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1、文/图 记者 廖薇养育子女是人类社会最重要、最奇妙也是最富有挑战性的工作。 一本哈佛女孩刘亦婷被许多家长奉为当代家教“圣经”，但不是每位家长都可以此将孩子培养成刘亦婷。然而，一个孩子一台戏，好家长也因每个家庭的情况不同而各有不同， 能让自己孩子健康快乐成长的家长就是好家长。 武汉大学社会学教授周运清认为，好家长要让孩子的养育成为一个快乐的过程， 把孩子的健康成长当作自己人生的职业和事业去追求，切不可将孩子培养成学习的机器。新学期开始了， 家长们应该怎么当？ 周运清给家长们提出三条建议：1.给孩子一个温馨的家庭环境；2.不要让孩子的亲情感从父母身边流失；3.要让学习成为孩子的快乐和享受。9年 9
2、 月 6 日星期日责编：詹琪琳 版式：徐璇 校对：郑建玲E-mail:6文化视点主办单位：中山市中山图书馆 独家协办媒体：中山商报 赞助单位：中国人寿中山分公司（讲座内容为学者个人观点，不代表本报立场）现当代新儒学思潮主讲人：郭齐勇 主讲人介绍： 武汉大学哲学学院 教授、博士生导师、现任武汉大学孔子 与儒学研究中心主任， 国务院学位委 员会哲学学科评议组成员， 教育部高 等学校哲学教学指导委员会副主任， 国际中国哲学会副执行长兼中国地区 负责人，中国哲学史学会副会长，中华 孔子学会副会长。 时间：2009年9月12日晚8点 地点： 中山市中山图书馆三楼综 艺厅讲座提要：评介20世纪中国的 新儒
3、学思潮及其主要代表人物梁漱 溟、马一浮、熊十力、方东美、唐君毅、 牟宗三、徐复观等人的生平、思想与代 表性著作， 以及这一思潮给予我们现 代化的启示，旁及国学、传统文化与现 代性的关系问题。过分关爱反成虐待调查表明，“问题儿童”的产生与 家庭环境教养息息相关。 其中“父母 的婚姻，孩子的病因”。孩子首先是家 庭环境的结晶。多蒙茜 洛 诺尔特曾 言： 如果一个孩子生活在批评之中， 他就学会了谴责；如果一个孩子生活 在敌意之中，他就学会了争斗；如果 一个孩子生活在怜悯之中，他就学会 了自责；如果一个孩子生活在鼓励之 中，他就学会了自信；如果一个孩子 生活在忍耐之中， 他就学会了耐心； 如果一个孩子
4、生活在承认之中，他就 学会了要有一个目标；如果一个孩子 生活在安全之中，他就学会了相信自 己和周围的人；如果一个孩子生活在 友爱之中，他就学会了这世界是生活 的好地方。 中国式家教存在两大通病：过分 溺爱和过分严厉；前者包办多，后者 体罚重。殊不知，对孩子干涉越多，亲 子关系越紧张， 孩子越没有安全感； 为孩子包办越多， 孩子的惰性越强， 越没有上进心；包办是强加于孩子的 “心灵暴力”行为。 父母首先应当成为孩子的保护 神，给他们带来安全感，但一些家长 以关爱为名义，狠心把孩子送去戒网 瘾受虐待， 有的逼着孩子赶场培优， 参加各种兴趣班，做着永远也做不完 的练习题，却不知已把亲子关爱变成 了情
5、感虐待。 对孩子也不可随便处罚，切忌恐 吓、冷落孩子，或在对比中“抹煞”孩 子的努力，或以夸张言辞影响孩子的 心灵。 家长需注意，过高期望会带给 孩子无望， 过度保护会带给孩子无 能，过分溺爱会带给孩子无情，过多 干涉会带给孩子无奈，过多指责会带给孩子无措。现在不少孩子成长不健 康，皆因家长违背他们的意愿，逼着 他们成为学习机器。 孩子渴望拥有温馨快乐的童年， 健全的家庭结构、 和美的夫妻关系、 良好的亲子关系、 融洽的共生关系、 家庭认同与归属感强以及具有活力 的家庭生活有助于家长为孩子营造 温馨的家庭环境。父母要民主而不要霸道好家长需注意不要让孩子的亲 情感从父母身边流失，其中家长的养 育
6、风格发挥着关键作用。父母是否关 爱孩子？父母对孩子是否提出要求并 正确引导？ 根据这两方面的标准，可 以得出民主型、专制型、纵容型和忽 略型等四大基本的父母养育风格。 对孩子亲情感的最大影响来自 权益侵害，而对孩子权益的最大侵害 来自家庭养育。 其主要表现是：以关 心为由，侵犯孩子隐私权；以成绩为 由，侵犯孩子休息权；以前途为由，侵 犯孩子选择权；以工作为由，侵犯孩 子生长权；以调教为由，侵犯孩子人 身权等等。 有调查表明，80的家庭有沟通 问题， 有些孩子偶尔有杀父母的念 头。可见，学会亲子沟通，预防情感真 空对家长来说非常重要。关于亲子沟 通， 专家得出一个权重公式：0.15 的 话语0.
7、35 的角色行为0.50 的活动 参与。 做家长首先应学会倾听，让孩子 多说话；选择恰当的谈话时机，学会 以沉默表示否定，多给予鼓励；允许 孩子发脾气； 学会和孩子讨论学习、 生活话题， 共同寻找解决问题的途 径， 有冲突也不要伤害孩子的自尊心；不要轻易说孩子不听话父母 要民主而不要霸道，给孩子独立自主 的成长空间。 角色行为即怎样定位家长与孩 子的关系。我觉得一是信任、理解、尊 重、宽容，二是引导、影响、交流、熏 染。 在生活、交往、娱玩、学习等方面 做一个好的引导员是家长在孩子成 长道路上最需要履行的岗位职责。 最重要的是家长与孩子共同的 活动参与，无论多忙，父母都应当创 造机会或抽出时间
8、与孩子一起玩耍， 从中培养亲情， 且玩出神勇和自信。 对当今独生子女的独生独享、群育缺 失、环境孤独、教养过度等成长缺陷 问题，家长应重视对孩子的群育和玩 伴教育，以免孩子可能出现人格不成 熟和严重的学习障碍。引导孩子玩作业当前的应试教育模式普遍是一 种结果教育，注重作业、考试、分数、 排名。学校教育蒙题，家庭教育在逼， 以致孩子整天只是围着作业转。好家 长应当克服“蒙”的教育和“逼”的教 育，不要让孩子的自尊、自信和学习 积极性因此丧失，让学习成为孩子的 快乐和享受。 家长应当重视孩子的学习过程， 培养问题意识，通过学习过程提升学 习效果，不要用结果教育替代过程教育； 帮助孩子解决学习困难，
9、要把学 习障碍和注意力障碍作为帮助孩子 解决的学习重点和难点；培养良好的 学习习惯和学业素质，在成功中而不 是在没完没了的作业和考试中享受 学习乐趣，获取学习动力。 身处知识社会， 考试无法避免， 考试能力很重要，但并不等于作业不 在多，而是引导孩子玩作业。 要激发 孩子的潜能： 一方面放手让孩子去 做，不断地给予鼓励和赞美；另一方 面是乐于承担一些损失和风险。 能否把孩子最终培养成才，起决 定作用的是孩子的非智力因素，其中 最重要的就是良好习惯。家长要从做 小事入手培养孩子的良好习惯。学业 素质的培养也要从学习小节开始，例 如：学习的五个环节（预习、上课、作 业、复习、考试）一个不能少，家长
10、要 引导孩子在预习和复习环节上多下 一些功夫。 提升学业素质的途径包括：克服 学习障碍，提高学习成绩；克服注意 力障碍，培养学习能力；矫正学业不 良，提高综合素质。 家长应当引导孩 子磨炼身体承受能力和心理承受能 力。 同时强化三种学习能力，即听讲 与阅读的接受能力、语言和操作的表 达能力和学习的自我管理组织能力。 在此，特别提醒家长重视培养孩子的 游戏精神，引导他们通过玩游戏开发 智能，让孩子保持活力、从小懂得规 则、并在规则中学会创新。对话 当主管需要人情味记者：现在我们生活水平提高，又多是独生子女家庭，可能溺爱的 情况会更多，这会导致怎样的社会问题？ 周运清：我曾经接触过一个很典型的案例
11、，从上幼儿园至高中，孩 子没有坐过一次公共汽车，都是奔驰接送，妈妈是全职妈妈，在哪里上学， 家里人都会在附近买房子，陪着他。有的家长因见孩子正在准备高考，便把 家里人去世的消息瞒着，不让他参加葬礼，使他丧失了情感交流的机会。久 而久之，孩子便不懂得人间世故冷暖，缺乏亲情感。 如今，独生子女已经开始担任主管，他们在处理问题时往往不认真 沟通，只是照章行事，缺乏人情味，不懂得什么是团队精神，很重要的原 因就是他们情感缺失，不能设身处地地为别人着想。 这是独生子女成长 缺陷，倘若不加以重视，社会情感会逐渐冷淡，严重者会忽视生命，以致 冷眼旁观别人危难的人越来越多。 比如，有人想跳楼，围观的人不去想
12、办法解救，反而在一旁大喊“跳啊”。 因此，培养孩子的亲情感非常重要。秘笈五招化解家教难题1.确立一个目标：一切为了孩子 健康成长。 2.克服两大通病：要温馨养育不 要过于溺爱和过于严厉。 3.抓住三个关键：共生共享、成长 烦恼、亲子沟通。 4.突出四个重点：学习过程、学习 困难、学习习惯、学业素质。 5.营造五大环境：家庭环境、学校 环境、社区环境、传媒环境、友群环境。送给家长的 十句忠告：1.要学会亲子沟通，不要让孩子 的亲情感从父母身边流失。 2.要通过学习过程提升学习效 果，不要用结果教育替代能力教育。 3.要帮助孩子克服成长烦恼，不 要让亲情关爱变成情感虐待。 4.要重视独生子女的成长
13、缺陷， 不要忽视群育和孩子的玩伴教育。 5.要克服中国式家教的两大通 病，不要忽视孩子的权益侵害。 6.要创造温馨的家庭环境，不要 让孩子的自尊自信从家庭丧失。 7.要从小关注孩子的学习天赋， 不要用学业教育替代心智开发。 8.要承担孩子健康教育的主要责 任，不要用学校教育替代家庭教育。 9.要积极推进孩子的全脑学习， 不要忽视孩子的多元智能培育。 10.要积极和孩子一起上网冲浪， 不要轻易说孩子有网瘾。主讲题目： 如何做个好家长主讲人：周运清（武汉大 学社会学教授、武汉大学社会 学研究所所长）时间：2009年8月29日 晚8时地点：中山市中山图书馆 三楼综艺厅专家荐书： 从零岁开始 的亲子家教 周运清/著；新 千年的成长关爱 朱英/编著； 他们这样培养孩子杜康/ 主编养育孩子不是制造学习机器下期预告
