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1、第三单元第三单元音乐巨人贝多芬音乐巨人贝多芬教学案教学案班级：_ 姓名：_学习目标： 1通过阅读探究，了解贝多芬，体会伟大音乐家的人格魅力。 2学习课文运用肖像描写展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的手法。 3学习贝多芬与命运顽强抗争的精神，培养坚强乐观的人生态度。 学习过程： 一预习导学 1查找资料，了解贝多芬的生平和重要音乐作品。 贝多芬 (1770-1827)德国作曲家，被称为“乐圣” 。出身于德国波恩的音乐世家，很早就 显露了音乐上的才能，八岁便开始登台演出。1792 年到维也纳深造后，音乐上取得了更伟 大的成就。他一生坎坷，没有建立家庭。二十八岁开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册
2、 与人交谈。但他仍然创作了大量堪称绝唱的优秀作品，如：九部交响曲（以第三英雄 、 第五命运 、第六田园 、第九合唱最为著名）歌曲费黛里奥 ，歌剧哀格蒙特 ，钢琴奏鸣曲五部（悲怆 、 月光 、 暴风雨 、 热情等） ，小提琴协奏曲一部，弦乐 四重奏十六部，小提琴奏鸣曲十部，弥撒曲两部等。 2.掌握字词，扫清阅读障碍。 （1）给下列多音字注音或根据拼音写汉字。 女佣( ) 重荷( ) 丧( ）失 深 su（ ） chu（ ） 躇 喧 xio（ ） nng（ ） 重 pn （ ）石 （2）解释下列词语的含义。 喧嚣： 杂乱无章： 惹人注目： 3认真阅读（朗读）课文（含单元提示、课文提示、课文、课下注
3、释等） ，整体感知课文 内容，思考下列问题。 课文写客人拜访贝多芬的过程中，写了哪几件事？表现贝多芬是一个什么样的人？4在文中圈画描写贝多芬的精彩语句和你难以理解的句子，认真品读，准备课上与同学老 师交流。二、检查预习 三合作探究 1理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。2用几句话概括一下作者笔下的贝多芬的形象。3文中贝多芬的哪些话深深触动了你？你对这些话是怎样理解的？四、课堂练习 1. “你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思？2.为什么贝多芬说：“一棵树也比一个人好”？3 “他诚然孤独，可是有永恒为伴” ，这里的“永恒”指的是什么？4、假如你此时双耳失聪，请描述一下你的心情。五、拓展延移 1.耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而 贝多芬不曾死！并且他还重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且 为着人类。这样一种超生和创造的力，只有自然界里那种无名的、原始的力可以相比。 （傅雷） 2.一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢 乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。 （罗曼罗兰） 3.像贝多芬这样“扼住命运咽喉的人”很多，你知道多少？你从他们身上学到了什么？课后反思：
