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1、20182018 年度全县教育工作会议讲话稿年度全县教育工作会议讲话稿同志们：这次年度教育工作会的主要任务是：贯彻落实国家、省、市教育工作会议精神，回顾总结 2017 年教育工作，安排部署 2018 年重点工作，进一步统一思想，明确目标，强化责任，推动全县教育事业发展更上新台阶。下面，我主要讲三个方面意见。一、2017 年工作2017 年，我们坚持立德树人根本任务，围绕队伍建设、生本改革、内涵发展等工作重点，务本求实，砥砺奋进，全县教育工作取得显著成绩。一年来，先后荣获“湖北省文明单位” 、 “襄阳市年度教育目标考评优秀单位” 、 “xx 县工作成绩突出单位”等近 20 项荣誉称号。536 篇
2、反映我县教育工作典型经验和做法的文章在国家、省市报刊等重要媒体报道，展示了 xx 教育良好形象。具体体现在以下几个方面：一是办学条件持续改善。全年共投入 8731 万元，实施项目建设工程 29 个，新建、改扩建校舍 3.33 万平方米，运动场 2.81 万平方米，城区和马良集镇学校布局调整项目有序推进。教育信息化建设 PPP 项目已批准立项， “名校网络课堂”和“名师课堂”标准化建设达到 7 个，12 名隆中名师开设网络工作室并启动了网络教研，首届“教学点网校”教师课堂教学竞赛成功举办，一个广泛便捷的互动教育信息化平台已初步搭建。二是队伍活力全面激发。完成了教育系统基层党组织换届选举工作，党建
3、的引领作用得到进一步发挥。 “两学一做”学习教育扎实开展，精神学习宣传贯彻得到落实，71 个基层党支部按时开展“支部主题党日”活动 836期次，各级党组织书记带头讲党课 327 人次，作宣讲报告61 人次，组织撰写学习体会 2620 篇。师德师风建设进一步加强，247 名教师被评为市县“优秀教师” 、 “十佳师德标兵”、 “优秀共产党员” 、 “学生最喜爱的老师”和“优秀班主任”，实验小学教师汪厚旬被评为“荆楚好老师”称号。招录教师 66 名，192 名城镇教师参与城乡交流，4500 人次参加各级各类培训，组织名师工作室送教下乡活动 8 次，1000余名教师从中受益。通过努力，今年新增县级名师
4、名校长15 名，新增隆中名师 1 名，新增隆中名师工作室首席名师1 名，市县名师名校长人数已由 2011 年的 3 名上升到现在的 49 名，市县名师工作室分别达到 3 个和 4 个，全县学校整体师资力量大幅提升。三是生本教育成效明显。开展了生本教育阶段性总结，形成了一批改革实物成果，评选表彰了 5 个突出贡献单位，6 个先进学校，1 个先进协作区，4 个先进教研组和 70 名先进个人。五大模块工作深入推进。全年有 40 名教师被评为生本课堂县级达标课教师，20 名教师获市级优质课一、二等奖，20 节优质课参加了“湖北好课堂”评选。成功举办全县第十五届中小学生田径运动会和第二届中学生足球联赛，
5、20 人次打破 16 项县中学生运动会记录，歇马镇中心学校女子足球队获得全市第四名的好成绩。全年有 571 名学生获市县级“优秀学生”称号，5 名学生被评为“襄阳美德少年” ，生本德育工作经验在全市交流。以熊绎中学“133”班级自主管理模式、中职“三自五成”生本管理模式、歇马镇“三自六岗”学生自主化管理模式等为重点的生本管理取得阶段性成效。在全县中小学正式推广使用过渡湾镇中心学校付少华老师编写的学校食堂出入库电子信息化管理软件，标志着生本服务之食堂管理更加精准化。生本教育改革助力教学成绩提升。2017 年我县 867 人参加高考，上线人数 863 人，其中上本科线 369 人，上专科线494
6、人，上线率 99.5，高考上线率继续保持在 99以上。中考合格率在全市 11 个县市区排第五位，比上一年上升 2个名次。四是各类教育协调发展。改扩建幼儿园 3 所，全县学前教育三年毛入学率上升到 87?义务教育由基本均衡逐步向优质均衡迈进。一中教学质量稳中有升。中职学校突出旅游、电商特色专业建设，职业教育吸引力进一步增强。县特校探索实施送教上门服务，特校影响力明显提升。全县围绕“一校一品”推进校园文化建设，两峪、歇马、后坪、马桥、熊绎中学等单位初步实现了学校文化建设与生本教育有机融合。4 所学校创建成为“十星级”文明学校。基本完成全县中小学第五轮综合督导评估，我县教育督导和责任区督学挂牌工作受
7、到省检查组的充分肯定。局机关投入20 余万元开展环境整治，成功创建为省级文明单位。五是教育公平加快推进。全年落实国家政策性资助资金 2676.3 万元，资助家庭经济困难学生 23279 人。多方争取，筹集社会公益资金 150.4 万元，资助学生 1363 人。为920 名大学生办理生源地信用助学贷款 667.4 万元。落实学生营养改善计划专项资金 937 万元，惠及 17000 余名义务教育学生。巩固和完善了政策资助、社会救助、政府兜底三条保障线。帮扶 5 个挂点村 79970 元，其中资金 42300元，物资折款 37670 元，被县委县政府表彰为精准扶贫先进单位。六是教育大局和谐稳定。强化
8、安全教育和隐患排查。全年共开展安全知识和法治教育讲座 400 场次，举行防震、消防等应急演练 220 场次，发放致家长的一封信5 次10 万多封，排查和整改安全隐患 400 多处。突出安防建设，为第二批 38 所教学点安装了一键式报警器，实现了全县所有学校与公安联网报警功能的全覆盖。一年来，全县学校安全稳定，持续保持了和谐健康发展的良好局面。回顾一年的工作，成绩令人欣喜和振奋。但发展不平衡不充分的矛盾在各个方面也都有不同程度地体现。如城区及部分乡镇学校因为地理位置限制、学生人数增多等因素，校舍面积比较紧张，教育资源相对不足；教师队伍老龄化严重，新上岗教师比例较高，培训任务艰巨；部分学校教育改革
9、不够深入、教学质量还有待进一步提高。这些，都需要我们在今后不断创造条件，逐步解决。二、2018 年工作2018 年是贯彻党的精神的开局之年，是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年，是全县教育系统书写奋进之笔、推进教育现代化的进取之年。2018 年要以落实标准和深化改革为重点，着力抓好四个方面工作。（一）坚持政治引领，落实全面从严治党责任，提升队伍素质。思想政治工作是抓好一切工作的基础和法宝。锤炼过硬的队伍素质，必须强化政治引领。一是加强党对教育工作的领导。要毫不动摇地把党对教育工作的领导放在首位，认真履行党建工作和意识形态工作主体责任，层层传导压力，推动全面从严治党向基层
10、延伸，向纵深推进。要把意识形态工作纳入党建工作考核、纳入纪律检查范围、纳入领导班子民主生活会和述责述廉范围。继续开展基层党组织书记抓党建述职评议。二是抓好精神贯彻落实。围绕学懂弄通做实的总要求，开展好精神“进机关、进学校、进课堂、进教材、进头脑”活动和“不忘初心，牢记使命,办好人民满意教育”主题教育活动。办好一中、中职青年讲习所。三是强化基层组织建设。以“双培养”为抓手，着力把骨干教师培养成党员，把党员培养成教学、科研、管理骨干，推进基层党建“整校推进、整体提升” 。要以提升组织力为重点，突出政治功能，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，抓好“支部主题党日”活动与“三会一课”制度深度融合，发
11、挥党支部直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责，着力解决一些基层党组织弱化、虚化、边缘化问题，把基层组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。要把党建工作、意识形态和师德教育、生本德育工作有机结合，一个领导分管，做好顶层统筹，各块具体落实，既各有工作侧重又形成整体合力，始终要让正能量占据主导地位，教育影响带动单位所有人。四是加强干部教师队伍建设。要深入贯彻中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见 ，努力培养高素质专业化创新型教师队伍。要通过师德师风建设提升队伍的道德素养。坚持正面引导和
12、教育惩处相结合，持之以恒地加强师德师风、法律法规教育，坚持师德考评和一票否决制度，建立师德行为负面清单，从严查处体罚学生、违规补课等师德失范行为。继续评选一批师德标兵和师德楷模，发挥身边典型的榜样示范作用。要通过名师名校长名班主任培养工程提升队伍的专业素养。深入实施名师名校长培养工程，形成一支以精英骨干团队为引领，以镇、县、市、省级名师名校长为主体，辐射全体教师的发展梯队，增强队伍的后备力量和整体实力。要加强对名师名校长培养团队成员的个性诊断、个性指导和个性考核，做到因人施策，分类促进，通过校本研修、区域协作、高端培训、定向培养、导师引领等途径，不断提升教师的专业素养，提升校长队伍的管理水平。
13、要加强班主任队伍建设。通过出台相关指导意见、选派班主任参加高级专题培训、组建“名班主任工作室” 、评选县级“十佳班主任”和优秀班主任等措施，激励广大教师甘当班主任，乐于作奉献，把成为名师、名校长、名班主任作为自己的职业追求和崇高荣誉。要通过加强干部队伍建设提升队伍的发展能力。校长是学校的灵魂、核心。一个好校长一定能办一所好学校。包括校长在内的教育干部队伍建设始终是推动教育发展的关键之关键。要进一步强化教育干部队伍的政治建设、业务建设、作风建设。暑期举办一期教育干部读书班，以实用为目的，以问题为导向，对教育干部进行针对性、补课式培训。（二）坚持标准引领，学习标准，运用标准，推动教育标准落地生根。
14、标准是衡量人或事物的依据或准则，是行业的规范、行动的方向、工作的目标。目前国家出台有一系列教育标准，涵盖各级各类学校建设标准、学科专业和课程体系标准、教师队伍建设标准、学校运行和管理标准、教育质量标准等多个类别。比如新课程标准 ， 中国学生发展核心素养标准 ， 义务教育学校管理标准 ，从幼儿园到高中各个学段不同类型的教师专业标准和中小学校长（幼儿园园长） 专业标准 ，学生资助、财务及资产管理等各种规程，等等。它们是为实施国家教育法律法规和有关教育方针政策，为在教育活动领域内获得最佳秩序，对各级各类教育活动制定的教育规范与技术规定，是我们开展各项工作的基本依据，是提升单位和个人内涵底蕴的指南，是
15、对照工作查漏补缺的标高。要认真学习标准，积极运用标准，推动教育标准落地生根。首先要认真学习标准。上半年各学校要将标准的学习纳入校本研修范畴，分门别类组织全体教职工学习与本职工作密切相关的工作规程、质量标准。要自学与集体学相结合，交流体会与实际操作相结合，书面考试与对照检查相结合。做到人人学标准、知标准、懂标准。要制定学习方案，列入局、镇、校督导督办的重点事项和暑期校长读书班内容。其次要积极运用标准。学的目的在于运用。要立足于自己的工作岗位，将标准中相关制度、要求、规定，落实到工作实践中。课堂教学要以课程标准为指引，办学行为要以管理标准为指引，名师名校长成长要以专业标准为指引，培养学生要以学生核
16、心素养为指引，学校建设和教育设备装配要以建设标准和配备标准为指引。要消除那些想当然的想法和行为，不做糊里糊涂的人。第三要对照标准查漏补缺。标准既能让我们知道该做什么，有什么要求，也能让我们用标准来审视自己的想法和行为，看是不是合乎标准要求，落实是不是有偏差，问题究竟有多严重。有问题就要早防范、早整改。各股室要提供各自工作范围内的标准文件，各学校要具体组织人员学习，督导办要开展专项督办。（三）坚持质量引领，深化生本教育改革和学校文化建设，促进教育内涵发展。首先，要深化生本教育改革。去年，我们对生本教育改革进行了阶段性总结，评选了一批先进单位和先进个人，生本改革实录走进生本一书正在编纂之中。要坚定不移地继续深入推进生本教育改革。各个模块要按照总结成功经验、选树示范典型、开展问题研讨、找准突破路径的总体要求，召开一次现场会，推广典型、诊断问题、明确深化深入的路径。在此基础上，生本课堂要加大对学段、学科、课型改革的专题研究，优化小组建设，加强教学常规管理，提高课堂教学实效。生本德育要全面贯彻落实中小学德育工作指南和关于进一步加强
