《2017秋人教版音乐一上第4单元《野蜂飞舞》word教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017秋人教版音乐一上第4单元《野蜂飞舞》word教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、欣赏欣赏野蜂飞舞野蜂飞舞教学目标：教学目标：1.1.欣赏乐曲培养学生聆听音乐的好习惯，通过聆听使学生积累一定欣赏乐曲培养学生聆听音乐的好习惯，通过聆听使学生积累一定数量的优秀音乐作品。数量的优秀音乐作品。2.2.聆听乐曲，体会速度、力度与塑造音乐形象的关系，逐步教会学聆听乐曲，体会速度、力度与塑造音乐形象的关系，逐步教会学生欣赏音乐的额基本方法。生欣赏音乐的额基本方法。3.3.感受乐曲紧张的情绪，并借助语言、线条等方式表达自己对音乐感受乐曲紧张的情绪，并借助语言、线条等方式表达自己对音乐的理解，培养学生的音乐想象力。的理解，培养学生的音乐想象力。教学重点、难点：体会速度、力度与塑造音乐形象的关
2、系。教学重点、难点：体会速度、力度与塑造音乐形象的关系。课程理念：课程理念：以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。活动以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感生的学习兴趣。活动以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在教学内容，应重视与学生的生活经验相结受和音乐活动的参与放在教学内容，应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。合，加强音乐课与社会生活的联系。教学准备：光盘、声音磁带教学准备：光盘、声音磁带教学过程：教学过程：一组织教学一组织教学二欣赏二欣赏野蜂飞舞野蜂飞舞（理
3、解、表现）（理解、表现）欣赏片段欣赏片段 1 1师：你们喜欢小昆虫吗？都知道哪些小昆虫？师：你们喜欢小昆虫吗？都知道哪些小昆虫？学生自由回答学生自由回答师：能发出嗡嗡的声音，说明它飞的怎么样？师：能发出嗡嗡的声音，说明它飞的怎么样？请你用动作表现一下它快速飞的样子。请你用动作表现一下它快速飞的样子。请你用动作表现一下，高飞什么样，底飞什么样。（也可以用手指请你用动作表现一下，高飞什么样，底飞什么样。（也可以用手指来表现它上下飞舞的样子）。来表现它上下飞舞的样子）。欣赏片段欣赏片段 2 2师：声音的大小有什么变化？师：声音的大小有什么变化？当它飞的离我们很近的时候声音怎样？远时声音怎样？那它是怎
4、么当它飞的离我们很近的时候声音怎样？远时声音怎样？那它是怎么飞的呀？飞的呀？师：师：下面我们用下面我们用“嗡嗡嗡嗡”的声音来表现一下它飞的很远的样子的声音来表现一下它飞的很远的样子再来用声音表现一下离我们很近的样子。再来用声音表现一下离我们很近的样子。师小结后：那在昆虫的世界中也有一个专吃蚊子、害虫的小昆虫，师小结后：那在昆虫的世界中也有一个专吃蚊子、害虫的小昆虫，知道是谁吗？把它请出来吧！知道是谁吗？把它请出来吧！ 生：蜻蜓生：蜻蜓三感受、学唱并表现歌曲三感受、学唱并表现歌曲小蜻蜓小蜻蜓。1 1启发谈话。启发谈话。师师 ：你们见过小蜻蜓吗？：你们见过小蜻蜓吗？那你们见到的小蜻蜓，它们在干什么
5、呀？那你们见到的小蜻蜓，它们在干什么呀？2 2第一遍律动，自由表演。（播放第一遍律动，自由表演。（播放小蜻蜓小蜻蜓伴奏音乐）伴奏音乐）音乐停后动作造型。音乐停后动作造型。问问学生动作表现的意思是什么问问学生动作表现的意思是什么3 3第二遍律动，发现美的和与众不同的动作。第二遍律动，发现美的和与众不同的动作。 （继续播放（继续播放小蜻小蜻蜓蜓伴奏音乐）伴奏音乐）师：我们再来做做小蜻蜓，这么美美地来飞一飞。师：我们再来做做小蜻蜓，这么美美地来飞一飞。4 4鼓励动作美的和动作与其他人不一样的同学，请他们做一做，大鼓励动作美的和动作与其他人不一样的同学，请他们做一做，大家学一学。家学一学。师：我们这里
6、肯定还有许多爱动脑筋的小蜻蜓，老师都来不及看，师：我们这里肯定还有许多爱动脑筋的小蜻蜓，老师都来不及看，现在我要好好地再来找一找。现在我要好好地再来找一找。5 5引导引导师：咦，这么多聪明可爱的小蜻蜓，它们会在哪里飞呀？师：咦，这么多聪明可爱的小蜻蜓，它们会在哪里飞呀？池塘边；草地上；荷叶上；花的身上池塘边；草地上；荷叶上；花的身上师：小蜻蜓除了可以在小树上休息以外，还能在哪里休息呢？师：小蜻蜓除了可以在小树上休息以外，还能在哪里休息呢？小花；大树；荷叶小花；大树；荷叶（学生随机演一演，教师随机去停一停）（学生随机演一演，教师随机去停一停）6.6.第三遍律动，情境表演。第三遍律动，情境表演。师
7、：现在你可以做一只快乐的小蜻蜓自由地飞翔，也可以找个空位，师：现在你可以做一只快乐的小蜻蜓自由地飞翔，也可以找个空位，做做花儿，草儿，房屋，庄稼等等，让小蜻蜓到你身上来停一停，做做花儿，草儿，房屋，庄稼等等，让小蜻蜓到你身上来停一停，帮你捉捉虫。帮你捉捉虫。7.7.听录音范唱，了解歌曲内容。听录音范唱，了解歌曲内容。师：师：“小蜻蜓帮庄稼们捉掉了虫子，庄稼可高兴了，都唱起歌来夸小蜻蜓帮庄稼们捉掉了虫子，庄稼可高兴了，都唱起歌来夸小蜻蜓。你们听听，庄稼夸小蜻蜓什么了？小蜻蜓。你们听听，庄稼夸小蜻蜓什么了？8.8.按节奏念歌词按节奏念歌词师：让我们也一起来夸夸小蜻蜓。师：让我们也一起来夸夸小蜻蜓。
8、9.9.听教师范唱听教师范唱师：小蜻蜓那么棒，真是一群讨人喜欢的精灵，老师也想来夸夸它师：小蜻蜓那么棒，真是一群讨人喜欢的精灵，老师也想来夸夸它们了。们了。10.10.听琴声伴奏唱听琴声伴奏唱师：我们也试着用歌声来夸夸这群小精灵吧！师：我们也试着用歌声来夸夸这群小精灵吧！11.11.听录音伴奏，再唱听录音伴奏，再唱师：师： 有些小蜻蜓偷懒了，还没捕到蚊子它就把翅膀放下来了。有些小蜻蜓偷懒了，还没捕到蚊子它就把翅膀放下来了。”（随机唱唱不连贯的地方）（随机唱唱不连贯的地方）勤劳的小蜻蜓可不是这样，它们会在捕到蚊子之后再把翅膀放下来勤劳的小蜻蜓可不是这样，它们会在捕到蚊子之后再把翅膀放下来休息。休
9、息。”（随机唱唱连贯的第一句）（随机唱唱连贯的第一句）你们喜欢怎样的小蜻蜓呀？你们喜欢怎样的小蜻蜓呀？12.12.完整地边唱边表演完整地边唱边表演师：那就让我们一起来做做勤劳的，又会唱歌又会跳舞的小蜻蜓吧！师：那就让我们一起来做做勤劳的，又会唱歌又会跳舞的小蜻蜓吧！四四. .拓展延伸。拓展延伸。这节课我们用优美的歌声和轻柔的舞姿赞美小蜻蜓。大自然中这节课我们用优美的歌声和轻柔的舞姿赞美小蜻蜓。大自然中还有许许多多的昆虫也是我们人类的好朋友，也是益虫。你知道的还有许许多多的昆虫也是我们人类的好朋友，也是益虫。你知道的还有哪些？你也能编一首歌来唱唱它们吗？还有哪些？你也能编一首歌来唱唱它们吗？ 如
10、：小蜜蜂，是益虫，如：小蜜蜂，是益虫，飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜，酿造花蜜它最懂。飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜，酿造花蜜它最懂。 猫头鹰，是猫头鹰，是益鸟，飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜，专捉老鼠是英雄！益鸟，飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜，专捉老鼠是英雄！ 小瓢小瓢虫，是益虫，飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜，专捉蚜虫是英雄。虫，是益虫，飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜，专捉蚜虫是英雄。五课堂小结，渗透情感教育五课堂小结，渗透情感教育益虫都是人类的好朋友，我们每个人都应该爱护它们，让大自然中益虫都是人类的好朋友，我们每个人都应该爱护它们，让大自然中有更多的昆虫在天空翩翩起舞、愉快歌唱！有更多的昆虫在天空翩翩起舞、愉快歌唱！
