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1、羚羊木雕羚羊木雕学案班级: 姓名: 自我学习鉴定成绩:学习学习目标目标1流利的朗读课文,整体感知课文。2学会从文中的语句分析人物形象。能力能力目标目标联系生活实际,学习与父母沟通的方法。 德育德育目标目标尝试与父母沟通。学习学习重点重点学会从文中的语句分析人物形象。学习学习方法方法1朗读法、默读法。2讨论与实践。学具学具准备准备1、 多媒体课件;2、 学习工具。学时学时安排安排2 课时课课前前体体会会爱因斯坦说:“世间最美好的东西,莫过于正直的真正的朋友。 ” 友情是人与人之间美好的情感,现在的你是如何看待友情的?( ) ,不错,友情是美好的,但当你的友情遭遇来自父母的阻力是该怎么办那?今天,
2、一起走进张之路的羚羊木雕看看主人公“我”的友情遭遇了什么,又该怎么做?课课前前预预习习1、注音:攥( ) 树杈( ) 怦怦( )( ) 2、给加点的字注音,解释词语。怦怦( ): 逮( )捕: 逮( )着玩: 作者作者简介简介张之路,1945 年生于北京,现为中国电影集团策划部编审、一级编剧, 授予的有特殊贡献的专家,中国作协 委员会委员。主要作品有电影剧本 、 、 ,长篇小说 。 1992 年被登录于国际儿童读物联盟荣誉手册;1997 年入选中央电视台“东方之子”栏目。整整体体感感知知1在课前自主阅读课文的基础上速读课文,思考:你能概括围绕“羚羊木雕”叙述的事件吗?我把 送给了最要好的朋友
3、,被 发觉了, 我去要回来,我很 ,只好 要了回来,对朋友的 ,我 极了。2分角色朗读:小组合作分角色朗读展示,把握好人物的身份和性格特点。处理好语速、语气、语调的轻重、缓急,要读出符合人物性格特征的语气。 重重点点研研讨讨分组讨论:1.爸爸送“我”羚羊木雕,“我”把它送给了好朋友。作者对“我”这样做抱什么态度?一般的说, 送给你的东西已经是 所有,怎样处理可以由你 。但是,如果是 的礼物,就不能随便转送了。羚羊木雕是 洲著名的工艺品,艺术 很高,爸爸把这样 的礼物送给女儿,表达了他对女儿的 。把这样的礼物 他人,显然是不恰当的。文中五次写到“ ”和“ ”,就是强调这木雕不同于一般的礼品。2.
4、爸爸、妈妈坚持让我要回羚羊木雕,作者对他们这种做法抱什么态度?举文中一两处描写为例。如果站在“我”一边,当然照 说的最好,但如果站在 、 以及 的角度看,就觉得 回或 还木雕,也是理所当然的事。由于各人的角度不同,很难说谁 谁 。3.感悟课文中的人物:妈妈是一个 的人。爸爸是一个 的人。万芳妈是一个 的人。奶奶是一个 的人。万芳是一个 的人。“我”是一个 的人。4.读后启示:文章以 为线索,记叙了“我”与爸爸、妈妈之间发生的一切 ,赞美了小朋友们 的 情,含蓄批评了父母 的行为,告诫父母要 孩子的心, 他们纯真的感情。拓拓展展练练习习延伸练习 1. 下列句子中的词语,应选哪项依次填上才恰当(
5、)月亮出来了,_的,我不禁打了个寒颤。我_地敲了敲门。门开了,万芳伸出头来,一把拉了我进去。妈妈的目光_地盯着我。爸爸走了进来,听妈妈讲完事情的经过,他_地点燃一支烟。A冷冷 轻轻 紧紧 静静 B凉凉 轻轻 紧紧 慢慢C白白 缓缓 冷冷 悄悄 D白白 轻轻 紧紧 缓缓2. 本文的中心意思是( )A写家庭生活中的一件小事,反映家庭成员之间的思想矛盾。B写“我”将羚羊木雕送给万芳,表现了少年朋友珍惜友情的心灵世界。C写“我”送羚羊木雕后,被迫反悔,表现了父母虽爱儿女,但不了解少年心理,重财轻义的狭隘思想。D写“我”将羚羊木雕送给朋友及被迫反悔的经过,赞美少年朋友忠诚无私的友爱,告诫做父母的要理解少
6、年之心,尊重他们之间的友谊。3. 根据意思写成语。久久地注视着一个地方。 ( )彼此关系十分密切,总愿在一起不分开。 ( )完全不放在心上。 ( )说话时的声音和脸色都非常严肃。 ( )4. 给下列字注音并组词。5. 阅读理解体会爱心体会爱心有这样一位特别的母亲。为了体验没有水的感觉,这位母亲带着上幼儿园的女儿从北京千里迢迢来到甘肃的定 西。在汽车上,母亲告诉孩子她们马上就要到一个没有水的地方了。女儿便打算向骆驼学 习,赶紧灌下一瓶牛奶。 在定西的老乡家里,母女俩从一口看似干涸的井中打起一桶水,那还是去年积下的雨 水。村民告诉她们,因用水紧张,这水得循环着使用:先用来洗脸,然后用来洗衣服,最
7、后又用这盆脏水去喂猪。 女儿说:“猪怎么能喝这样的水呢?” 妈妈反问:“那你觉得应该给它们喝什么?” “我给它们喝柠檬汁,给它们喝牛奶。 ”女儿一脸稚气歪着头回答。 后来妈妈问她刚从井里打上来的水能不能喝,女儿立刻回答:“不能喝,不干净。 ” “如果你很渴了呢?如果你两天没喝水了呢?也不喝吗?” “不喝。 ” 不过那晚小女孩哭了,不是因为她太渴,这儿太苦,而是因为妈妈训斥了她。这户老 乡家数月来仅有的蔬菜便是土豆,为了招待远方来的客人,特地买来了韭菜。但当小女孩 看到他们用水洗菜、揉面时,她拒绝吃饭。 对她来说,毕竟再大的挑剔也拗不过口渴的难耐,于是她终于喝了两天来的第一口水。每天早晨天气都有
8、些阴沉,似乎一场雨即在眼前,给太久没下雨的土地及这两位远道 而来的客人带来希望,可最终都破灭了。土地已干得裂出了道道缝,农民面临的将是颗粒 无收的命运。 母女俩要回北京了。女儿已和这儿的孩子结下了友谊,此刻的离去竟有些难舍。虽然 那些孩子灰头土脸,衣着破旧,因为他们从未尝到过水的畅快淋漓,但可贵的是他们纯真 的童心和从单纯的眼中流出的晶莹的泪。 挥手告别黄土地,把那里的贫穷落后留在身后,却会把一种体会留在心里。年轻的母 亲要让女儿体验的,我想应该不只是水的珍贵。什么是爱心?那不只是打电话到新闻媒体 去告诉他们“我要献爱心啦” ,也不是在镁光灯的闪烁下向某慈善机构捐款,而是不漠视、 不鄙夷不如我
9、们生活条件的生命存在,是通过自己的努力去帮助别人,同时自己也怀着一 颗感激之心去生活。 (1) 给下列加粗的字注音。干涸涸( ) 挑剔剔( ) 晶晶莹( ) 鄙鄙夷( )(2) 解释下列词语。干涸: 鄙夷: (3) 本文记叙的事件是什么?一位 带着幼小的 到 的西部农村去体验 的感觉。(4) 为什么说本文写的这位母亲“特别”?结合现实生活谈谈。现实生活中的父母大多是给子女 优越的生活条件,而这位母亲却带着女儿到艰苦贫穷的地方去 ,所以说她“特别” 。(5) 本文主要运用哪种描写手法写小女孩?表现了小姑娘怎样的性格特点?本文主要运用 描写。表现了小姑娘 、 的性格特点。(6) “爱心”的含义是什
10、么?通过自己的 去 别人,同时自己也怀着一颗 的心去生活。(7) 通过读上文,你认为作者写这篇文章的目的是什么?教育父母要给孩子以 。教育人们要 和 生活条件不如自己的人。(8) 读了这篇文章,你最深的体会是什么?羚羊木雕羚羊木雕学案(教师)科目:七年级语文 班级:七(1)班 主备教师:张进云 日期:2010 年 11月 15 日 审阅学习学习目标目标1流利的朗读课文,整体感知课文。2学会从文中的语句分析人物形象。能力能力目标目标联系生活实际,学习与父母沟通的方法。 德育德育目标目标尝试与父母沟通。学习学习重点重点学会从文中的语句分析人物形象。学习学习方法方法1朗读法、默读法。2讨论与实践。学
11、具学具准备准备3、 多媒体课件;4、 学习工具。学时学时安排安排2 课时课课前前体体会会爱因斯坦说:“世间最美好的东西,莫过于正直的真正的朋友。 ” 友情是人与人之间美好的情感,现在的你是如何看待友情的?( 海枯石烂,友谊永恒。) ,不错,友情是美好的,但当你的友情遭遇来自父母的阻力是该怎么办那?今天,一起走进张之路的羚羊木雕看看主人公“我”的友情遭遇了什么,又该怎么做?课课前前预预2、注音:攥 zun 树杈 ch 怦怦 png 2、给加点的字注音,解释词语。习习怦怦(png): 逮(di)捕: 逮(di)着玩: 作者作者简介简介张之路,1945 年生于北京,现为中国电影集团策划部编审、一级编剧,国务院授予的有特殊贡献的专家,中国作协儿童文学委员会委员。主要作品有电影剧本霹雳贝贝 、 魔表 、 疯狂的兔子 ,长篇小说第三军团 。 1992 年被登录于国际儿童读物联盟荣誉手册;1997 年入选中央电视台“东方之子”栏目。整整体体感感知知1在课前自主阅读课文的基础上速读课文,思考:你能概括围绕“羚羊木雕”叙述的事件吗?我把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳,爸爸妈妈发觉了,逼我去要回来,我很无奈,只好硬着头皮要了回来,对朋友反悔,我伤心极了。2分角色朗