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1、河津市第三初中八年级上册教（学）案 _班 第_小组 姓 名_夜雨诗意 主备人：韩玲玲 审 阅：杨兵兵 李小云 时间：2011 年 12 月 18 日学习目标1、在扫清字词障碍的基础上品味语言的魅力。 2、把握行文的脉络，理解作者的思想感情。 3、领悟作者对夜雨所赋予的含义，感悟人生的另一种境界。学习重点怎样理解“要说美，也没有什么美，屋外的路泥泞难走被雨声阻隔的寂寥？”学习难点体会文章写景抒情、情景交融的写法。 学法指导自主探究、小组合作学习 、交流展示。本文是一篇优美的散 文，本课教学可以通过诵读和想象引导学生感知美，并通过教 师的引导学习文章写景抒情、情景交融的写法。一课时第一课 时一、文
2、题全解1、题目解说夜雨诗意是一篇散文，单看“诗意”二字，就让人有种飘逸、浪漫、空灵的感觉，而 这一切感 觉负载在“诗意”这个表象上，作者会有怎样的遐想呢？2、作者简介余秋雨（1946 ） ，上海戏剧学院教授，浙江余姚人，大陆著名美学家、学者和散文家。曾获“国家 级突出贡献专家的称号，并担任多所大学的教授。主要作品有文化苦旅 、 山居笔记等。二、课文分析：学生熟读课文，分析课文的结构，并概括出课文的段意。第一部分第二部分第三部分三、细读课文、讨论下列问题：1、怎样理解“要说美，也没有什么美，屋外的路泥泞难走被雨声阻隔的寂寥？”2、 夜雨诗意直接写雨的笔墨很少，也不象下雨天，真好有那么多故事，更没有写风景，那么， 文章是靠什么打动作者的呢？3、归纳课文的中心。四、写法借鉴：五、拓展延伸本文运用细腻的描写来剖析夜雨中所蕴涵的诗意。作者用深情的笔在夜雨中尽情的抒发自己的感情。 文中有这样一句“在夜雨中与家人围炉闲谈，几乎都不会拌嘴；在雨中专心攻读，身心会 超长的蔚帖； 在夜雨中思念亲人，会思念到立即提笔写信；在夜雨中挑灯作文，文字也会边的滋溶” 。一番描述，使人 顿生温馨的感觉。请试着采用这种方法写写自己对雨的理解。六、课后小结：
