《2017年人教版语文必修一2.5《荆轲刺秦王》word导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年人教版语文必修一2.5《荆轲刺秦王》word导学案（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、荆轲刺秦王荆轲刺秦王一.学习目标： 1. 复习战国策的相关知识，积累文学常识，积累文言文常见的字词和句式。 2. 学习概括要点的方法和作品的叙事结构和叙事艺术。掌握人物形象和刻画人物的手法和 人物深层次的精神品质。 3. 学习以荆轲为代表的义士，以国家利益为重，不计个人恩怨得失，舍生取义，为国家危 亡而英勇献身的爱国精神以及体会荆轲临别时悲壮的心情。二. 学习重难点： 1. 积累和归纳常见的文言词语和句式，学习概括要点的技能方法。正确评价人物形象。 2. 学习文言知识，梳理文章的结构和内容，理解人物形象。三. 知识分析： 1. 文学常识 战国策 战国策是一部以国别记事的史书，秦汉间编纂，经西汉
2、刘向整理，定名为战国策 。是先秦时代历史散文发展的高峰，直接孕育了汉代的史传文学。长于叙事，长于细腻描 写，长于人物性格刻画。叙事情节生动，故事性强，人物形象生动，个性鲜明。 2. 了解背景 荆轲刺秦王的故事发生在战国末期。当时，秦统一六国的大势已定。燕太子丹，为了 抵抗强秦的大举进攻同时也为报“见陵”之仇，想派刺客去劫持秦王，或刺杀秦王嬴政， 荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发生的。 3. 把握结构 第一部分（1）：交代故事发生的背景。 第二部分（2）：故事的开端。荆轲请求刺杀秦王以报太子。 第三部分（38）故事的发展。荆轲出发前的准备工作。 第四部分（916）：故事的高潮。荆轲到秦国刺
3、杀秦王。 第五部分（1718）：故事的结局。荆轲刺杀秦王不成被杀。 4. 写作特点 （1）完整而集中的情节 （2）感性化的人物形象【典型例题典型例题】 1. 下列各句中不含通假字的有（ ） A. 今日往而不反者，竖子也！ B. 秦王还柱而走。 C. 荆轲奉樊於期头函。 D. 燕王诚振怖大王之威。 E. 偏袒扼腕而进。 F. 群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。 G. 秦王必说见臣。 2. 从下列各句中找出古今异义的词语，并分别写出其古今的不同意义。A. 仰天太息流涕 B. 持千金之资币物 C. 樊将军以穷困来归丹 D. 乃引其匕首提秦王 3. 下列加点字的注音完全正确的一组是（ ） A. 荆轲（k）
4、 拜谒（y） 督亢（hng） 戮没（l） 谬误（mi ） B. 偏袒（tn） 扼腕（） 厄运（） 濡染（r） 怯懦（ ru） C. 淬火（c） 猝然（c） 忤逆（w） 铁杵（w） 拊心（f） D. 创伤（chung） 创办（chung） 瞋目（chn） 箕踞（j） 目眩（xun） 4. 解释下列多义词。 5. 下列句中加点词的用法相同的一组是（ ） 乃遂收盛樊於期之首，函封之 又前而为歌曰 乃朝服，设九宾 顷之未发，太子迟之 使使以闻大王 箕踞以骂曰 今行而无信，则秦未可亲也 皆白衣冠以送之A. B. C. D. 6. 解释下列句中加点的词。 （1）樊於期偏袒扼腕而进 （2）诸郎中执兵 （3）
5、樊将军以穷困来归丹 （4）愿大王少假借之 （5）左右既前，斩荆轲 （6）至陛下，秦武阳色变振恐 （7）丹不忍以己之私，而伤长者之意 7. 翻译下列句子。 （1）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。（2）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。阅读下面几段文字，回答问题。 （一） 荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之， 荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使 毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！” 轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身， 秦王惊，自引而起，绝袖。
6、拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。 荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者， 不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐 秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。8. 解释下列句中加点的词。 （1）愿大王少假借之 （2）自引而起，绝袖 （3）秦王还柱而走 （4）而卒惶急无以击轲 9. 下列句中加点词的意义相同的一组是（ ）A. B. C. D. 10. 找出句中的通假字，并写出本字。 （1）秦武阳奉地图函 通 （2）发图，图穷而匕首见 通 （3）秦王还柱而走 通 （4）卒起不意，尽失其度 通 （5）秦武阳色变
7、振恐 通 11. 解释加点虚词的意义并指出其用法。 （1）秦武阳奉地图函，以次进（2）愿大王少假借之，使毕使于前（3）因左手把秦王之袖（4）卒起不意，尽失其度（二） 赵威后问齐使齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁（收成）亦无恙耶？民亦无 恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民， 岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有 问，舍本而问末者耶？” 乃进而问之曰：“齐有处士（有才能而隐居不出来做官的人）曰钟离子，无恙耶？是其为 人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民也，何以至今 不业（用做
8、动词，成就功业）也？叶阳子无恙乎？是其为人，哀鳏（年老无妻的人）寡， 恤孤独，振困穷，补不足。是助王息（繁殖）其民者也，何以至今不业也？北宫之女婴儿 子无恙耶？彻（取下）其环 （做耳饰的玉），至老不嫁，以养父母。是皆率民而出于孝情 者也，胡为至今不朝（上朝。古代妇女有封号的才能上朝，所以这里的“不朝”是指未加 封号）也？此二士弗业，一女不朝，何以王齐国、子万民乎？於陵子仲（子仲，齐国的隐 士）尚存乎？是其为人也，上不臣于王（不向王称臣，就是不做官），下不治其家，中不 索（求）交诸侯。此率民而出于无用者，何为至今不杀乎？” （战国策齐策四） 12. 对下面两句中四个加点的“使”字的意义判断正确的
9、一项是（ ） （1）齐王使使者问赵威后 （2）臣奉使使威后 A. 使与使相同，使与使相同B. 使与使不同，使与使相同 C. 使与使不同，使与使不同 D. 使与使相同，使与使不同 13. 下列各句中加点的“以”字和例句中加点的“以”字的意义相同的一项是（ ） 例句：愿令得补黑衣之数，以卫王宫。 A. 苟无民，何以有君？ B. 是以众议举宠为督。 C. 楚战士无不一以当十。 D. 至老不嫁，以养父母。 14. 对“岂先贱而后尊贵者乎”翻译正确的一项是（ ） A. 难道把卑贱的放在前面，而把尊贵的放在后面吗？ B. 难道把卑贱的百姓放在前面，而把我们国君放在后面吗？ C. 难道是先轻视我们国王而后再
10、尊重他吗？ D. 难道是把你们国君放在前面而后再尊重我们国君吗？ 15. 对“北宫之女婴儿子无恙耶”翻译正确的一句是（ ） A. 北宫的女婴和儿子平安无事吧？ B. 北宫的女儿婴儿子平安无事吧？ C. 北宫的女儿婴儿子没有生病吧？ D. 北宫的女婴和儿子没有生病吧？ 16. 下列对本文内容分析得正确的是（ ）（多项选择） A. 本文反映了赵威后看重农业（收成）和人民生活而轻视齐王的态度。 B. 本文反映了赵威后把农业（收成）和人民生活看得比国君还重要的民本思想。 C. 本文表达了赵威后认为要治理好国家，就必须任用贤能、提倡孝道的治国主张。 D. 赵威后认为齐国之所以没有治理好，是因为齐王不重视
11、农业（收成）和人民生活，不能 举贤任能，不在齐国提倡孝道。 E. 赵威后认为，只有收成好了，人民生活才能安定；人民生活安定了，国王的统治才能巩 固；贤能的隐士被任用了，老百姓都孝顺父母，国家才能治理好。 答案：答案： 1. C、E 析：析：A. 反返；B. 还环；D. 振震；F. 卒猝；G. 说悦 2. 析：析：A. 涕： B. 币： C. 穷困： D. 提： 3. D 析：析：A. 亢 kng B. 懦 nu C. 淬 cu，杵 ch 4. 顾 只是，不过； 回头 辞 辞别； 推辞 微 假如，没有； 暗暗地 引 身子向上起； 举起 发 打开； 出发 就 成功，成； 靠近，登上 析：析：积累文
12、言词汇，注意区别词语含义。 5. C 析：皆为名词做动词 6. （1）袒露一只臂膀 （2）宫廷的侍卫 （3）不得志，走投 无路 （4）宽容，原谅 （5）近随，近侍人员 （6）殿前的台阶下 （7）有德行的人 析：析：落实双基，积累文言词语 7. （1）这样，那么将军的仇可报，而燕国被欺凌的耻辱也就洗雪了。 （2）事情所以不成，只是想活着劫持你，得到归还土地的凭证来回报燕太子。 析：析：翻译时应注意词语释义的准确，例如，“然则”“乃”“欲”“以” 8. （1）稍微 （2）断 （3）跑 （4）没有用来的办法 析：析：积累重点文言词语 9. B 析：析：都是“回头”的意思。 10. （1）“奉”通“捧
13、” （2）“见”通“现” （3）“还”通“环” （4）“卒”通“猝” （5）“振”通“震” 析：析：积累文言文中的通假字 11. （1）以：按照，做介词 （2）之：他，做代词；于：在，做介词 （3）因：于是，做连词；之：的，做助词 （4）其：他们的，做代词 析：析：积累重点虚词的释义，并能举一返三。 12. B 析：考查一词多义。 使做名词时，当“使者”“使命”讲。 使做动词时，当“让”“派”“出使”讲。 “使”与“者”字构成“者”字短语，是“出使”的意思。 “使”与“奉”连用，是“使命”的意思。 13. D 析：析：考查词多义，多词一义，例句中的“以”与 D 句中的“以”都用在目的复句中 ，当“来”讲。 14. A 析：析：翻译时注意语境。“贱”译成卑贱的，次要的。是形容词做名词用。 15. B 析：析：考查文言文的断句和翻译。注意此句中“婴儿子”即“北宫之女”。 16. B、C、E 析：析：考查筛选信息，把握文章要点。 第一段写赵威后先问齐国的收成和百姓情况，然后才问齐王是否健康，表现了她重视农业 生产，重视人民生活的思想，认为这是国君治国的基础。 第二段，通过赵威后问两个隐居的贤士是否任用，一个孝女是否“入朝”表达了她主张任 用贤人，提倡孝道的治国思想。【模拟试题模拟试题】 1. 给下列句中加点字注音。 （1）人不敢与忤视（ ） （2）而右手揕其胸（ ） （3）此臣日夜
