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1、云海云海 学习目标：学习目标： 1、理解并积累文中的生字词。 2、把握本文主旨，感受作者热爱大自然、感悟人生书法自我内心的思想感情。 学习过程：学习过程： 一、明确目标（自读目标，明确本节课的方向，课堂上才能做到有的放矢）（自读目标，明确本节课的方向，课堂上才能做到有的放矢） 二、课前热身( (充分利用提前学习学案的时间，对课文进行预习，感知。充分利用提前学习学案的时间，对课文进行预习，感知。) ) （一）背景说明及人物介绍背景说明及人物介绍（圈划出你认为重要的信息，并摘录到书上） 唐敏，女，1954 年生，当代作家，作品有长篇小说诚散文集女孩子的花、纯净 的落叶等。 （二）自读课文，做好预习
2、批注。（二）自读课文，做好预习批注。 1、标示文章的自然段。 2、自读课文，标出读不准的字音和不理解的词语。（通过查工具书解决并掌握）（通过查工具书解决并掌握） 怄怄气（ ） 婆娑婆娑（ ） 懊懊悔（ ） 汩汩汩汩（ ） 霓裳霓裳（ ） 憧憬憧憬（ ） 粗犷犷（ ） 悄悄然（ ） 漩涡漩涡 （ ） 自省省（ ） 霓裳：霓裳： 纤纤：纤纤： 3. 感情朗读，整体感知。 试着给文章划分一下层次，并说出每一部分的主要意思。 三、课堂探究 （一）自主学习（先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记。）（一）自主学习（先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记。） 年少时我为什么喜欢云？而成年之后却
3、没有了当年的那种激情？ （二）合作研讨（三个臭皮匠赛过诸葛亮，赶快参加吧！）（二）合作研讨（三个臭皮匠赛过诸葛亮，赶快参加吧！） 小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。 （三）展示讲解（机会总是垂青有准备的人，抓住机会，亮出风采！）（三）展示讲解（机会总是垂青有准备的人，抓住机会，亮出风采！） 由已经掌握的学生或老师在黑板前进行必要的讲解，其他学生补充质疑。 小结：这是一篇回忆性的散文。文章开篇即回顾了青年时的一段经历，自然引出对山中云 的描述，接下来重点描述了“云海”这一奇观，突出了山中生活的宁静之美。文章的主题 是在赞美自然景象的同时，突出了她对所经历的这段时光的怀恋。 四、巩固提升（真金不怕火炼，是金子总会发光的。）（真金不怕火炼，是金子总会发光的。） 完成练习册中本课的相关练习 五、课堂反思（有反省才能有发展，有思考才会有提高）（有反省才能有发展，有思考才会有提高）
