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1、第六课第六课 马克思：献身于实现人类理想的社会马克思：献身于实现人类理想的社会教学设计教学设计一一 教学目标教学目标 1 知识与能力 （1）了解评传的特点。 （2）学习从比较繁复的材料中概括主要内容，提高阅读能力。 （3）积累重点词句，感受马克思伟大的人格力量和理论力量。 2 过程与方法 （1） 设法消除学生心理隔膜，引起学生阅读兴趣。 （2）引导学生自主阅读，培养学生阅读习惯，感受阅读的兴味。（3）帮助学生扫清阅读障碍，突出训练主旨。 3 情感态度价值观 （1）培养学生阅读名人传记的兴趣，并从中感受名人的精神力 量。 （2）树立高远的人生目标，并为之矢志不移地奋斗。 二二 教学重点教学重点
2、1 整体感知课文内容，把握文章主旨。 2 体会马克思与恩格斯及与其他友人的真挚友情，学习马克思 在逆境中奋发向上，为理想执着追求，献身人类进步事业的崇高精 神。 3 注意体会文中叙述和议论的关系，把握评传的特点。 三三 教学难点教学难点 文章重学述评价，材料严谨，理论性较强，篇幅又比较长，阅 读难度大。 四四 教学设想教学设想 本课拟作略读处理。 这部马克思传理论色彩较浓，涉及的历史也比较复杂，中 学生一般都不太熟悉，加上只选择传记的一小部分，读起来会有一 定难度。选收在教科书中的内容包括两部分，其一是关于共产主义 者同盟创建的经过，二是关于共产党宣言的产生，都是马克思 生平、事迹中的“重头戏
3、”。课后“思考与探究”给我们作了提示， 据此，在教学中有目的地训练学生的阅读概括能力，并从传记阅读 中引起学生对这位伟人生平事迹及其理论的兴趣，多少感受到一点 马克思的人格力量和理论力量，这一课的主要目的也就达到了。 五五 教学过程教学过程 第一教时第一教时要点：梳理课文内容，把握传主的人生经历。 过程： 1，导入。欣赏红色经典国际歌，思考下列问题。（1）.这是一首红色的经典，一首经典中的经典，一首让全世 界人民为之振奋的歌曲，请用心倾听！ （2）.你听完这首歌之后的心情是怎样的，有什么感受？. （3）.在这首歌中，有一个反复唱响的词，一个意义重大的词， 一个没有任何国界的词，请大家听完后把他
4、准确地找出来。 提示：国际歌节奏抑扬顿挫，慷慨激扬，感情丰富，蕴涵 深刻的道理。国际歌代表着社会底层人民的一种反抗精神，一种反 抗压迫、反抗专制、反抗剥削的一种精神。哪里有压迫，哪里有专 制，哪里有剥削，哪里就有着国际歌的声音！ 据说，在二万五千里长征中跨越草地极其艰难困苦的时刻，红 军战士搀连臂膀唱响了国际歌，顿刻精神鼓舞，增添了无穷力 量，最终跨越了生死地，踏上革命胜利的道路。我不相信这个镜头 是臆造，应当说共产党革命取得成功，确实是国际歌给红军战 士以无穷的力量。国际歌是穷人的歌，是无产者的歌，是穷人 的呐喊，是无产者的倾诉，代表着受压迫心声。 那么，这首歌为什么有这么巨大的感染力和影响
5、力，它是在怎 样的情景下创作出来的呢？ 英特纳雄耐尔，即英文 international 源于法语的 internationale， 国际的意思；“国际”（“国际工人协会”的简称）的音译，也译作英 特雄耐纳尔。在国际歌中指国际共产主义的理想。 “英特纳雄耐尔就一定能实现！”这是一个划时代的呐喊，是沉睡 的人类社会夜幕中的一道耀眼的闪电，呼唤着赴汤蹈火英勇献身的 革命精神。 巴黎公社失败后，一个留着大胡子的博士在伦敦振臂高呼：“巴 黎公社的原则是永存的！”他就是马克思。他认为“英特纳雄耐尔”实 现的解放，是“人”的解放，这个解放的“头脑”，是哲学；解放的“心 脏”，是无产阶级。在他和战友恩格斯的
6、召唤下，共产党宣言诞 生，并发出了震惊世界的宣告：让统治阶级在“英特纳雄耐尔”面前 发抖吧，无产者在革命中失去的只是锁链，获得的将是整个世界！ 与此同时，他已经开始思考：苦难的劳工，一个庞大的工人阶 级，出路在哪里？“巴黎公社”的事业谁来继承？ 这就是我们今天要学习的迄今为止，人类历史上最伟大的领袖 马克思。 2 简介马克思的经历（备用）1818 年 5 月 5 日，马克思诞生于德国莱茵省特利尔城。父亲亨利希马克思是一位才能出众的律师，对马克思少年时代的思想成长起过良好的影响。母亲罕丽达普勒斯堡是个贤慧的妇女，主要操持家务。马克思从小勤奋好学，善于独立思考。1830 年（12 岁），他进入特利
7、尔中学，1835 年 9 月(17 岁)毕业。中学时代，他受到法国启蒙思想的影响，已有为人类谋幸福的崇高理想。中学毕业时他写的青年在选择职业时的考虑一文说，一个人只有立志为人类劳动，才能成为真正的伟人。1835 年 10 月，他进波恩大学攻读法学，一年后转入柏林大学法律系。在大学，他除研究法学外，还研究历史、哲学和艺术理论。1837 年（19 岁）起，马克思开始认真钻研黑格尔哲学。1841 年（23 岁），他结束大学生活，获哲学博土学位。 马克思在完成博士论文后，本想在波恩大学讲授哲学，但因普鲁士政府加紧对进步知识界的迫害，不得不放弃这个打算。于是他转向政治，开始从事反对封建专制和争取民主的斗
8、争。1842 年初，他写了第篇政论文章评普鲁土的书报检查令，通过对书报检查制度的批判，揭露整个普鲁土国家制度的反动本质。同年 5 月，他开始为自由主义反对派创办的莱茵报撰稿，10 月担任了该报的主编。在马克思的影响下，这份报纸越来越鲜明地倾向于革命民主主义。1843 年 4 月 1 日莱茵报被反动当局查封。1843 年 5 月，他来到莱茵省的一个小镇克罗茨纳赫。在这里，他与童年时代的女友燕妮冯威斯特华伦结婚。从此，她成了马克思的志同道合、患难与共的亲密伴侣和战友。1843 年秋，马克思迁居巴黎，筹备出版德法年鉴杂志。在富有革命传统的法国，他积极参加法国工人的集会，了解法国工人阶级的斗争状况，同
9、法国工人运动的领袖和正义者同盟的领导成员建立了密切联系，还结识了流亡在法国的各国革命家。巴黎的斗争生活促进了他向科学共产主义的转变。1844 年 8 月，恩格斯从英国来到巴黎，拜访了马克思。这是一次历史性会见。从此他们开始了前无古人的伟大合作。 1845 年 1 月，马克思被法国政府驱逐出境，2 月到了布鲁塞尔。他开始批判费尔巴哈唯物主义的局限性，写了关于费尔巴哈的提纲，着重阐明了实践在社会生活和人的认识中的作用，指出实践是检验人的思维的真理性的标准。这个提纲是“包含着新世界观的天才萌芽的第一个文件”。接着，他又同恩格斯合写了德意志意识形态。这部著作第一次系统地阐明了唯物主义历史观。书中科学地
10、论证了物质资料的生产是社会存在和发展的基础，社会存在决定社会意识，生产关系必须适合生产力的发展等一系列基本原理；提出了无产阶级必须夺取政权的历史任务。唯物史观是恩格斯肯定的马克思的两个伟大发现之一。 马克思在为无产阶级制定科学世界观的同时，还为创建无产阶级政党而积极作思想准备和组织准备。1846 年初，他和恩格斯一起建立了布鲁塞尔共产主义通讯委员会，在工人中传播科学社会主义理论。1847年初，马克思和恩格斯应邀参加了德国工人的秘密组织正义者同盟，并积极参加了同盟的改组工作。在 6 月召开的同盟第一次代表大会上，正义者同盟改名为共产主义者同盟。马克思担任了同盟布鲁塞尔区部和支部的领导人。为了更广
11、泛地团结和教育群众，马克思和恩格斯倡议成立了德意志工人协会。1847 年 11 月，马克思亲自出席了共产主义者同盟第二次代表大会，并受大会委托与恩格斯共同起草同盟的纲领。这就是1848 年 2 月正式发表的科学共产主义的纲领性文件共产党宣言。 1848 年资产阶级革命风暴席卷欧洲大陆。3 月初，马克思被比利时当局驱逐出境，到了巴黎。他立即着手建立共产主义者同盟新的中央委员会，并当选为主席。4 月初，他们返回德国，直接参加革命。6 月他创办了新莱茵报。它是当时民主运动中唯一代表无产阶级观点的报纸。马克思通过报纸宣传无产阶级在民主革命中的纲领，指导德国人民同封建专制制度作斗争，揭露自由资产阶级的妥
12、协和叛卖行为，还通过报纸同各国民主派建立广泛联系，声援各国人民的革命斗争。革命失败后，马克思流亡到伦敦，在这里长期定居。在伦敦，马克思重建了共产主义者的盟约地方组织和中央委员会。 五十年代是马克思一生中最困难的时期。贫困的生活把他压得喘不过气来，形形色色的敌人对他攻击诽谤，几乎所有的报刊对他关上了大门。但他没有退缩，继续战斗。他成年累月地在英国博物馆研读政治经济文献，埋头从事经济学研究，为无产阶级锻造理论武器。恩格斯为了从经济上支援马克思，使自己的战友能完成创立新的经济学理论的伟业，作出了最大的自我牺牲。他重返曼彻斯特，再次从事他所讨厌的经商活动。马克思在五十和六十年代最伟大的功绩是完成了马克
13、思主义经济学理论体系资本论的写作。1867 年 9 月 14 日他发表了资本论第一卷。第二、第三卷在他逝世后由恩格斯整理，分别在 1885 年和 1894 年出版。资本论这部不朽著作具有划时代意义，是政治经济学中的一次革命。它论述了资本主义社会的经济运动的规律，揭露了资本主义的内在矛盾，揭示了资本家对工人剥削的秘密在于占有工人的剩余价值，科学地论证了资本主义必然灭亡社会主义必然胜利，从而把他的社会主义学说置于牢固的科学基础上。它成了无产阶级反对资本主义的最锐利的理论武器。 五十年代末六十年代初，欧洲的民族民主运动和工人运动出现了新高潮。马克思又投入了实际斗争。1864 年 9 月 28 日，国
14、际工人协会，即第一国际成立，他被选为国际的领导机构总委员会的成员，并担任德国通讯书记。他为国际起草了成立宣言临时章程和其他许多重要文件，为国际制定了斗争纲领、斗争策略和组织原则。在国际存在的整个时期，他始终是国际的领袖、国际的灵魂。正像恩格斯说的，“叙述马克思在国际中的活动，就等于编写这个协会本身的历史”。 1871 年 3 月 18 日，巴黎无产阶级举行起义，推翻了资产阶级卖国政府，建立了人类历史上第一个无产阶级政权。马克思虽然在起义之前并不赞同这一行动，但起义一经爆发，他就满腔热情地给予支援和帮助。他注意收集有关公社的材料，认真研究公社的各项措施，通过各种渠道与公社保持联系，为公社出谋献策
15、，并且亲自写了几百封信宣传公社的意义，号召支持公社的事业。公社失败后，马克思又从物质生活、政治思想上帮助逃离法国的公社流亡者。 七十年代，马克思写了哥达纲领批判，对拉萨尔主义的政治观点、经济观点和策略思想进行了严厉的批判，同时深刻地阐明了科学社会主义的基本原理。第一次指出了共产主义划分为两个发展阶段，论述了这两个阶段的基本特征和分配原则，并提出了从资本主义向共产主义的过渡时期的理论。这部著作对无产阶级政党具有重大的理论意义和实践意义。 反动政府的迫害，贫困的物质生活，繁重的理论工作和紧张的战斗，严重损害了马克思的健康。他晚年常被病痛折磨。1883 年 3 月 14 日，马克思的一颗伟大的心停止
16、了跳动。总之，马克思的一生是伟大的一生。他和思格斯共同创立的马克思主义学说，是指引全世界劳动人民为实现社会主义和共产主义伟大理想而进行斗争的理论武器和行动指南。马克思的名字将永垂史册，他的学说将永放光芒。 3 关于本文作者 海因里斯格姆科夫，德国著名的马克思、恩格斯著作和传记研 究者。 4 结合学生预习，梳理传主的人生经历。 让学生复述节选部分所写的马克思在布鲁塞尔期间的思想建设 和革命活动，然后共同梳理这一段的经历。目的是让学生依据传记提供的材料梳理出马克思这一阶段的革 命经历，既熟悉了革命伟人的事迹，又学习如何抓住主要线索叙述 传主活动的方法，锻炼了概括能力。 （请几位同学试着口述概括：要求不宜过高，只要说清楚时间 事件就可以了。） 示例： 1845 年 2 月马克思被驱逐出巴黎，迁到比利时的布鲁塞尔。 7 月中旬马克思和恩格斯动身前往英国，在伦敦和正义者同盟 的 几个领导成员会晤。其后到曼彻斯特作了数周的考察旅行，充分熟 悉了英国工人运动的思想财富和
