《2017春苏教版语文七年级下册第二单元口语交际《劝告》word教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017春苏教版语文七年级下册第二单元口语交际《劝告》word教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、口语交际：劝告教案 一、导入新课（故事导入） 相传明朝初年，有一天，告老还乡的李尚书接到一圣旨：皇帝要他进贡公鸡蛋。李尚书在 朝时得罪过的几个小人，在皇帝面前搬弄是非，说李家的公鸡会下蛋。李尚书非常着急， 他的一个学生解（xi）缙说：“老师不要为难，我替你去进贡公鸡蛋。 ” 李尚书无法，只 好让他前往。 （此处省略解缙和皇帝的对话，接着出示材料） 皇帝听了解缙的一番劝说，进贡公鸡蛋的想法只好取消了。 同学们想想看，解缙到底向皇帝说了一番什么话呢？ （学生讨论思考，然后纷纷举手发言） 学生甲：也许解缙编了一串话，让皇帝放过了李尚书。 学生乙：解缙向皇帝说道：“李尚书在家生孩子呢！” 学生丙：既然
2、男人不会生孩子，公鸡又怎么能下蛋呢？ 师（微笑）：同学们的视眼开阔，见多识广，平时一定看了不少的课外书。解缙正是说到： “李尚书在家生孩子呢！” ，他运用“归谬法”进行劝说，救了李尚书一家的性命，可见正 确独特的劝告在生活中是何等的重要！ 今天我们就共同走进口语交际活动劝告，来领略“劝告”这种说话艺术的魅力。 二、知识传授 1.什么是劝告？ 劝告是一种常见的口语交际形式。它是一种由心理置换到心理相容的说服过程。劝告 的关键在于双方要处于平等地位，要讲究一定的技巧，以达到告之以理、导之以行的目的。 切忌以势压人、以理压人；要心理相容，让对方心服口服。 2.劝告常见的技巧有哪些？ 劝告常见的技巧有
3、： （1）正面劝告，有理有节。这种方法要求对被劝告者直陈道理，注意因势利导，层层深入。（2）直话曲说，借例言理。这种方法通过曲折含蓄的语言旁敲侧击，以达到劝告目的。 （3）运用“归谬法” ，迂回包抄。这种方法针对对方认识上的缺陷，分析出其自相矛盾的 判断，让对方认识到其中的谬误。 （4）运用“激将法” ，因势利导。这种方法主要是用言语激将， “请君入瓮” 。 （5）巧用譬喻法，晓之以理，动之以情。 （注意：每一种技巧，都要设计或举出一定的简单例子） 三、互动教学 想想看，下列情况下，他们各会怎样劝告？ 1、有一次，唐太宗回到后宫，满脸怒容，咬牙切齿地说：“早晚要杀了这个乡巴佬。 ”皇 后长孙氏
4、忙问发生了什么事。太宗说：“魏征经常在朝廷上当众羞辱我。 ”长孙皇后听完， 马上退回内室换了一身朝服出来表示祝贺。太宗很惊奇，长孙皇后对他说：“ ”太宗于是 转怒为喜，对魏征更加尊重。 （提示：从正面劝告。 ） （小资料：唐太宗认识到，只有虚心纳谏，才能避免因君主个人的失误而导致王朝灭亡。 他鼓励臣下直言，并能从谏如流。 ） （参考答案：我听说主明臣直，魏征敢于直言，是因为陛下是明君，我怎能不祝贺呢？） 2、 战国时，公输般替楚国监造云梯，准备用它来攻打宋国。墨子赶到楚国的郢(yng)都 见公输般，劝说他不要为楚国造云梯攻打宋国。 见面后，公输般问：“先生有何见教？” 墨子故意说：“现在北方有
5、人想侮辱我，我想借你的力量杀了他，事成之后，我送你一千 两黄金。 ” 公输般很不高兴，断然拒绝道：“我是讲仁义的不能随便杀人。 ” 墨子见公输般口称“仁义” ，正中下怀，他立即借题发挥，慷慨激昂地说：“请允许我向您 进言。 ” 。 公输般被墨子说得无言以对。 （提示：直话曲说，借例言理） （参考答案：我在北方听说您造了云梯，要去攻打宋国，但是宋国有什么罪呢？楚国本来 就地广人稀，却拼命在战争中葬送自己本来就不足的人民，去争夺自己已经很多的土地， 不能算是聪明；宋国没有罪而楚国却要攻打它，不能算仁爱；懂得这个道理，却不身体力 行，以理抗争，不能算是忠臣；抗争不达目的，不能算是坚强；杀了一个人认为
6、不义，却 去杀很多人，不能算是会类推事理。 ） 3、赤壁之战的前夕，诸葛亮对孙权说：“将军，如果您认为吴、越之众能与曹操相抗衡， 就应该和他断绝一切联系，下定决心抗击曹军；如果您认为无力和曹军对抗，那就不如放 下武器，解甲投降，向他称臣。现在将军您表面上假装服从他，向他投降，而内心又迟疑 不定，事情已经如此紧迫，但您还不做出决定，这样祸患马上就要来临了！” 孙权反问：“如果像你所说的那样，兵微将寡的刘备为何不向曹操北面称臣呢？” 诸葛亮说：“从前有个田横，他只是齐国的一个壮士，尚且不肯对汉高祖称臣；何况刘皇 叔是 ” （参考答案：何况刘皇叔是汉室后裔，英才盖世，天下仰慕，怎么会向曹操称臣呢？）
7、 （效果：诸葛亮一席话，正中孙权痛处，孙权一向以英雄自居，而今若投降曹操，还算什 么英雄？连势力不如他的刘备都不投降，保持英雄本色，叫他投降是万万不能接受的。因 此诸葛亮话一出，孙权就被激得热血上涌，当即表态，与刘备联合起来抗击曹军。 ） （评析：有时， “请将”不如“激将” ，这种方法是针对被劝告者的本性、品质，用言语激 怒他， “请君入瓮” 。 ） 4、1942 年，中央警卫团划归军委，由叶剑英分管。警卫团成员大多是从部队抽调来的经 过长征的同志。他们普遍不安心在警卫团工作，希望到前线去。叶剑英同志便到警卫团团 部召开会议。他说：“警卫团应该改名，不叫警卫团，叫钢盔团 。 ”大家被说懵了。
8、叶 剑英解释说：“钢盔是干什么的？钢盔是保护脑袋的！中央警卫团是保护全党的脑袋 党中央，所以应该钢盔团 。你们都是英雄好汉，到前方去可以杀千百个鬼子，但是没有 党中央的领导，怎能把鬼子打出去？”从此，再没有人要求离开警卫团。 思考：叶剑英劝告为什么能取得好效果？ （参考答案：叶剑英劝告警卫团同志安心工作，没有以势压人，而是巧用譬喻，以平等的 方式晓之以理，动之以情，取得了良好的效果。 ） 四、实弹演练 1、小红的父亲吸烟成瘾，如果你是小红，该怎样劝告父亲？以下的答案好不好，为什么？ 答案一：说过多少次了，不要再抽烟了，吸烟有害健康的！ 答案二：爸，自从你吸烟以来，家里就像“天宫”一样， “烟雾
9、弥漫” ，我和妈妈的身体都 受到了“熏陶” 。 答案三：吸烟是很浪费钱的。 答案四：既然我劝了你，你却不听，那我也抽，让我们共同来享受一下抽烟的乐趣。 答案五：你抽我也抽，你不抽我也不抽。 2、某班两个同学课间喜欢追逐打闹，如果你是班长，该如何劝告他们？ 3、某校一名学生迷恋上网打游戏，延误了学业，如果你是班干部，该如何劝告他？ 4、李明要参加义务鲜血活动，可他爸爸不同意，认为鲜血会影响自己的健康。请你帮李明 想个办法，怎样劝告他父亲？ 参考一：生物书上写道，一个健康的成年人，一次输血 200-400ml 是不会影响身体的。如 果他一次献掉这些血，身体组织会及时补给的。 参考二：可以通过讲道理
10、，作为一个公民有义务鲜血。 参考三：可以让李明作一个假设：自己急需输血，而医院血库里没有相匹配的血型可以提 供，如果都像父亲那样，那么李明的生命就有可能危在旦夕。通过这种方式来触动亲子、 爱子之心。 五、拓展实践 师：同学们，通过学习我们知道：劝告，一定要注意场合、对象，当然最好能了解被劝告 者的性格、特点、爱好等。 师：通过学习，我们一定学到了许多劝告的方法，下面请同学们用你喜欢的方式，向周围 的同学发出你内心真诚的劝告。 学生甲：我想劝告有些同学，要爱护环境，搞好班级卫生工作，如果大家都糟蹋环境，我 们的校园将垃圾成堆，臭气熏天。 学生乙：我想劝告那些喜欢抄袭作业的同学，抄袭他人作业的人是寄生虫，寄生虫是最令 人讨厌的，是找不到知心的朋友的。 学生丙：我想劝告那些乱吃零食的同学，吃零食有害健康，那些油炸食品既不卫生也没有 营养，有的杂志上报道，经常吃零食的人患肠道溃疡的机率大大多于正常饮食的人，因此， 请同学们不要吃零食了。 师：这是真情的告白，尽管我们这节课要接近尾声了，但我们的生活还继续需要这样真诚 的劝告。留心身边的事，留心身边的人，我们会发现，真诚的发自内心的劝告就会如同这 明媚的春光一样，受大家欢迎。
