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1、4.脑与神经脑与神经教学目标：教学目标： 1了解人的神经系统由脑、脊髓和神经三部分组成。 2知道脑和神经的作用。 3使学生体会到人体各部分是相互联系的，向学生进行脑的卫生保健教育。 教学重点：教学重点：体验并理解脑和神经的作用。 教学准备：教学准备：每生硬币 1 枚，白纸一张，封眼用的毛巾、笔等。 教学过程：教学过程： 一、导入新课一、导入新课 1 师：同学们我们今天继续来研究人体内部的秘密 ，首先请大家做实验。一、摆放硬币实验：沿一枚硬币的外轮廓在一张纸的不同位置画 6 个圆。随意 给这几个圆标上 1-6 这几个数字。再次拿起硬币，按照数字顺序依次摆放在这 几个圆上。 （请你来读一下） 二测
2、试反应小游戏：一人任意说出一种人体器官的名称，另一人迅速指出其位 置。两人合作，每人说三个人体器官，错误一次轻拍打手心一次。2 人的反应到底是靠什么来完成的呢？下面我们就来认识脑与神经。 二 1指导学生认识神经系统的构成 （传看脑结构模型）提问：发挥想象力，描述一下脑的外形像什么？ （1）首先我们来认识下神经神经系统的组成，出示人神经系统的组成挂图。让 学生看挂图（停 30 秒） ，提问：仔细观察你能根据神经系统的分布形状，给出 一个形象的比喻吗？ 学生回答，教师不急于表态。 （2）讲解：同学们的想象力真丰富，让教师赞叹。神经系统就象一株倒长的树，枝丫 茂盛，长遍了全身各个角落，它的中心-脑非
3、常脆弱，被包在头骨的里面。这 部分就是脑（板书：脑）脑向下延伸位于躯干中央的粗大部分，就像树干一样。叫脊髓。 （板书：脊 髓） 。由于脊髓也很娇贵，它被藏在脊柱里，同学们正处在生长发育的关键时期， 平时要注意坐、立、行走的正确姿势，否则脊柱弯曲，会压迫脊髓，长期发展 会严重影响身体健康。由脑、脊髓发出许多一条一条象“树根”一样的是神经， （板书：神经）它们 分布的范围最广，遍布全身各处。脑、脊髓和神经共同完成指挥和协调人体一 切活动的任务，就组成了我们身体内的神经系统。 三指导学生认识神经系统的工作过程及作用 1 师帮助学生解答问题 1 当蚊子飞近你的身旁时，耳朵首先听见蚊子嗡嗡 的声音，连接
4、耳的神经马上把蚊子入侵的信息报告给脑，脑接到信息后马上警 觉起来。当蚊子落在脖子上时，连接皮肤的神经立刻把蚊子着陆的位置报告给 脑，脑向手臂肌肉发出命令：收缩，打击。蚊子入侵的声音是哪个部位先发现的？（耳）蚊子落的部位是哪个部位 发现的？（皮肤）它们把信息报告给谁？（脑）脑又把命令传递给谁？（手）在信息传递的过程中是谁在起作用？（神经）谁能完整的叙述一遍。回答的真棒，奖励你一下！ 2 教师帮助学生解释问题 2老师的声音是该同学身体的哪个部位先发现的？（耳）它把信息报告给 谁？（脑）是通过什么传递的？（神经）起立需要身体的哪些部位完成？（腿）谁指挥它们完成这些动作的？ （脑指挥的）命令是由谁传递
5、的？（神经）谁能完整的叙述一遍。 讲解：当声音传递到耳时，连接耳的神经立即把接受到的信息报告给脑，脑下达 命令起立，于是连接腿部肌肉的神经把指令送到肌肉，肌肉立即按照命令，带 动身体站起来。 3 学生交流问题 3（做作业时，眼睛将文字信号通过神经传递给脑，脑经过思考 向手臂发出命令，写出结果；同时脑还向眼发出命令，监视手书写的是否正确。 ）同学们结合刚才分析几个事例，你能说出脑在整个神经系统活动中起什么 作用、神经起什么作用。并给出一个形象的比喻？小组讨论，集体订正。 4 小结神经系统的作用：通过以上的讨论，我们发现，脑是人体的“司令部”， 主管人体的一切活动； 神经是连接脑和身体各部分的“电
6、话线”，能把人体各部分获得的信息及时报告 给脑，并能把脑下达的命令传达给人体各部分。脊髓也分担一部分简单的指挥 和协调工作，它是脑和神经间的“联络站”。人体就是在神经系统的指挥和协调下，成为一个整体，各器官分工合作， 完成各种活动。 四用脑卫生保健教育1. 为什么要注意用脑卫生？a 我们先来认识脑的结构和神经中枢分布。学生观察图片脑模型，脑的结 构非常复杂，只大脑表面一层的神经细胞就有 140 亿个，并且（出示大脑中神 经中枢分布示意图。 ）分为不同的区域，各部分管的工作不同。例如感觉中枢 （草绿色部分）有的部分负责人体的感觉；有的部运动中枢（黄绿色部分） 负责人体的运动如踢球、跑步；听觉中枢
7、（深红色部分）有的部分负责 人体的听觉如：听音乐、听讲课；视觉中枢（紫色部分）负责人体的视觉看 东西等。认识了神经中枢分布，同学们再来思考刚才的问题？（做个小活动，双手 举起来，时间一长什么感觉）如果一次看书时间过长，主管视觉的区域就会感 到疲劳，大脑发给人体的信号头晕、头痛、头脑不灵活。b 谈话：针对这种情况你认为应该怎样科学用脑？长期不注意用脑卫生， 会有什么结果？让学生先小组讨论，然后全班讨论。5 注意劳逸结合（学习、工作与劳动、休息时间相交错） 。如果一次看书时 间过长，主管视觉的区域就会感到疲劳，而其他区域却没有疲劳，此时如果做 点其他的活动，比如：散步、听音乐，大脑就会轮流得到休息，始终使大脑保 持清醒、灵活的状态。2、为了使大脑有足够的休息时间，还必须保证有足够的睡眠。睡眠时大脑 可以得到充分的休息。少年儿童的身体各部分都在发育，大脑也在发育阶段， 容易疲劳，每天必须保证 910 小时的睡眠，才能使大脑得到全面的、充分的休息，就能以饱满的精神迎接新的一天的工作和学习。 四布置作业 根据用脑卫生的要求，制定自己每天的作息时间表。 板书设计4 脑与神经 脑脑 司令部司令部神经神经 电话线电话线 脊髓脊髓 联络站联络站
