《2017秋北京课改版数学七上1.7.2《有理数的乘法》word教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017秋北京课改版数学七上1.7.2《有理数的乘法》word教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.7.2 有理数的乘法有理数的乘法一、教学目标一、教学目标1、掌握有理数乘法的运算律.2、能用乘法的运算律进行简单的运算.3、要掌握乘法分配律的逆用.二、课时安排：二、课时安排：1 课时.三、教学重点：三、教学重点：有理数乘法的运算律.四、教学难点：四、教学难点：用乘法的运算律进行简单的运算.五、教学过程五、教学过程（一）导入新课我们知道，加法交换律和结合律在有理数的加法运算中依然适用.那么，与乘法有关的运算律呢？下面我们学习有理数乘法的运算律.（二）讲授新课实践：请你举出一些有理数乘法的例子，用计算器验证乘法交换律、结合律和乘法对加减法的分配律在有理数的乘法运算中仍然成立.同学们思考并交流
2、.（三）重难点精讲验证可知，乘法交换律、结合律和乘法对加减法的分配律，在有理数的运算中也依然适用.1、乘法交换律：两数相乘，交换加数的位置，积相等即 abba2、乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积相等，即(ab)ca(bc)3、分配律：一个数与两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加即 a(bc)ab+ac，有时也可以逆用：abaca(b+c)典例：例 2、利用运算律做较简便的计算，并用计算器验证计算结果是否正确.);24()121 43 32)(2();118()411()36. 0)(1 (.724)64()731()64)(3(;72.
3、0)2()36. 0()118()411()36. 0()118()411()36. 0)(1 ( 解：; 421816)24(121)24(43)24(32)24()121 43 32)(2(.64) 1()64(724)731()64(724)64()731()64)(3( 例 3、要制造一个棱长为 6 厘米的正方体工件，但由于有加工误差，实际测量制得的工件的长、宽、高分别为 5.99 厘米、5.97 厘米和 6.03 厘米，那么它的体积比原来设计的大了还是小了？大了或小了多少立方厘米？精确到 0.01 立方厘米）？分析：由于有加工误差，实际生产出的工件并不是十分精确的正方体，而可以看做长
4、方体.用计算器计算制作出的工件的体积与原工件设计体积相差多少，再根据差的符号来判断制得的工件是大了还是小了.解：5.995.976.03-666215.635-216=-0.365-0.37(立方厘米).答：制得的工件体积比原来设计的小了，体积约小了 0.37 立方厘米跟踪训练：利用运算律做较简便的计算，并用计算器验证计算结果是否正确.).12()61 23 31)(2();76()37()2 . 0)(1 (; 4 . 0 )2()2 . 0()76()37()2 . 0()76()37()2 . 0)(1 ( 解：.202184)12(61)12(23)12(31)12()61 23 31
5、)(2(（四）归纳小结通过这节课的学习，你有哪些收获？有何感想？学会了哪些方法？先想一想，再分享给大家（五）随堂检测1 、(10-0.05)810.04 这个运算应用的运算律是_544112、15(100)151 500，这个运算应用了( )1918991911915A加法交换律 B乘法结合律C乘法交换律、结合律 D分配律3、利用运算律做较简便的计算，并用计算器验证计算结果是否正确.(1)(5)8(7)0.25；).31(211158)125)(2(六、六、 板书设计板书设计七、作业布置：七、作业布置：课本 P52 习题 2八、教学反思八、教学反思1.7.2 有理数的乘法乘法的交换律：来源:Zxxk.Com乘法的结合律：乘法对加减法的分配律：例 2、例 3、
