《2017年语文人教版七下《口技》导学案之八》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年语文人教版七下《口技》导学案之八（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、口技口技导学案（导学案（2 2） 学习目标：学习目标： 1. 要求自己顺畅朗读朗读、翻译翻译、背诵背诵全文。 2. 体会文中描摹音响描摹音响的语句，辨析表示时间表示时间的词语，掌握积累文言文言词语。 3. 学习本文层次清楚、首层次清楚、首尾照应、言简意赅尾照应、言简意赅的记叙方法。 4. 体会正面描写正面描写和侧面描写侧面描写相结合的表现手法。 5. 感受中国古代民间艺术的精深奇妙，激发热爱优秀文化的感情。 学习重点：学习重点：目标中 1、2、3。 学习难点：学习难点：目标中 4。 学习学习方法：方法： 1.诵读法。本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。自己要 顺畅诵读，以
2、理清句意层次，并启发想象，入情入境领略其独特的艺术魅力。 2.译述法。本文的场面描写形象、细腻，颇具特色。展现了复杂多变的故事情节，刻 画了众多人物的音容笑貌。学生要能有表情地复述课文内容，领会行文的精妙。 3合作释疑法、质疑交流法。 学前准备学前准备：1.结合注释翻译课文。2.查有关作者、作品的资料。 学习时数：学习时数：四课时 学习过程：学习过程： 第三、四课时第三、四课时 一、老师检查复习背诵翻译情况。一、老师检查复习背诵翻译情况。 请同学们认真的背诵做好准备。 二、理清文章思路，掌握作者结构安排意图。二、理清文章思路，掌握作者结构安排意图。 1全文是按照什么顺序来进行记叙的？可以分为几
3、部分？请概括段意。 （B 级）明确：全文是按照 顺序来进行记叙的；可分为 个部分。也就是按“ ” 、 “ ” 、 “ ”来叙事的。第 部分：（第 段）介绍 （第 2 段） 口技口技 第 部分（第 段） （第 3 段）写 （第 4 段）第 部分（第 段）2归纳：本文是以 字统领全篇，中心突出，行文思路清晰，结构安排合理，首尾呼 应，是写作记叙文的很好典范。 （A 级） 3请学生用一句话一句话概述课文主要情节主要情节。 （B 级） 明确： 由大而小，由密而疏，微闻余声。 明确：表现从失火到救火情形的语句。（B 级） 响声大作，由少而多。 明确： 百千齐作，应有尽有。 明确：2. 找出并辨析文中表示
4、时间的词语，体会其作用。（B 级） 明确：四、学习以动衬静的手法四、学习以动衬静的手法 文中的以下两处是怎样以动写静、表现深夜寂静气氛的？（C 级） 提示：以动写静是我国传统的艺术表现手法。例如，我们班上自习课时，只 能够听到笔尖在稿纸上发出沙沙的响声，这就是以动写静的反衬手法。 “遥闻深巷中犬吠” 明确：归纳：五、学习正面描写与侧面描写相结合的手法五、学习正面描写与侧面描写相结合的手法 1.课文除直接描摹表演的内容和过程外，还多次描写听众的反应，试体会这些反应有何不 同？（C 级）明确：2.课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？（C 级） 明确：六、归结本文写作方面可学习的地方：六、归结本文写作方面可学习的地方：（C 级） 明确：七、课堂小结七、课堂小结 同学们，学习口技一文，使我们领略了口技这一传统民间艺术的魅力，我们为口 技人高超的技艺和艺术创造力击节赞叹，同时也赞赏作者林嗣环高超文字表达能力，可谓 表演者“善”口技，介绍者“善”蓦状，文质兼美，相得益彰。 八、布置作业八、布置作业完成基础训练部分。 我的疑惑我的疑惑: :
