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1、第十四章第十四章 第四节第四节 生物的分类生物的分类学习目标：学习目标： 知识目标：1、说出生物分类的七个等级 2、概述生物分类的依据和意义 能力目标： 3、能将物种引入不同等级的分类单位 教学重点教学重点 1说出生物分类的七个等级。 2概述生物分类的依据和意义。教学难点教学难点 1说出生物分类的七个等级。 2教学组织对生物分类的七个等级的阐述。 学习过程学习过程 一、课前预习一、课前预习 1、科学家将生物分成植物界、动物界和其他几个界。每个界又分又被分为六个更小的 等级，他们从大到小依次是： 。 2、 是最基本的分类单位， 的亲缘关系最密切。 3、马这个物种，在分类上属于 、 、 、 、 、
2、 。 4、桃在分类上隶属于 、 、 、 、 。二、导入新课二、导入新课 世界上存在着各种各样的生物，它们之间存在着或近或远的亲缘关系，生物学家根据 生物之间的相似程度把它们分成不同的等级的分类单位。 三、合作探究三、合作探究 阅读 P36P38 教材内容，思考并理解下列问题，回答不了的标出来，可小组间讨论、 交流。 1、最基本的分类单位是什么？_分类单位由小到大依次是什么？ _若有亚科这一单位，其位置应在_和_之间。2、根据资料来分析： （1）马有野马、家马之分，家马还分多个品种，它们都属于同一物种吗？（2）怎样理解骡子的双亲马和驴不属于同一物种？（3）一个物种便是一种生物，这种说法正确吗？为
3、什么？3、同一物种内生物之间的亲缘关系比较_，共同特征比较_。所以，分类单位越小，所包含的生物之间的亲缘关系越_，共同特征越_。反之 亦然。生物学家就是根据生物之间的_来把生物分成不同等级的。把驴归入马科， 是因为它们有以下相似之处_。 4、想在大百科全书中找到关于马的介绍，须沿这样的路径去找：_界 _门_亚门_纲_目_科_属_种。5、桃在分类上隶属于_属_科_目_纲_亚 门_门 6、对生物进行分类什么意义？7、植物园内植物上挂的标牌上的拉丁文写的是该植物的_和_。四、拓展创新四、拓展创新1、 （08，泉州）下列关于分类单位的叙述正确的是A分类单位越大，包含的生物种类越少 B分类单位越小，生物
4、的共同特征越多C同一分类单位中，生物的特征是完全相同的D分类单位由大到小依次是界、门、纲、科、目、种、属2、观察右侧食肉目部分动物的分类图解，请分析下列说 法不正确的是 A、虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多 B.猫与豹的亲缘关系比狗的近 C.猫与虎长得最相像 D种是分类的最基本单位 3生物分类就是依据某一标准将生物分门别类，即把具有 相同特征的生物或生物结构归为一类，这是一种重要的思想方法。下图是将 7 种生物或结 构分为 A、B、C 三类的示意，据图回答：、图中将细菌、酵母菌、衣藻、草履虫归为 A 类，其依据是它们都是单细胞生物。 请你写出图中 B 类和 C 类的分类依据：将衣藻和叶肉细胞归
5、为 B 类的依据是 。将除病毒以外的其它 6 项归为 C 类的依据是 。 、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类与原生动物、腔肠动物、环节动物、软体 动物、节肢动物相比，它们的本质区别在于前者 。 、青蛙与鲫鱼、蛇、家鸽、家兔相比，在发育上的不同点表现在 。 、某位同学在野外采集到两种相似的虫子，请你帮他区分一下： 两种动物身体都是由许多_组成的，其中_是蚯蚓。 这种身体结构在蚯蚓的运动中起到什么作用？_。 五、达标检测五、达标检测 1、生物分类的基本单位是（ ） A、科 B、目 C、属 D、种2、 （09，济宁）下列选项中生物共同特征较多的是（ ）A.种子植物门 B.蔷薇目 C.百合科 D.单
6、子叶植物纲3、俗话说“风马牛不相及” ，但牛和马也有相似的特征，从分类学上看，牛和马它们 同属于一个（ ） A、科 B、属 C、纲 D、目 4、下列哪一个分类单位不能包括“桃”这种植物？ A、被子植物亚门 B、桃属 C、蔷薇科 D、双子叶植物纲 5、下列与马亲缘最远的是（ ） A 海马 B、鲸 C、牛 D、驴 6、鸡有蛋鸡、肉食鸡、草鸡等多个品种，它们都属于（ ） A、鸟纲 B、同一属 C、同一科 D、鸡这一物种 7、提出生物命名法双名法的是（ ） A、达尔文 B、李时珍 C、袁隆平 D、林奈 8、 “亚纲”这一单位，应处于（ ）之间 A、 门与界 B 、纲与门 C 、纲与目 D、目与科 9、
7、有关分类单位的叙述，正确的是（ ） A、分类单位越大，所包含的生物种类越少 B、分类单位越小，所包含生物间的共同特征越多 C 、分类单位越大，生物亲缘关系 越近 D、分类单位越小，与所包含的生物的共同特征多少无关 10、在公园内，常可看到某些植物上挂着标牌，上面写着该植物的（ ） A、属名，种名 B、科名，种名 C、界名、种名 D、科名、属名 11、生物学家根据生物之间_,把生物分成了_界，_界和其他几 个界。每个界又被分成六个更小的等级，从大到小依次是 _、_、_、_、_、_。 12、一般地，分类单位越小，其内生物间共同特征就越_，亲缘关系就越 _。 13、资料分析：小麦、水稻、棉花的分类地位如下： 门 种子植物门 种子植物 种子植物门 纲 单子叶植物纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲 目 禾本目 禾本目 锦葵目 科 禾本科 禾本科 锦葵科 属 小麦属 稻 属 棉 属 种 小 麦 水 稻 棉 花（1）你会发现，小麦与水稻之间共同特征较_ ，原因是_小麦与棉 花之间共同特征较_，原因是它们同_不同_。 （2）有人将小麦与水稻杂交，培育新品种，该想法能实现吗？为什么？
