《2017秋商务星球版地理八上第3章第一节《合理利用土地资源》word教案2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017秋商务星球版地理八上第3章第一节《合理利用土地资源》word教案2（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第一节第一节 合理利用土地资源合理利用土地资源教案教案【课标要求课标要求】运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。 “珍惜和合理利用每 一寸土地，切实保护耕地”基本国策的重要性和必要性。 【学习目标学习目标】1、通过实例了解土地的不同利用类型。 （重点） 2、通过读图，认识到我国土地利用类型齐全。 （重点） 3、通过读图，理解我国土地资源总量丰富，人均占有量少，各类土地资源分布不均等 特点。 （难点） 4 结合实例，了解我国土地资源利用中存在的问题，理解“珍惜和合理利用每一寸土 地，切实保护耕地”的基本国策。 （难点） 【教学模式教学模式】自主学习，问题导学。 【教学方法教
2、学方法】小组讨论法、读图、填图法、从图中分析提取信息法、综合归纳法。 【教学准备教学准备】教师：多媒体课件 学生：课前预习，独立完成地理助学中的学习过程 【教学过程教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境 导入新课【展示图片】1、图片中的基本农田保护牌不 知同学们有没有见过，大家知道为什 么要设立基本农田保护区吗？引出耕 地是我们的衣食之源，是很重要的土 地。看看我们身边的土地，除了用于学生感悟 学生据图文资料 回答：基本农田保护 区是指为了基本农田 实行特殊保护，依照 法定程序确定的特定 保护区域。 （保护耕 地） 学生思考、讨论、 回答： 土地的用途很广， 有的土地可以种植粮 食
3、、蔬菜、瓜果；有 的土地可以栽种树木； 有的土地可以生长牧 草；有的土地还可以 用来建房、筑路等等。土地资 源的重要性为什么要设立为什么要设立 基本农田保护基本农田保护 区？区？耕种外，还有哪些用途？承接过渡土地是万物生长的摇篮，我们的衣食住行都离不开土地。同学们都讲得 很好。我们知道，土地的用途是多种多样的，这正说明土地的类型是多种多 样的，不同的土地才有着不同的用途。那么，根据人们利用方式的不同，又 具体分为哪些类型呢？读图观察 土地资源 的特点 （类型、 比重）【展示】四幅景观图和“中国土 地利用类型的构成”图 1、引导读图：课本 P57 图 3-1- 1。 (1)根据利用方式的不同，可
4、将 土地分为哪些类型? (2)各类土地所占比例如何？3-1-1 中国土地利用类型的构成 图 小结：土地类型齐全，其中草地和难利用土地比重较大，耕地、林地比重较小。学生总结：根据利用方式的不同，可将土地分为耕地、林地、草地、建筑用地等。学生读图讨论、回答：从图 3-1-1 中可以看出，我国土地利用类型齐全，其中草地和难利用土地比重较大，耕地、林地比重较小。培养学 生利用图文 资料分析问 题的能力。 培养学生的 发散思维能 力。 培养观 察地图，分 析问题、得 出结论的能 力。承接过渡难利用的土地是指哪些土地？我国难利用的土地为何面积广大？而耕地、 林地又面积偏小呢？我们一起来看看它们的分布区吧。
5、读图思考 土地资源 的特点 （分布、 总量）【展示】 “中国土地利用类型 的分布”图；中国耕地面积、人均耕 地面积与部分国家的比较图；中国、 美国、印度耕地面积占国土面积比重 比较图。 2、读课本 P58 图 3-1-2 中国土地利用类型的分布，结合中国地形图与干湿地区分布图。认识土地资源的读图讨论、思考 回答： 从图 3-1-2 中可 以看出，我国各类土 地资源分布不均，耕 地主要分布在东部季 风区的平原及低缓的 丘陵地区，其中秦岭淮河一线以北地区训练学 生分析问题 能力，提高 参与意思， 活跃课堂气 氛耕地耕地林地林地草地草地建设建设用地用地分布特点。图 3-1-2 中国土地利用类型的 分
6、布 3、读课本 P59 图 3-1-3 和图 3- 1-4 归纳。 我国土地资源的总量特点，我国 耕地的基本特点。图 3-1-3 中国耕地面积、人均 耕地面积与部分国家的比较（2011 年）图 3-1-4 中国、美国、印度耕 地面积占国土面积比重比较（2011 年） 小结：耕地主要分布在我国东部 平原地区，林地分布于东北、西南和 东南部的山区，草地主要分布在降水 较少的西部和西北部地区。从图中可 知，我国山地多平原少，干旱区和高 寒区面积大，因而形成“难利用的土 地比重大，耕地、林地比重较小”的以旱地为主，以南地 区以水田为主；林地 主要分布在东北、西 南和东南部的山区；草地主要分布在降水 量
7、不足 400 毫米的北 部和西部地区；沙漠、戈壁等难利用土地主 要分布在西北地区。读图思考回答： 我国国土面积广 大，土地资源总量丰 富，但各类土地人均 占有量小，特别是人 均耕地面积很少。目的是 教育学生树 立人地协调 及可持续发 展的观念。 使学生从感 性认识上升 到理性，在 情境中受到 熏陶特点，加之人口众多，人均耕地面积 很少。 承接过渡我国虽然国土辽阔，土地资源总量丰富，而且土地利用类型齐全。这为 我国因地制宜全面发展农、林、牧、副、渔业提供了有利条件。但是我国人 均土地资源占有量少，而且各类土地所占的比例也不尽合理。所以我们要珍 惜和合理利用每一寸土地。追问探索 珍惜和合 理利用每
8、 一寸土地追问疑惑 1： 我国土地资源利用中存在着哪些 问题？ 多媒体播放有关水土流失、土地荒漠化和乱占耕地的录像并附加解说。追问疑惑 2： 认识珍惜和保护耕地的紧迫性 请同学们思考下列图片城镇化、 工业化的推进和过度放牧对保护耕地 的挑战。建筑占用耕地过度放牧 追问疑惑 3： 针对我国土地资源利用存在的问 题，国家制定并颁布了哪些法律法规？小结：土地资源的保护，仅仅依 靠法律是不够的，还需要各行各业都 行动起来，科学规划用地，大力促进 集约用地，需要我们树立正确的资源 观。课前准备： 收集有关土地利 用问题的资料和家乡 土地利用存在的问题。讨论说出：耕地：人为占用量过多，占而不用，浪费极大；
9、水土流失严重，肥力下降；北方风沙危害，土地弃耕。林地：乱砍滥伐，森林面积减小。草地：过度放牧，草地退化，小组交流，谈看法我国城镇化、工业化的推进将不可避免地占用部分耕地；同时，为保障国家生态安全，在生态脆弱地区还需要大力推进退耕还林（草）工程；开发后备耕地资源；改善耕地质量；控制人口增长等。因此在今后相当长的时期内，我国学生收 集资料，对 能力的培养 很有好处。 且通过追问、 探索培养学 生的质疑能 力，学会从 图上提取信 息。 培养学 生综合分析 和归纳运用 知识的能力。 达到学以致 用，提高学 生的综合素 质。耕地保护将面临更加严峻的形势。学生分析回答：针对我国土地资源利用存在的问题，国家
10、制定并颁布了土地管理法、草原法、森林法等法律法规，加强对土地资源的管理和保护，并且把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为一项基本国策，科学规划用地，大力促进节约集约用地，实行基本农田保护制度。承接 过渡针对我国土地利用存在的问题，国家制定并颁布了许多法律和法规，加 强对土地资源的管理和保护，并且制定了土地方面的国策，但还需要各行各 业都行动起来，科学规划用地，大力促进集约用地。探究实践提出问题： 1、在生活中大家见过我们的家 乡在土地利用中有哪些问题？圈地运动：在我 的家乡看到很多占而 不用的土地。 建设用地:随着 社会经济的发展，人 们生活水平的提高， 建设用地越来越多， 浪费
11、极大。体现理 论联系实际。 引起学生探 究的兴趣， 培养学生自 信心。游戏抢答2、合理用地、节约用地、保护 耕地，需要全社会各行各业的人们共 同努力。那么不同行业的人各有何好 的建议呢？ 分角色做游戏：如果你是以下的 身份，你准备如何利用你的土地？扮演不同角色： 政府官员:依法用地、规划用地专家：因地制宜、合理利用环保人士：开展 “保护土地、保护耕 地、保护 环境”宣传活动 做游戏 激发兴趣。 强化了知识 点乡村干部：加大对农田基本建设和环境治理投入农民：禁止占用耕地收获平台我的收获：“想一想”:这节课你学到了什么？一起来分享。学生总结回答了 本节课所学知识。培养学 生梳理知识 的能力，强 化记忆。
