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1、羚羊木雕羚羊木雕学案班级： 姓名： 自我学习鉴定成绩：学习学习目标目标1流利的朗读课文，整体感知课文。2学会从文中的语句分析人物形象。能力能力目标目标联系生活实际,学习与父母沟通的方法。 德育德育目标目标尝试与父母沟通。学习学习重点重点学会从文中的语句分析人物形象。学习学习方法方法1朗读法、默读法。2讨论与实践。学具学具准备准备1、 多媒体课件；2、 学习工具。学时学时安排安排2 课时课课前前体体会会爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于正直的真正的朋友。 ” 友情是人与人之间美好的情感，现在的你是如何看待友情的？（ ） ，不错，友情是美好的，但当你的友情遭遇来自父母的阻力是该怎么办那？今天，
2、一起走进张之路的羚羊木雕看看主人公“我”的友情遭遇了什么，又该怎么做？课课前前预预习习1、注音：攥（ ） 树杈（ ） 怦怦（ ）（ ） 2、给加点的字注音，解释词语。怦怦（ ）： 逮（ ）捕： 逮（ ）着玩： 作者作者简介简介张之路，1945 年生于北京，现为中国电影集团策划部编审、一级编剧， 授予的有特殊贡献的专家，中国作协 委员会委员。主要作品有电影剧本 、 、 ，长篇小说 。 1992 年被登录于国际儿童读物联盟荣誉手册；1997 年入选中央电视台“东方之子”栏目。整整体体感感知知1在课前自主阅读课文的基础上速读课文，思考：你能概括围绕“羚羊木雕”叙述的事件吗？我把 送给了最要好的朋友
3、，被 发觉了， 我去要回来，我很 ，只好 要了回来，对朋友的 ，我 极了。2分角色朗读：小组合作分角色朗读展示，把握好人物的身份和性格特点。处理好语速、语气、语调的轻重、缓急，要读出符合人物性格特征的语气。 重重点点研研讨讨分组讨论：1.爸爸送“我”羚羊木雕，“我”把它送给了好朋友。作者对“我”这样做抱什么态度？一般的说， 送给你的东西已经是 所有，怎样处理可以由你 。但是，如果是 的礼物，就不能随便转送了。羚羊木雕是 洲著名的工艺品，艺术 很高，爸爸把这样 的礼物送给女儿，表达了他对女儿的 。把这样的礼物 他人，显然是不恰当的。文中五次写到“ ”和“ ”，就是强调这木雕不同于一般的礼品。2.
4、爸爸、妈妈坚持让我要回羚羊木雕，作者对他们这种做法抱什么态度？举文中一两处描写为例。如果站在“我”一边，当然照 说的最好，但如果站在 、 以及 的角度看，就觉得 回或 还木雕，也是理所当然的事。由于各人的角度不同，很难说谁 谁 。3.感悟课文中的人物：妈妈是一个 的人。爸爸是一个 的人。万芳妈是一个 的人。奶奶是一个 的人。万芳是一个 的人。“我”是一个 的人。4.读后启示：文章以 为线索，记叙了“我”与爸爸、妈妈之间发生的一切 ，赞美了小朋友们 的 情，含蓄批评了父母 的行为，告诫父母要 孩子的心， 他们纯真的感情。拓拓展展练练习习延伸练习 1. 下列句子中的词语，应选哪项依次填上才恰当（
5、）月亮出来了，_的，我不禁打了个寒颤。我_地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。妈妈的目光_地盯着我。爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他_地点燃一支烟。A冷冷 轻轻 紧紧 静静 B凉凉 轻轻 紧紧 慢慢C白白 缓缓 冷冷 悄悄 D白白 轻轻 紧紧 缓缓2. 本文的中心意思是（ ）A写家庭生活中的一件小事，反映家庭成员之间的思想矛盾。B写“我”将羚羊木雕送给万芳，表现了少年朋友珍惜友情的心灵世界。C写“我”送羚羊木雕后，被迫反悔，表现了父母虽爱儿女，但不了解少年心理，重财轻义的狭隘思想。D写“我”将羚羊木雕送给朋友及被迫反悔的经过，赞美少年朋友忠诚无私的友爱，告诫做父母的要理解少
6、年之心，尊重他们之间的友谊。3. 根据意思写成语。久久地注视着一个地方。 （ ）彼此关系十分密切，总愿在一起不分开。 （ ）完全不放在心上。 （ ）说话时的声音和脸色都非常严肃。 （ ）4. 给下列字注音并组词。5. 阅读理解体会爱心体会爱心有这样一位特别的母亲。为了体验没有水的感觉，这位母亲带着上幼儿园的女儿从北京千里迢迢来到甘肃的定 西。在汽车上，母亲告诉孩子她们马上就要到一个没有水的地方了。女儿便打算向骆驼学 习，赶紧灌下一瓶牛奶。 在定西的老乡家里，母女俩从一口看似干涸的井中打起一桶水，那还是去年积下的雨 水。村民告诉她们，因用水紧张，这水得循环着使用：先用来洗脸，然后用来洗衣服，最
7、后又用这盆脏水去喂猪。 女儿说：“猪怎么能喝这样的水呢？” 妈妈反问：“那你觉得应该给它们喝什么？” “我给它们喝柠檬汁，给它们喝牛奶。 ”女儿一脸稚气歪着头回答。 后来妈妈问她刚从井里打上来的水能不能喝，女儿立刻回答：“不能喝，不干净。 ” “如果你很渴了呢？如果你两天没喝水了呢？也不喝吗？” “不喝。 ” 不过那晚小女孩哭了，不是因为她太渴，这儿太苦，而是因为妈妈训斥了她。这户老 乡家数月来仅有的蔬菜便是土豆，为了招待远方来的客人，特地买来了韭菜。但当小女孩 看到他们用水洗菜、揉面时，她拒绝吃饭。 对她来说，毕竟再大的挑剔也拗不过口渴的难耐，于是她终于喝了两天来的第一口水。每天早晨天气都有
8、些阴沉，似乎一场雨即在眼前，给太久没下雨的土地及这两位远道 而来的客人带来希望，可最终都破灭了。土地已干得裂出了道道缝，农民面临的将是颗粒 无收的命运。 母女俩要回北京了。女儿已和这儿的孩子结下了友谊，此刻的离去竟有些难舍。虽然 那些孩子灰头土脸，衣着破旧，因为他们从未尝到过水的畅快淋漓，但可贵的是他们纯真 的童心和从单纯的眼中流出的晶莹的泪。 挥手告别黄土地，把那里的贫穷落后留在身后，却会把一种体会留在心里。年轻的母 亲要让女儿体验的，我想应该不只是水的珍贵。什么是爱心？那不只是打电话到新闻媒体 去告诉他们“我要献爱心啦” ，也不是在镁光灯的闪烁下向某慈善机构捐款，而是不漠视、 不鄙夷不如我
9、们生活条件的生命存在，是通过自己的努力去帮助别人，同时自己也怀着一 颗感激之心去生活。 （1） 给下列加粗的字注音。干涸涸（ ） 挑剔剔（ ） 晶晶莹（ ） 鄙鄙夷（ ）（2） 解释下列词语。干涸： 鄙夷： （3） 本文记叙的事件是什么？一位 带着幼小的 到 的西部农村去体验 的感觉。（4） 为什么说本文写的这位母亲“特别”？结合现实生活谈谈。现实生活中的父母大多是给子女 优越的生活条件，而这位母亲却带着女儿到艰苦贫穷的地方去 ，所以说她“特别” 。（5） 本文主要运用哪种描写手法写小女孩？表现了小姑娘怎样的性格特点？本文主要运用 描写。表现了小姑娘 、 的性格特点。（6） “爱心”的含义是什
10、么？通过自己的 去 别人，同时自己也怀着一颗 的心去生活。（7） 通过读上文，你认为作者写这篇文章的目的是什么？教育父母要给孩子以 。教育人们要 和 生活条件不如自己的人。（8） 读了这篇文章，你最深的体会是什么？羚羊木雕羚羊木雕学案（教师）科目：七年级语文 班级：七（1）班 主备教师：张进云 日期：2010 年 11月 15 日 审阅学习学习目标目标1流利的朗读课文，整体感知课文。2学会从文中的语句分析人物形象。能力能力目标目标联系生活实际,学习与父母沟通的方法。 德育德育目标目标尝试与父母沟通。学习学习重点重点学会从文中的语句分析人物形象。学习学习方法方法1朗读法、默读法。2讨论与实践。学
11、具学具准备准备3、 多媒体课件；4、 学习工具。学时学时安排安排2 课时课课前前体体会会爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于正直的真正的朋友。 ” 友情是人与人之间美好的情感，现在的你是如何看待友情的？（ 海枯石烂，友谊永恒。） ，不错，友情是美好的，但当你的友情遭遇来自父母的阻力是该怎么办那？今天，一起走进张之路的羚羊木雕看看主人公“我”的友情遭遇了什么，又该怎么做？课课前前预预2、注音：攥 zun 树杈 ch 怦怦 png 2、给加点的字注音，解释词语。习习怦怦（png）： 逮（di）捕： 逮（di）着玩： 作者作者简介简介张之路，1945 年生于北京，现为中国电影集团策划部编审、一级编剧，国务院授予的有特殊贡献的专家，中国作协儿童文学委员会委员。主要作品有电影剧本霹雳贝贝 、 魔表 、 疯狂的兔子 ，长篇小说第三军团 。 1992 年被登录于国际儿童读物联盟荣誉手册；1997 年入选中央电视台“东方之子”栏目。整整体体感感知知1在课前自主阅读课文的基础上速读课文，思考：你能概括围绕“羚羊木雕”叙述的事件吗？我把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，爸爸妈妈发觉了，逼我去要回来，我很无奈，只好硬着头皮要了回来，对朋友反悔，我伤心极了。2分角色朗
