《2017秋浙美版美术三上第19课《秦始皇陵兵马俑》word教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017秋浙美版美术三上第19课《秦始皇陵兵马俑》word教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 秦始皇陵兵马俑秦始皇陵兵马俑一、教学目标1.了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色。2.通过欣赏秦始皇陵兵马俑中不同类型的雕塑，感受秦始皇陵后马陵的气势恢宏和时代特征。来源:Zxxk.Com3.提高文物保护意识，增强热爱祖国文物的情感。重点、难点。重点：了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色。来源:学科网难点：学生参与兵马俑的欣赏评述。来源:学科网 ZXXK二、教材分析1.教材编写思路。本课属于“欣赏评述”领域，教科书上安排了 4 页的版面。秦始皇陵兵马俑是世界文化遗产之一，弛是中国古代雕塑艺术的杰作，具有极高的艺术价值。课本上最大的图片就是秦始皇陵兵马俑一号坑的局部，展示了气势恢弘的秦俑兵阵，让学生感受兵阵庞
2、大的气势。第 43、44 页的图片还展示=了身份不同、姿态各异的军俑形象：“将军俑”双手互握，稳健风雅。 “跪射俑”身穿战袍，夕披铠甲，左腿蹲曲，右膝着地，表现出一个持弓的单兵操练动作。 “驭手俑”身穿长襦，外披铠甲，头上带有巾帻及长冠，双臂前举作牵拉辔绳的驾车姿态。秦俑艺术手法细致、明快，手势、脸部枣情神态各异，具有鲜明的个性和强烈的时代特征。兵器、铜马车的图片更是让学生对秦兵为俑阵有了个较全面的认识。秦始皇陵兵马俑规模庞大，教科书上的图片是非常有限的，只是起到一个抛砖引玉的作用。学生可以通过上网搜索获得更多的图片和兵马俑的知识，进一步感受其艺术性。三、教学课时 1 课时四、教学设计课前准备
3、（学生）上网搜索兵马俑有关图片和资料。（教师）课件。 教学过程1.导人。教师：了解秦始皇这位历史人物吗？他是第一个统一中国的人，统一了文字和货币。这样一位雄霸天下的始皇帝，希望通过建造陵墓来完成和延续他生前所拥有的一切。他动用全国众多的能工巧匠为自己修建规模空前的陵墓，同时还建造了一个庞大的地下军事王国出示课题：秦始皇陵兵马俑 。2.欣赏、感受兵马俑。(1)认识俑。教师：什么是俑？教师：俑是古代用于陪葬的偶人，秦陵兵马俑是秦始皇陵随葬的陶兵、陶马。这个庞大的雕塑群，本来已经随秦始皇尘封于地下。1974 年，西安的一位农民打井时，无意中挖出一个陶吵武士头，从而发掘出了现在的秦陵兵马俑。内有和真人
4、、真马大小相似的陶俑、陶马近 8000 件。有车兵、骑兵和步兵等不同的兵种，排列整齐有序 1 由模拟的军阵，卜可以想象在 2000 多年前堕夕木国：统 t 申国、所向披靡的秦国军队的威武强大。秦俑的发现吐以称橱上是世界第八大奇迹。让我们也到西安，去欣赏毒世无双的秦兵马俑吧！(2)初步欣赏兵马俑。（课件展示地图中的地理位置以及兵马俑实景。 ）你都看到了什么？有什么感想？秦俑特点：大、多。具体体会大和多的特点。大：场面大，形体高大。三个兵马俑坑和 50 个篮球场面积差不多。来源:Zxxk.Com教师介绍：这个山一样的坟丘就是秦始皇的陵墓。兵马俑坑在它鞠东侧，共由三个俑杭组成。其中亍号坑最小，却是统
5、领一号坑和平号坑的军事指挥所；二号坑是骑兵、战车和弓箭手组成的混合部队；一号坑最大，是战马和步兵组成的主体部队。国家为了保护这些珍贵的艺术魂宝，在一号坑的原址上建立了一个举世无双的宏大博物馆秦始皇陵兵马俑博物馆。(3)再次欣赏兵马俑。教师：兵马俑有刻有塑，立体感很强。除了场面大、数量多外，秦俑述具有精和美的艺术特点。 让我们一起去感受一下吧！来源:Zxxk.Com展示兵马俑图片，感知兵俑的不同发型、姿势和表情。发式不同。教师：首先来看发式，有的戴着帽子，有的扎起来直接挽了一个发髻。在军中戴帽子的代表官员， 一般的士兵就挽起一个发髻。发式是区分兵俑身份的一个重要标志。表情不同。教师：我们再来看他
6、们的表情，可谓是千人千面。动作和服饰。教师：着装一样吗？都是士兵，有的穿布衣，有的穿铠甲，不同的人物他们的着装也不同。那兵俑大体上绷为士卒俑、军吏俑和将军俑。士卒俑指的就是一般的士兵；军吏俑，吏指的是官吏，军中的小官；将军俑是大将军，高级的将领。教师总结：说秦俑“精” ，是指每件陶俑大到身体结构，小到须发眉耗，都精雕细刻，一丝坏苟。说业俑“美” ，是指它塑造了丰富的人物形象。他们中间有高大魁梧、气宇不凡的将军；有威武刚毅、身经百战的武官；更有神情各异、生动传神陶兵。这是古代艺术家们赋予了他们生命和灵魂，使他们升华为中国古代军人的永恒纪念碑。(4)感受秦代雕塑高超的写实技艺，体会陶俑烧制的难度。
7、教师：兵俑不仅规模宏大，而且每一个的个头也很高大，他们的平均嚷高达到了 1;8 米，是目陶世界上最高大的圆雕陶俑。教师：8000 多件兵马俑，请同学们想一想，这该是一个多么大的工程啊，在那个时代，每一件是怎么做的呢？这里面该凝聚丁多少人的心甽啊！你们看这些兵俑像不像真的士兵？教师：是的，他们完全是模仿着真人（士兵）来塑造的。一丝不乱的头发、坚硬的铠甲以及铠甲上面历历可数的甲钉、富有质感的衣服褶皱、生动逼真的表情刻画，都给令人强烈的真实感，显示了秦代雕塑高超的写实技艺。 （5)整体欣赏，谈感受。课件兵马俑整体欣赏。教师：每当我看到这个庞大的地下宝库的时候，都有可一种被震撼的感觉，一种敬佩之情也油然而生。那你们有什么样的感受呢？请说一说。3.拓展小结。教师：在我们的课本中还有一个铜车马的图片，这是一组被誉为“青铜之冠”的秦陵彩绘铜车马。它是 20 世纪考古史上发现的形体大、结构最复杂、保存最完整的青铜车马。俑坑中还发现了种类齐全、数量空前的青铜兵器。兵器铸造的标准化工艺、兵器表面防腐处理技术的发现和研究填补了古代科技史研究的空白。总之，兵马俑值得我们欣赏的内容实在太多太多，对待这份丰厚的历史文化遗产，你们应该怎样去对待它呢？
