《2018粤教版思想品德八上2.3《与人为善》word学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018粤教版思想品德八上2.3《与人为善》word学案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、善良是一颗真诚广博的爱心1.为什么要有善良之心? 善良是人类最美好的德行之一。善良是美好生活的底色,是美好品德的 。有了善 良的人和善良的行为,才能组成美好的社会。 2.什么是善良? 善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德,归 结起来,善良就是一颗真诚广博的 。 3.善良有哪些要求? (1)善良是 的。 (2)善良之心是 的。 (3)与人为善需区分是非对错。 (4)善良要 。 对自己看得顺眼的人要与人为善,不顺眼的就大可不必。 善良之心是博大的。一颗善良的心不仅对自己的亲朋好友打开,对素不相识的人也会怀着真 诚的善意,对社会上需要帮助的弱势群体更是会充
2、满爱心。上述观点缩小了与人为善的范围,是 片面的。二、帮助他人,体验生命的快乐 为什么说帮助他人是一种快乐? (1)帮助他人,不仅是为了别人的需要,也是我们 的需要。 (2)帮助他人是一种 的活动,“给予”让我们体验到自身价值的实 现和能力的发挥。 (3)助人不仅是付出,也是收获,付出的越多,内心越充盈, 越强。 帮助他人不是对人施舍,而是在帮助他人的同时尊重他人的人格,不至于使人丧失了自身的价值,产生自卑感。也就是说,我们在帮助他人时也应照顾他人的心理感受。三、将心比心,换位思考1.什么是将心比心? 将心比心是 的思考方式和行为方式。 2.将心比心的具体表现是什么? (1)将心比心就是 ,遇
3、事能够替别人着想,能够体谅别人的处境,理解别人 的痛苦,以温暖的态度和方式分担别人的不幸。 (2)将心比心就是 ,真心诚意为别人的成功而高兴,为别人的幸福而付出, 助人不求回报。 (3)将心比心就是不以 的方式对待别人,不在肉体和精神上伤害别人。 3.伤害他人有哪些表现?对别人的优点、成就心怀妒忌,中伤、贬低,对别人的缺点吹毛求疵,讽刺、挖苦,对别人的困境幸灾乐祸、落井下石,在人际关系中搬弄是非、挑拨离间。 4.伤害他人有什么危害? 伤害了别人,也必然会 ,使你远离友谊、信任、同情、理解;不可能享受到 真正的 。 换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机
4、制。它客观上要求我们将自己的内心世界,如情感体验、思维方式等与对 方联系起来,站在对方的立场上体验和思考问题,从而与对方在情感上得到沟通,为增进理解 奠定基础。它既是一种理解,也是一种关爱。探究点 1 善良是一颗真诚广博的爱心阿根廷有个著名的高尔夫球手叫罗伯特温森,一次锦标赛夺冠后,他曾把奖金给了一个自 称孩子病危的妇女。不料几天后有人跑来告诉他:“那妇女是骗子,你上当了。 ”他反问: “这么说,并没有一个孩子病得要死?”对方说:“是的。 ”温森也就立刻笑了笑,说:“好极 了,这是我一个星期来听到的最好的消息!” 【问题探究】(1)温森身上有哪些优秀的品质?(2)温森为什么会有这么多优秀的品质
5、?探究点 2 将心比心,换位思考 一头猪、一只绵羊和一头奶牛,被牧人关在同一个畜栏里。有一天,牧人将猪从畜栏里捉了 出去,只听猪大声嚎叫,强烈地反抗。绵羊和奶牛讨厌它的嚎叫,于是抱怨道:“我们经常被 牧人捉去,都没像你这样大呼小叫的。 ”猪听了回应道:“捉你们和捉我完全是两回事,他捉 你们,只是要你们的毛和乳汁,但是捉我,却是要我的命啊!” 【问题探究】 猪的话说明了什么?一、选择题(下列 13 小题的备选答案中,只有一项是最符合题意的;4 小题的备选答案中, 至少有两项是符合题意的,请选出。)1.“缺乏善良之心的人,所作所为就像在自己的脚下栽种了荆棘丛。 ”这句话告诫我们( ) A.缺乏善良
6、之心的人是愚蠢的 B.缺乏善良之心的人没有人可伤害,只好伤害自己 C.缺乏善良之心的人的所作所为往往与善良格格不入 D.缺乏善良之心的人的行为不仅伤害别人,也会伤害自己 2.(2013 衡阳)“人生最美丽的补偿之一,就是人们真诚地帮助别人之后,同时也帮助了自己” 。这句话告诉我们( ) 帮助他人只是为了别人的需要 帮助他人是我们内心情感的需要 帮助他人能体验 生命的快乐 助人不仅是付出,也是快乐A.B.C.D. 3.从北京奥运会到伦敦奥运会,刘翔两次退赛,从之前的质疑、不满,到现在的以理解同情为 主,广大网友还是希望他神勇如初,毕竟曾经为祖国和亚洲人争得了特殊的荣誉,“我们知道 他确实有伤在身
7、” 。网友对刘翔的态度( ) 说明广大网友做到了换位思考,并能设身处地为刘翔着想 是对刘翔的关心、尊重和理 解 违背民心民意,毕竟刘翔的失败对我们来说是一种耻辱 是站在刘翔的立场A.B.C.D. 4.有一位老人,在进入一家商店时,走在前面的年轻女士推开沉重的大门,一直等到他进去后 才松开手。老人向她道谢,女士说:“我父亲和您的年纪差不多,我只是希望他在这种时候, 也有人为他开门。 ”这主要体现了( ) A.女士在怜悯这位老人 B.换位思考、与人为善 C.己欲立而立人,己欲达而达人 D.中华民族有尊老爱幼的传统美德 二、简答题 5.(2013 安徽)下面是小亮同学生活中的情境,请你运用所学知识,
8、对其进行探究。 在学校举行的足球比赛中,小亮被对方球员不小心 撞倒在地,对方主动拉起他,并连声说“对不起” 。 (1)小亮正确的做法是: 。 (2)理由: 。 自主预习自主预习 基石基石 爱心爱心 无私无私 博大博大 见诸行动见诸行动 内心情感内心情感 主动主动“给予给予” 幸福感幸福感 与人为善与人为善 急人所难急人所难 成人之美成人之美残忍冷酷残忍冷酷 伤害自己伤害自己 内心快乐内心快乐 课堂探究课堂探究 探究点探究点 1 1 剖析剖析: :本题考查对善良的理解。材料中温森虽然被骗本题考查对善良的理解。材料中温森虽然被骗, ,但他听说没有孩子得病后仍但他听说没有孩子得病后仍 非常欣慰非常欣
9、慰, ,说明了他具有宽容、为人真诚、奉献等优秀品质说明了他具有宽容、为人真诚、奉献等优秀品质, ,并且温森这些优秀的品质源自并且温森这些优秀的品质源自 于他内心的善良。于他内心的善良。 答案答案:(1):(1)宽容、克己、为人真诚、奉献等。宽容、克己、为人真诚、奉献等。 (2)(2)因为他具有一颗善良的心。一个人具有善良之心因为他具有一颗善良的心。一个人具有善良之心, ,才能培养出多方面的良好品质才能培养出多方面的良好品质: :有了善有了善 良之心才能真诚地尊重他人良之心才能真诚地尊重他人, ,才能够理解和宽容他人才能够理解和宽容他人, ,才能够为了帮助他人而作出奉献才能够为了帮助他人而作出奉
10、献, ,才能才能 够面对邪恶敢于斗争够面对邪恶敢于斗争, ,也就是说也就是说, ,善良是多种美德的基础和体现。善良是多种美德的基础和体现。 探究点探究点 2 2 剖析剖析: :将心比心是与人为善的思考方式和行为方式将心比心是与人为善的思考方式和行为方式, ,能够站在别人的立场上看待问能够站在别人的立场上看待问 题。上述中的绵羊和奶牛没有做到将心比心题。上述中的绵羊和奶牛没有做到将心比心, ,换位思考。换位思考。 答案答案: :立场不同立场不同, ,所处环境不同的人所处环境不同的人, ,是很难了解对方的感受的。因此是很难了解对方的感受的。因此, ,对他人的失意、挫折和对他人的失意、挫折和 伤痛伤
11、痛, ,我们应进行换位思考我们应进行换位思考, ,以一颗宽容的心去了解以一颗宽容的心去了解, ,关心他人。关心他人。 当堂达标当堂达标 1.D1.D 本题考查对善良的理解。题干中的这句话说明了善良的重要性本题考查对善良的理解。题干中的这句话说明了善良的重要性, ,缺乏善良会伤人伤己缺乏善良会伤人伤己, , D D 的说法正确的说法正确; ;其他选项说法均不符合题意。其他选项说法均不符合题意。 2.D2.D 本题以一则名言作为题干本题以一则名言作为题干, ,考查对帮助他人的理解。解题时首先要弄明白这句话的意考查对帮助他人的理解。解题时首先要弄明白这句话的意 思思, ,体会帮助他人的意义体会帮助他
12、人的意义,的说法正确的说法正确; ;帮助他人不仅是为了别人的需要帮助他人不仅是为了别人的需要, ,也是我们内心也是我们内心 情感的需要情感的需要,的说法错误。故正确答案选的说法错误。故正确答案选 D D。 3.B3.B 本题以刘翔的事例作为背景本题以刘翔的事例作为背景, ,考查对换位思考的理解。网友能理解刘翔的处境说明了考查对换位思考的理解。网友能理解刘翔的处境说明了 对他的关心和尊重对他的关心和尊重, ,这是站在刘翔的角度看问题这是站在刘翔的角度看问题,的说法正确的说法正确;的说法是一种错误理的说法是一种错误理 解。故正确答案选解。故正确答案选 B B。 4.BCD4.BCD 本题通过生活情境的创设本题通过生活情境的创设, ,考查将心比心、换位思考的相关知识。选项考查将心比心、换位思考的相关知识。选项 A A 理解错误理解错误, ,应应 排除排除; ;选项选项 B B、CC、D D 说法正确且符合题意。说法正确且符合题意。 5.5.解析解析: :本题主要考查同学们对将心比心、换位思考的认识与理解。对于别人无意之中的伤本题主要考查同学们对将心比心、换位思考的认识与理解。对于别人无意之中的伤 害害, ,对别人的对别人的“对不起对不起”要真诚接纳、理解、原谅。要真诚接纳、理解、原谅。 答案答案:(1):(1)原谅对方原谅对方 (2)(2)换位思考换位思考, ,与人为善与人为善
