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1、第第 1212 课课 青花瓷青花瓷 教学目标：情感：通过欣赏，使学生感受民族文化的艺术美，增强民族自豪感。 认知：认识瓷器及青花瓷器的特点。 操作：学习用蓝色水笔画青花瓷用具。重点：感受瓷器及青花瓷器的艺术美。难点：设计青花瓷器花纹图案。教学过程：教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图课前活动布置学习任务 运用不同途径了解 china 的中文含义有几种。 培养学生掌握运用各种方式获取信息的能力课堂活动一、瓷器的历史和认识 1、 （1）说说 china 的年中文含义，你是用什么方法得知的。 （2）为什么？（3）它与我国四大发明能相提并论2、说说生活中的瓷器：3、感受瓷器（1）分配任务。（2）谈谈
2、瓷器。（3）揭示课题：瓷器。1、告知课前学习结果：瓷器的悠久历史（1）瓷器被成称为 CHINA（2）瓷器是中国的伟大发明。中国被称为瓷国。2、瓷器的日用价值和装饰价值3、学生找到本小组的任务书去完成相应的任务：（）观察瓷器的图案，找找想想图案的特点。（2）用看看、摸摸、敲敲、听听的方式了解瓷器的特性。（3）找找瓷器上的不同类型的纹样，它们分别在瓷器的什么部位？3、学生汇报完成任务的情况： 通过学生间的交流，帮助学生了解获取信息的不同途径。了解瓷器的渊源，体会民族文化的博大精深。通过感官体验，增强学生对瓷器的感性认识，感受瓷器的形式美。学生经过小组的合作，学会总结和表述。二、青花瓷器的价值和特点
3、 1、出示青花瓷瓶（1）这个瓷器有什么独特的地方：（2）揭示课题：青花瓷器 2、欣赏图片：青花瓷器的价值：实用价值艺术价值收藏价值 （1）作为一种盛器使用；（2）美化生活起到装饰的作用；（3）同时具有一定的收藏价值。 体会青白相间、相映成趣、幽靓可爱、优美大方的艺术效果。3、青花瓷的图案特点：（1）有排列有序的连续纹样，有突出主题的单独纹样。（2）它们各自常出现在瓷器的什么部位 4、 （1）画面工整精细图案疏密有致。（2）连续性的纹样多出现在在瓷器底、口、颈的部位；而单独纹样多出现在瓷器的肚的部位。 通过欣赏观察，了解青花瓷的图案特点，帮助学生理解和设计。三、青花瓷图案设计1、 欣赏图片：（1
4、）这些单独纹样和连续的设计来源是什么？（2） 用什么样的绘画形式可以用来表现青花瓷的图案？ 2、发觉图案的内容：（1）点、线、块及基本形的组合；动物、植物、人的图案设计；（2）故事的阐述3、白纸和蓝色的水笔。单色（蓝）水墨画剪贴图案的方式 帮助学生复习旧知识，学会灵活运用身边的材料。四、学生设计 1、请你为我的瓷器来设计漂亮的图案2、学生设计图案个别指导： 3、阶段性交流：（1）学生蓝色的笔来绘制设计青花瓷器。（2）阶段性的交流。注重发现学生设计中的闪光点，注重学生个性的培养。五、作品展示 （1）作品展示：（2）说说你设计中的亮点和你还想如何做的更好。学生介绍自己的创作优和还想改进的方法，学习总结和评价。 培养学生勇于表达的能力，帮助学生确立独特的审美个性。六、拓展布置课后任务：（1）寻找青花瓷器不同朝代的图案特点。（2）景德镇瓷器的特点和制作工艺。以小组为单位进行活动，用各种不同的途径获取信息并有目的的取舍，做好记录，加强学生间合作。
