《2017年秋沪科版物理九年级名师教案：15.3“伏安法”测电阻》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年秋沪科版物理九年级名师教案：15.3“伏安法”测电阻（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、15.3“15.3“伏安法伏安法”测电阻测电阻一、教学目标教学目标1. 知识与技能：（1）能说出用电压表、电流表测量导体电阻的道理.（2）会用电压表、电流表测量导体的电阻.（3）通过测电阻的实验养成动手动脑的实验操作习惯.2. 过程与方法：（1）有在观察物理现象或物理学习过程中发现问题的意识。初步培养提出问题的能力。（2）通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，领会信息的收集和处理方法，初步形成对信息的有效性作出判断的意识。培养初步的信息收集和处理能力。3. 情感态度与价值观：（1）激发对科学的求知欲，激励探索与创新的意识。（2）培育实事求是的
2、科学态度。（3）初步培养合作交流的愿望，能主动与他人合作，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 二、课时安排课时安排2 课时三、教学重点教学重点会用电压表、电流表测量导体的电阻.四、教学难点教学难点通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，领会信息的收集和处理方法，初步形成对信息的有效性作出判断的意识。培养初步的信息收集和处理能力。五、教学过程教学过程（一）导入新课 提出问题在前面我们学习了有关电学的三个物理量：电流、电压、电阻，我们已经知道测电流可以用电流表，测电压可以用电压表，那么用什么方法测量电阻呢？今天，我们要解决两
3、个问题，一是怎样测量小灯泡电阻，二是根据测量数据提出新的问题，加以讨论。（二）讲授新课1.伏安法测电阻（1）制定计划与设计实验1）请同学们翻开书，书上已给出了电路图，我们用给定的电路图来测量小灯泡的电阻。2）板画电路图，边画边问，学生齐答。实验原理：欧姆定律3）提问：根据已给的电路图，怎样测电阻呢？4）引导大家考虑如何选择电表的量程？5）我们做实验还应有实验步骤，记录表格以及结论。量程选择：？实验步骤：？记录表格：？结论：？这几个问题都要同学们通过实验来解决，实验之前商量一下如何分工，实验中请注意把实验步骤和测量结果记录下来，同时思考实验中需注意什么问题？（2）学生进行实验和收集数据教师巡视，
4、指导。（3）分析和论证1）请几组同学到讲台上来和大家交流他们的实验过程。2）鼓励学生今后进行这样大胆的尝试。3）对实验过程进行反思，主要反思这几个问号。（4）反思实验过程1量程选择：电流表：00.6A 电压表：03V2实验步骤： 1）断开开关，连接电路2）接入电路的 R 调到最大3）闭合开关，调节 R，读取并记录几组电流表、电压表数据（UU 额）4）计算小灯泡阻值3记录表格：用实物投影打出学生的一组较标准的 （5）评估1）请同学们观察其中的一组数据，结合你自己测量的数据有没有发现什么新的问题？同学回答：数据有较大的差异。2）鼓励学生并引导学生分析产生的原因：同学们以认真的态度完成实验，对于各组
5、实验数据差别较大，能够尊重事实，如实记录，这是应该具有的科学态度，希望今后能够继续保持，但是有的同学对数据差别较大有些疑惑，请大家联系实验所得数据和实验观察到的现象来讨论产生这种现象的原因是什么呢？由学生讨论得出结论。（6）结论现象：电阻随电压升高而增大原因：温度升高，电阻增大怎样得结论：1）用不同温度下测得的阻值求平均值不妥2）在额定电压下取几组数据求平均值，测小灯泡正常工作时电阻（三）重难点精讲伏安法测电阻（四）归纳小结1、在本节课中都有哪些收获2、本节课不仅仅要了解伏安法测电阻的有关知识，更重要的是让同学们掌握科学探究的方法，培养学生探究问题能力。六、板书设计六、板书设计伏安法测电阻1.制定计划与设计实验2.学生进行实验和收集数据3.分析和论证4.反思实验过程5.评估6.结论七、作业布置七、作业布置同步练习册八、教学反思八、教学反思这节课我们不仅学习了怎样测量小灯泡的电阻，还学习了进行实验的基本步骤，体验了测电阻的过程。同时我们学会了通过对实验过程的反思来获取更多的知识，学会了通过对结论的讨论，发现新的问题。希望今后同学们能够继续这样探讨下去。
