《2017秋浙教版数学七上4.6《整式的加减》word学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017秋浙教版数学七上4.6《整式的加减》word学案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4.6 整式的加减（整式的加减（1）导学稿）导学稿一、学习目标：1、通过实例让学生自己发现去括号的规律。2、理解去括号就是将分配律用于代数式运算。3、掌握去括号法则。4、会利用去括号、合并同类项将整式化简。二、学习重点和难点：重点：去括号法则。难点： 例 1 的代数式比较复杂，化简的步骤较多，并涉及求代数式的值，是本节教学的难点。三、学习过程：三、学习过程：（一）课前预习：（一）课前预习：问题 1：如图 4-7，要计算这个图形的面积，你有几种不同的方法？请计算结果。 3 3用不同方法得到的结果应当相当。你 X 3 发现了什么？ 图 4-7问题 2：从上面的讨论我们得到_问题 3：观察这条式子，
2、等边从左边到右边发生了什么变化？问题 4：根据分配律，你能去括号吗？ （abc）_ （abc）_问题 5：观察这两个算式，看看去括号前后，括号里各项的符号有什么变化？通过上述讨论，归纳出通过上述讨论，归纳出(1)(1)去括号法则：去括号法则：_(2)(2)去括号的依据是：去括号的依据是：_-_-问题 6：按下列要求，把多项式 5a210a9 添上括号：（1）把它放在前面带“”号的括号里：5a210a9 = _（2）把它放在前面带“”号的括号里：5a210a9 = _这是添括号了，与去括号什么区别？（二）掌握法则（二）掌握法则去括号：（1）a+(b-c)= （2） a-（b-c）= （3）a+(
3、-b+c)= （4） a-（-b+c）= （5）a-（b+c）=_（6）a-（-b-c）= _（三）（三）步步深入步步深入去括号：(1) 2（13x） _ (2) （x23x）_（3）3（2x21）= _ (4) 2b+（-3a+1）= _ (5)-2（b-c）= _ （6）- 0.4（5x2 +1）= _ （四）法则应用（四）法则应用 去括号并合并同类项： (1) 0.5x (x3) (2) (x22 x2) 2（x21）（3） (4x6)+ (63x) (4) 2n-（2-n）+（6n-2）= 1 213_（五）典例精讲：（五）典例精讲：例 1：化简并求值：2（a2-ab）-3（ a2-ab） ，其中 a= -2 32，b=3例 2：化简并求值：(a2bab)2(ab2ba), 其中 a ，b2.1 2
