《2017沪科版七上4.4《角的表示与度量》word教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017沪科版七上4.4《角的表示与度量》word教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学科： 凤阳县十校合作师生共用教学案课题：4.4 角的表示与度量（2 ） 课型：启发、讲练 教学时间： 月 日 年级：七年级 主备：欧阳宁宁 审核：十校合作备课组成员 授课人： 【教学目标】 1、通过丰富的实例,进一步理解角的有关概念,认识角的表示. 2、认识度、分、秒，会进行简单的换算。 【教学重点】角的表示法及度、分、秒之间的换算。 【教学难点】度、分、秒之间的换算。 【教学过程】 一、课前准备 1、做几个圆以备解题用。 二、导入新课 同学们用量角器测量上述给定角的度数,与同伴交流自己的量法与读法. 三、探究导学 （一）独立思考、解决问题 度、分、秒之间的关系。 （二）师生探究、合作交流
2、1、引出度、分、秒的学习：1的为 1 分，记作“1”即 1=60；6011的为 1 秒，记作“1”即 1=60；6012、讲解例一： （1）1.45等于多少分？等于多少秒？（2）1800等于多少分？等于多少度？讨论讨论：“1800等于多少分？等于多少度？”与“1805等于多少分多少秒？ ”的区别。3、例二：把一个圆周 17 等分，每份是多少？（精确到 1）小结小结：1 周角=_，1 平角=_，1=_，1=_ （三）学习体会： 1、本节课你有哪些收获？还有哪些疑惑？2、你认为老师可以做哪些改进？3、预习的效果如何？（四）检测练习 1、0.25等于多少分？等于多少秒？2、2700等于多少分？等于多少度？3、3716等于多少度多少分多少秒？4、计算：（1）5328+4732； （2）1750-327；（3）15245； （4）31425（精确到 1） （五）应用与拓展 1、3 点 45 分时，时针与分针成多少度角？2、如下图，分别确定四个城市相应钟表上时针与分针所成角的度数（六）教学反思养成良好习惯 提高综合素质
