《2017新疆教育版语文九上第三课《中国导弹之父——钱学森》word教案2》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2017新疆教育版语文九上第三课《中国导弹之父——钱学森》word教案2(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第三课 中国导弹之父钱学森初学课文钱学森先生 1911 年 12 月 11 日 出生于浙江杭州。钱学森先生是 二十世纪最伟大的二十位科学家 之一,我国航天科技事业的奠基 人,被誉为中国航天之父和火箭 之王。 1999 年,中共中央、国务院、中央军委决 定,授予他“两弹一星功勋奖章”;2006 年获 “中国航天事业 50 年最高荣誉奖”;2009 年被 评为 100 位新中国成立以来感动中国人物之一。课文中的中的句型:1.“多么”句型用在感叹句里,表示程度很高。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国,他多么希望脚下 不是轮船的甲板,而是火箭呀!(1)这是一件多么不容易办到的事情呀!(2)我多么希望自己能
2、成为国家有用的人才呀!2.“不是而是”句型表示并列关系,前一分句提出一个事例,后续分句则相应 提出在意义上并存、平行或对立的事情,用于同时说明或 描写几件或同一事物的几个方面。 (1)他们不是来参观,而是来考察工作的。 (2)那些人不是在吵架,而是在争论问题。课文中的中的句型:3.“动+于”句型表示从;在。钱学森毕业于上海交通大学。 (1)姐姐毕业于新疆大学。 (2)他大学毕业后就职于电信公司。4.“所”句型用在作定语的主谓结构的动词前面,表示中心词是受事者。 我现在所做的一切,都是在作准备。(1)父亲所做的一切,都是为了子女。(2)我所认识的人都不在这儿了。课文中的中的句型:5.“被为”句型
3、表示被称为某个称号。钱学森被誉为“中国导弹之父”。 (1)石河子市建设的不错,被誉为“小上海”。 (2)文学家老舍被誉为“语言大师”。巩固性练习:一、改写句子。(1)国家培养一个人才不容易。(多么) 国家培养一个人才是多么不容易啊! (2) 我们的老师从喀什师范学院毕业的。(动+于) 我们的老师毕业于喀什师范学院。 (3)大家提的意见,老师会考虑的。(所) 大家所提的意见,老师会考虑的。 二、造句。 (1)“不是而是” 阿迪力不是老师,而是学生。 (2)“被为” 喀纳斯湖被誉为“A 级旅游景区”。作业:1.熟读课文。 2.背课文的最后四段。第三课 中国导弹之父钱学森分析课文第 1 自然段:著名
4、的科学家钱学森由美国踏上归国航程,归心似箭。提问:(1)1955 年 10 月 1 日黎明,一艘轮船由哪里出发驶向哪里?答:美国至香港(2)船上四十多岁的中年人是谁?答:科学家钱学森第 2-4 自然段:钱学森留学美国并受到器重,拥有富裕的生活和工作条件,但他想念着祖国,关心着祖国的未来,当新中国成立时,他归国的愿望更加强烈,要用自己的专长为祖国建设服务。提问:提问:(1)钱学森赴美国留学期间拜谁为师,成为了怎么样的学生?答:冯卡门,最得意(2)在新中国诞生之际,中国留学生谈论的问题是什么?答:祖国的未来(3)钱学森为什么要回国?答:建设祖国第 5-7 自然段:钱学森归国遇到美国政府的阻拦,但他回国的决心没有动摇过,经过五年的努力,在周恩来总理的关怀下,终于回到了祖国的怀抱。并为祖国运载火箭,导弹的研制作出了不朽的贡献。提问:(1)美国方面为什么不同意钱学森回中国?答:因为它能抵得上五个师。(2)钱学森改变了回国计划吗?答:没有,在回国的路上。