从而加强了
12、否定现实的力度和深度。四、探究小结 各学习小组采取自主、合作、探究的学习方法来理解诗中最后一句： “不如让给丑恶来开垦，看它造出个什么世界。 ” 明确：先让其彻底毁灭，在毁灭之后重新涅槃！ 作者对光怪陆离的旧社会的深恶痛绝。 “美”与“丑”的尖锐对立，诗人对“死水” 的彻底绝望，期望旧社会的彻底毁灭！旧事物灭亡了，新事物就会茁壮成长。 五、拓展练习 1.完成课后练习题 1、2 题。 2.课后阅读闻一多的相关诗歌，就发现写一段 500 字左右的鉴赏文字。 附： 发 现闻一多我来了，我喊一声，迸着血泪，“这不是我的中华，不对，不对！” 我来了，因为我听见你叫我； 鞭着时间的罡风，擎一把火， 我来了，不知道是一场空喜。 我会见的是噩梦，哪里是你？ 那是恐怖，是噩梦挂着悬崖， 那不是你，那不是我的心爱！ 我追问青天，逼迫八面的风， 我问，拳头擂着大地的赤胸， 总问不出消息；我哭着叫你，呕出一颗心来，在我心里！
