《2017秋苏科版数学九上3.5《用计算器求方差》word教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017秋苏科版数学九上3.5《用计算器求方差》word教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、数学教学设计数学教学设计3.53.5 用计算器求方差用计算器求方差教学目标教学目标1熟练掌握利用计算器求一组数据的方差；2进一步体会用计算器进行计算的优越性教学重点教学重点掌握利用计算器求一组数据的方差教学难点教学难点在掌握计算器处理数据的基本技能的基础上解决实际问题.集体智慧集体智慧个性设计个性设计教学后记教学后记情境创设情境创设为了从甲、乙两人中选拔一个参加学校射击比赛，对他们进行了测试，10 次打靶命中的环数如下：甲：10，7，8，8，8，8，8，8，9，6；乙：8，8，8，8，5，8，8，9，9，9.计算甲、乙两人命中环数的方差，比较他们射击成绩的稳定性.学生先进行计算，再尝试思考简便
2、方法.通过较复杂的计算，类比计算器提高运算速度，让学生感受科学发展给人类带来的进步.探究新知探究新知1方法一：(1)按开机键 ON/C 后，首先将计算器功能模式设定为统计模式； (2)依次按键：MODE 1 ALPHA M+ 1 0 7 8 6 9 6 ALPHA M+；(3) ALPHA 4 = 显示结果为 8； (4) ALPHA = 显示结果为 1；即甲射击成绩的平均数8，方差 s21.x(5)依次按键：MODE 1 ALPHA M+ 8 4 5 8 2 9 3 ALPHA M+；(6) ALPHA 4 = 显示结果为 8；(7) ALPHA = 显示结果为 1.2.即乙射击成绩的平均数
3、8，方差 s2 x1.2.这两组数据的平均数虽然相同，但是第二组数据的方差大于第一组数据的方差，说明第二组数据的离散程度较大，甲射击成绩比乙稳定.2.方法二：见 P119中“方法二”.3.总结计算器进行统计运算的步骤.学生尝试按键，要求掌握键的顺序，能熟练处理数据.小组合作，分析总结、交流通过学生动手按键，亲身感受计算器对数据处理的优越性.巩固练习巩固练习1甲、乙两台包装机同时包装质量为 400g 的白糖，从中各抽出 10 袋，测得其实际质量如下（单位：g）：甲：401，400，408，406，410，409，400，393，394，394；乙：403，404，402，396，399，401，
4、405，397，402，399（1）分别计算这两个样本的平均数、方差；（2）从计算的结果看，哪台包装机包装的质量较稳定？2.两家水果店 16 月份的销售情况如下（单位：kg）：1 月2 月3 月4 月5 月6 月甲商店520490530470630600乙商店530510520540570570比较这两家水果店销售量的稳定性3甲、乙两人在相同条件下各掷铁饼 5次，距离如下 (单位：米)：甲：46.0，48.5，41.6，46.4，45.5；乙：47.1，40.8，48.9，48.6，41.6.(1)试判定谁投的远一些？(2)说明谁的技术较稳定？学生独立完成练习，教师适当辅导.规范学生按键，养成良好的习惯，培养学生应用意识和能力.总结提高总结提高1用计算器进行统计运算的步骤；2交流用计算器计算的体验 归纳、总结、体会、反思.培养学生条理性加深认识，形成体系课后作业课后作业习题 3.5 第 1、2 题.教材第 121 页阅读.
