《2017秋北师大版数学七上2.7《有理数的乘法》word学案2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017秋北师大版数学七上2.7《有理数的乘法》word学案2（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学 科数学班级初一任课教师赵桂英课 题2.7 有理数的乘法（二）课型新授日期 学习目标： 1、能从具体有理数运算中经过对比、归纳出乘法运算律。 2、能正确应用乘法运算律简化运算。 3、进一步提高观察、归纳、验证能力，体会知识承前启后的转化作用。 学习重点应用乘法运算律简化运算 学习难点正确应用乘法运算律简化运算 教具学具教材、课堂作业 教学方法研讨法、讲练结合教 学 内 容学生活动教学过程一、复习引入 1.有理数乘法法则？2. 有理数乘法的计算步骤？3.计算下列各组算式，观察计算结果有什 么关系。（1） （-8）（+32）= （+32）（-8）=（2）（-4）（-6） （-3/8）= （-4）
2、（-6）（-3/8）=（3） （-2）（+11/2）+（-15/7）= （-2）（+11/2）+（-2）（-15/7）=以上三组运算说明什么？学生回答计算 分析教学教 学 内 容学 生 活 动过程二、乘法运算律：多个有理数相乘，计算时是否有什么简便方 法呢？小学时我们学过了乘法的哪些运算律？ 现在的有理数乘法仍然适用吗？通过以上的三个算式讨论得出：有理数乘法的交换律：ab=ba 有理数乘法的结合律：（ab）c=a（bc） 有理数乘法的分配律：a（b+c）=ab+ac三、运算律的应用例 2：利用运算律做简便运算（1） （-0.36）（+11/4）（+8/11）（2） （2/3-3/4-1/12）
3、24（3） （-64）（-31/7）+（-64） （24/7）（4） （-5/3）（+9/2）（-7/5）（- 4/7）解：略注意：多个数连乘中，先确定负号的个数，确定 结果的符号，再把各个绝对值相乘。理解运算律计算注意步骤格式教教 学 内 容学 生 活 动学过程例 3：要制作一个棱长为 6 厘米的正方体的工件， 但由于有加工误差，实际测量制得的工件的长宽 高三条棱长分别为 5.99 厘米，5.97 厘米和 6.03 厘米，那么它的体积比原来设计的大了还是小了？ 大了或小了多少立方厘米？（精确到 0.01 立方 厘米）解：略四、巩固练习课堂作业 29 页书 56 页 2 题五、小结1、有理数乘法的运算律2、运算时应注意什么？练习订正总结教 学 过 程教 学 内 容学 生 活 动布置作业课改作业 27-29板书设计：2.7 有理数乘法（二）乘法运算律： 例 2课后自评与反思：
