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6-106-10 的认识的认识教学目的：教学目的：1对 610 各数的感性认识。2培养良好习惯。3体验数学来源于生活，生活中到处有数学。教学重、难点：教学重、难点：18 的书写。2抽象出数表示的意义。教学过程：教学过程：一、谈话引入一、谈话引入有谁知道现在是什么季节？下面来看图，你说是什么季节？请你用有数字的话说你看到了什么？老师板书：6、7、8、9、10教学例 2（1）学生对立用小棒摆 610。（2）学生上台摆。教学例 3（1）问：你会用手指表示 610 吗？（2）涂方格表示 610。观察方格，你知道了什么？让学生感悟各数依次多 1。（3）读数，并用手指表示。（4）书写。老师示范。学生书写。在练习本上写。二、课堂活动二、课堂活动1. 引导学生读题，理解题意后再完成。2. 根据方格图写 10 的组成和分解。三、课堂练习三、课堂练习32 页 2、4。
