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1、寻找有生命的物体寻找有生命的物体学案学案生命是最宝贵的，他组成了我们这个绚丽多彩的世界。当我们走进森林，眼前一片勃勃生机。无声的树木在生长，美丽的小鸟在歌唱。当我们走进池塘，眼前一片粼粼波光。快乐的鱼儿在雀跃，青青的水草在舞蹈。当我们走进田野，让我们一起去寻找有生命的物体。【课前探究】1、你还知道哪些有生命的物体？继续写一写吧。怎样才是有生命的物体？他们有什么特征？ 查阅相关资料，问一问大人，再走进大自然，看一看，记一记，你会有很大收获。要有大查阅相关资料，问一问大人，再走进大自然，看一看，记一记，你会有很大收获。要有大人陪伴吆！人陪伴吆！ 2、有生命的物体地点有生命的物体池塘山坡树林【课内探
2、究】1、将记录的有生命的物体在课堂上与同学交流。长辈经验丰富，有争议的问题别忘了问老师。2、到校园中寻找有生命的物体。、小组分工、作好记录 找准地点，安排好分工，效率会更高；注意安全，不要伤害有生命的物体；找准地点，安排好分工，效率会更高；注意安全，不要伤害有生命的物体； 有生命的物体发现地点3、小组合作，把全班资料汇总起来，画一张“校园生物分布图” 。小组交流汇总资料。制作名称卡。贴在校园生物分布图上。4、小组讨论，为什么说它们是有生命的物体？有生命物体的特征： 都会 都用 都要 都有 找的有生命物体的特征越多越好。找的有生命物体的特征越多越好。 5、阅读教材说说哪些是有生命的物体。【课后探究】 “都说人是猴子变的” ，你怎么认为？动植物有相近或相似的个体吗？找一找吧。【我的收获和疑问】 【科学资讯】阅读书籍生命的起源 ，读后谈一下你的认识或写一篇有关生命的论文。寻找有生命的物体寻找有生命的物体校园里有生命的物体有生命物体的共同特征
