《2017年语文人教版七下《猫》教案之二》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年语文人教版七下《猫》教案之二（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第 2626 课课 猫猫 教学目标：教学目标：1 熟读课文，掌握本课基础生字词。2 概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩生动的细节描写。3 体会作者对三只猫的感情，感悟作者对第三只猫死后的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。4 形成关爱动物，善待生命，尊重生命的情感。课时安排：课时安排：两课时教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、1、新课导入2、作者介绍。郑振铎（18981958） ，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协 理事等职。1958 年10 月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问
2、时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有中国历史参考图谱 中国俗文学史 欧行日记 海燕 山中杂记等。3、 写作背景： 猫最初发表在 1925 年 11 月 间出版的文学周报第 199 期上。它是郑振铎从事 小说创作的早期作品，表明了作者颇具影响力的某些人生观念如平等、公正地待人接物、 不伤害无辜、不欺凌弱小等观念。这些观念，不妨认为是五四前后西方国家传入的科学、 民主、自由、平等、人道主义，个性解放等思想，在我国知识青年中日益渗透的具体表现。作者正是凭借一位正直作家的良心，以热烈真挚的感情，纯朴、坦率的痛心，努力地 探寻人生的真谛，并将这种探索的所感所得奉献给读者。 。二、自学提示1朗读课文，读
3、准生字词。污涩（ ）怂恿（ ）婢女( ) 蜷伏( ) 惩戒( ) 怅然( ) 诅骂（ ）红绫（ ） 2.解释下列加点词语：怂恿： 怅然：蜷伏： 悲楚：惩戒： 妄下断语：3、整体感知内容，把握情节结构。 （1）文中写了“我”几次养猫的经历？结局怎样？ （2）全文可以分为几个部分？找出有关起止段落，划分文章结构。第一部分（1-2 段）：第二部分（314 段）：第三部分（1534 段）：三、精读课文，合作探究。1、找出描写三只猫的来历、外形、性情和在家中的地位的词语句子。第一只猫 第二只猫 第三只猫 来历： 外形： 性情： 地位： 结局： 2、从来历、外形、性情、在家中的地位等方面，说说第三只猫与前
4、两只猫的区别。3、 分析体会文章内容。 品读第一部分 作者是从哪两个时间段来写猫的形态？具体怎样？品评第二部分 第二只猫的“更有趣，更活泼” ，是从哪些方面来表现的？结合语句具体说说 这只猫的结局怎样？大家持什么感情？ 家里人对周家的丫头，不知名的捉去猫的人持的态度说明了什么？四、品读课文。1、文章生动的记叙了我家三次养猫的经过。其中，前两只猫活泼、有趣，找出相关句子作分 ）第二课时：第二课时：自我检测 （一） 、基础强化（必做题）：选出没有错别字的一项（ ） A妙趣横生 半丝半缕 极力怂恿 妄下断语 B态度安详 提心掉胆 今非昔比 写景状物 C怅然若失 诅咒谩骂 松散凌乱 豪无生意 D明察秋
5、毫 摇尾企怜 畏罪潜逃 默默无语（二） 、课文研习 1、熟读文章第三部分思考 第三只猫的“可厌”是从哪些方面描写的？ 在写第三只猫的结局时，作者用了哪些词语直接描写“我”的思想感情？仔细体会这 些词语的含义。假如养第二只猫时也养了鸟，鸟也被咬死， “我”将怎样想？怎样做？为什么“我”第三只猫的死比以前的两只猫的亡失“更难过得多”品味“自此，我家好久不养猫”和“自此，我家永不养猫”这两句话所包含的意义？真相大白后，从我的忏悔中，可以看出我是一个怎样的人？（三） 、中考连接 我们身上有许多美的品质，如诚实、朴素、善良、正直、无私等，要善于发掘和自我肯定， 请从中找出一点加以阐发。 （至少用一种修辞） 示例：诚实如一束馨香的花朵，让他人快乐，更是自己陶醉。(四)、学了本文，你懂得了什么道理？教学反思：
