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1、第二节第二节 滑滑 轮轮 【整体构思整体构思】 1.认识定滑轮和动滑轮的本质及其作用。 2.知道简单机械的一些应用。 3.知道轮轴和斜面也能省力。 【预习提示预习提示】 1.定滑轮。 2.动滑轮。 3.滑轮组。【教学流程教学流程】 一、学生展示一、学生展示 1.定滑轮实质上是 杠杆；使用定滑轮不省 ，但能改变 。 2.动滑轮实质上是个动力臂是阻力臂 倍的杠杆； 使用动滑轮能省 ，但不能改变 。 3.使用滑轮组既可以省力，又可以改变动力的方向；使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊 着物体，提起物体所用的力就是物重的 ，即 F=G/n 。二、目标定向二、目标定向 上一节课我们学习了杠杆，认识到了杠杆在
2、日常生活中的一些应用，其实在日常生产、 生活中还有其他的一些机械对我们还有帮助。如升旗时，我们站在地面上就能把五星红旗 升到高高的旗杆上，这里就应用到了滑轮。 三、学生自学三、学生自学 一、仔细阅读课本的内容,找出定滑轮和动滑轮的定义,并回答问题。 1.什么是定滑轮,什么是动滑轮,它们有什么区别?2.结合实际生活,思考一下,在你周围哪些地方能见到定滑轮或动滑轮二、探究定滑轮和动滑轮的特点 1.分别安装定滑轮和动滑轮。 （甲、乙）并在右面画出动滑轮和定滑轮的示意图。 （甲、乙）2.按照上图图示进行实验,探究定滑轮和动滑轮的特点、实质 使用定滑轮的好处是_,缺点是_ 。 实质_ 。 使用动滑轮的好
3、处是_,缺点是_。 实质_ 。 四、合作探究四、合作探究 阅读课本关于滑轮组的知识,然后解决下列问题: 小组合作小组合作 1.使用滑轮组的好处是_。 2.仔细看课本图,了解组装滑轮组时应该怎样绕线.除了 课本上这中绕法,你还能有其它绕法吗?试着在下图中 画出两种绕法3.通过实验探究,得出滑轮组的特点是:使用滑轮组既能 _又能_,且有几段绳子吊着动 滑轮,拉绳子所用的力就是物重的_。 4.说出下列各图中 F 与 G 的大小关系。 （忽略摩擦及滑轮 重）甲甲 F=F= G 乙乙 F=F= G 丙丙 F=F= G 丁丁 F=F= G。 五、答疑解惑五、答疑解惑 1.图中给出两组滑轮组（a） 、 （b
4、） ，若它们分别提起同一重物，请画出其中最省力的一组滑 轮组的绕绳方法。(不计滑轮重、绳重及摩擦)六、反六、反馈评价馈评价 1.滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，分为 定滑轮和动滑轮两种。 定滑轮实际上就是 杠杆，所以使用定滑轮不能 ，但可以改变 。 动滑轮实际上就是 杠杆,所以使用动滑轮可以 ,但不能改变 。如果将定滑轮和动滑轮组合起来使用，就可以既省力又方便。 2.如图所示，物体所受重力等于 120N，物体对地面的压力为零，拉力 F 应等于_N。3.如右上图所示装置中，不计滑轮摩擦，当水平向右拉力 F=5N 时，物体恰能匀速向右运 动。物体受到的摩擦力为_N。 4.学校国旗的旗杆顶上有一
5、个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升。下列对这个滑 轮的说法中正确的是 （ ） A.这是一个动滑轮，可省力 B.这是一个定滑轮，可省力 C.这是一个动滑轮，可改变力的方向 D.这是一个定滑轮，可改变力的方向 5.用滑轮组匀速提升重物，当绳子的自由端被拉下 2m 时，物体升高了 0.5m，被提 升的重物的质量为 20kg。若不计动滑轮重和摩擦阻力，则拉绳子的力应为 （ ）A.40N B.49N C.98N D.5N 6.用如图所示的滑轮组匀速提升 600N 的重物时，人手实际需提供的拉 力应该是（ ）A.小于 200N B.等于 200N C.大于 200N D.大于 300N7.如图所示的
6、装置中，物体 B 和动滑轮总重 10N，且恰好匀速下降。则 A 物体受到的摩擦 力的方向和大小为 （ ） A.水平向右 5N B.水平向右 10N C.水平向左 10N D.水平向左 5N 作图题作图题 8.如图有一动滑轮提升重物，要求在图中标明支点 O，画出 F1 F2的力臂L1 L2。9.如图所示，每个滑轮（不分大小）重为 5N，要提升的重物重为 120N，用来串绕滑轮组的 绳子能承受的最大拉力是 30N。请画出能安全提升重物的滑轮组的绕法。F2F1第 8 题G第 9 题BA第 7 题10.如果忽略滑轮重和摩擦,则下列各图中,作用在绳子自由端的力的大小分别是多少? (已知被提升重物的重力均
7、为 1000N)F1=_N； F2=_N； F3=_N； F4=_N。 七、知识整合七、知识整合 1.滑轮分定滑轮和动滑轮两种。定滑轮在使用时，轴固定不动；动滑轮在使用时，轴随物 体一起运动。 定滑轮实质是个等臂杠杆，故定滑轮不省力，但它可以改变力的方向；动滑轮实质是动 力臂为阻力臂二倍的杠杆，故动滑轮能省一半力，但不能改变力的方向。 2.把定滑轮和动滑轮组合在一起，就组成滑轮组。 使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着重物，提起重物所用的力就是物体重的几分之 一。且物体升高“h” ，则拉力作用点移动“nh” ，其中“n”为绳子的段数。 绳子段数的判断：在动滑轮和定滑轮之间划一横线，只数连接在动滑轮上的绳子段数。 3.使用轮轴时，如果动力作用在轮上则能省力，如果动力作用在轴上，则能省距离。 使用斜面时，斜面高度一定时，斜面越长就会越省力。 八、课外作业八、课外作业 练习册 每天 1 练 教材课后经典习题。 【中考宝典】 1.如图所示,一辆汽车陷入泥坑,现用一滑轮组把它拉出来,请画出最省力的绕法。
