《2017春人教版音乐八下第2单元欣赏《上山打虎》word教案2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017春人教版音乐八下第2单元欣赏《上山打虎》word教案2（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、打虎上山打虎上山教案教案教学目标：教学目标：1、通过欣赏打虎上山让学生了解剧情，并了解京剧的四大行当以及四大功夫。2、让学生学京剧念白，并能尝试学习京剧武场跑龙。重点难点：重点难点：通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，弘扬中国传统艺术。课前准备：课前准备：课件、音乐书。教学过程：教学过程：一、组织教学。1、师生问好。2、听音乐做律动。二、导入新课。1、师：刚才这段音乐是我国哪一种戏曲的音乐声？生：京剧。2、师：对了。我们知道京剧是我国的国粹，那么你对京剧有哪些了解呢？我想请同学们把你所知道的有关
2、京剧的内容说给大家听听，让我们一起来走近京剧。媒体出示各种图片，增强直观效果。3、学生回答京剧的有关知识，当学生回答到相关的主题时教师马上加以详细的说明介绍。例如：讲到动作时，教师抓住机会介绍京剧动作中的虚拟 性，并请生一起模仿喝酒、开门、关门、骑马、摇船等；讲到服装时，媒体出示头饰、靴子、服饰等图片；讲到脸谱时，媒体出示脸谱的同时，教师讲解脸谱所代表的人物个性；讲到票友时，教师说说慈禧太后作为票友，专门为看戏而搭的 7 米高的戏台。三、京剧的形成。1、师总结：刚才大家讲到了非常多的内容，使我们对京剧有了一个初步的认识，谁能说说“京剧”中的“京”代表什么意思？生答：“京”代表京剧在北京形成。2
3、、师：但是京剧的真正源头却是安徽，让我们来看看京剧是怎样形成的， （媒体出示图片或文字，教师口头讲解。 ）四、京剧四大行当的介绍。1、媒体演示，教师讲解。师：京剧根据人物的性别，个性等把人物分成四大类，就是我们所说的四大行当：生、旦、净、丑。 “生”一般指男性演员，在每个行当里，不同的年龄职业的人物又有不同的行当名，比如：画面上的这个叫老生，而这个年轻的叫小生，另外还有武生。 “旦”是指女性角色，如年龄大的叫老旦，年纪轻的叫花旦， “净”则是指“花脸” ，就是我们刚才我们介绍的有脸谱的角色。 “丑”则是指诙谐滑稽或小奸小恶的人，就像画面上的这位水浒传中的石迁一样。2、请学生表演。师：介绍完四大
4、行当，我们就要请出我们班里的四大名角来为我们演出，请同学们来做票友，如果他表演得好，就给他喝彩鼓掌，好不好？3、师拿出京锣伴奏，四位学生分别着生、旦、净、丑的服装依次出场表演、造型。4、请学生分辨角色，教师还可以为生角加上假胡须，以分辨老生与小生。五、介绍京剧的发展，激发学生对京剧的自豪感。师：京剧虽然已经有二百多年的历史，但是它却随着时代的进步而不断的发展。在现代，京剧除了古装的传统戏以外，还编了许多现代戏，像著名的红灯记 、 沙家浜 、智取威虎山等，但它们的唱腔并没有变。因此京剧被外国人称为东方歌剧，还有的被改编成歌曲的演唱形式，很受大家欢迎，像唱脸谱 、 我是中国人等，已传唱大江南北。在座的同学如有兴趣，可在课外多听，多看，多学，为弘扬我国传统的京剧艺术出一份力。
