《2014年人教版高中语文必修5《归去来兮辞》并序导学案2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014年人教版高中语文必修5《归去来兮辞》并序导学案2（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4 4 归去来兮辞归去来兮辞 并序并序学习目标学习目标 1掌握“胡、奚、曷、焉、何”等疑问代词的用法， “行、引、乘、策”等词的意义， 了解“以、而、之、兮、来”等文言虚词的用法。 2欣赏陶渊明作品的艺术特点：情感真挚，语言朴素，用典自然，想象丰富。 3了解作者辞官归田的原因，深刻体味诗人鄙弃官场，热爱田园的无限欣喜之情。 作家作品作家作品简历：陶渊明（约 365427） ，名潜，字元亮，世号靖节先生，自称五柳先生，东晋 诗人，我国的第一位田园诗人。陶渊明长于诗文辞赋：一类是多描绘自然景色及其在农村 生活的情景，其中的优秀作品寄寓着对官场与世俗社会的厌倦，表露出洁身自好不愿屈身 奉迎的志趣；另
2、一类题材的诗，如咏荆轲 读山海经（精卫衔微木） 等篇，寄寓抱负， 颇多悲愤慷慨之音。 代表作：散文有桃花源记 五柳先生传 ，诗歌有归园田居 饮酒组诗等。 课文背景：陶渊明义熙元年（405）最后一次出仕，做了八十多天的彭泽令。据记载， 陶潜归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，县吏要他束带迎接， 以示敬意，他气愤地说：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”即日解绶去职， 赋归去来兮辞 。 资料卡片资料卡片 本文是一篇辞赋。辞是一种形式比较自由灵活的古体韵文，篇幅长短不限，句式散文 化。大体上以四句为一小节，两句为一组；以四言六言为主，间有长短句，在整齐之中有 参差，错落有致
3、，韵脚的转换和押韵的方式也灵活而富于变化。在汉代，人们习惯将辞和 赋统称为辞赋，不加区别。但实际上二者仍是两种不同的文体。其相似之处在于：辞和赋 都注重文采，讲究铺排，善于用典；但赋的句式进一步散文化，关联词语增多。在内容上， 赋以咏物说理为主，而辞则重在抒情。 在这篇文章中，作者充分突出了这种文体的特点，利用这种特点为内容的表达服务。 如他对归耕后的农村生活的描写，就极尽铺陈之能事，而这种铺陈是分清主次、有所选择 的。在句式上，整饬对仗之中又包含参差错落。作者将满腔的感情都寄寓在景物的形象描 写之中，词采华美、音韵和谐却又“沛然如肺腑中流出，殊不见有斧凿痕” ，鲜明地突出了 辞赋在词采和音韵
4、上的特点，这种特点增强了作品的抒情性和感染力，避免了堆砌辞藻、 华而不实的弊病。 字词广场字词广场 通假字 乃瞻衡宇 “衡”通“横” 。 古今异义 （1）幼稚盈室 古义：小孩。今义：年纪小，形容头脑简单或缺乏经验。 （2）悦亲戚之情话亲戚 古义：内外亲属。父母为“亲” ，与父母有关的亲属为“戚” 。今义：指跟自己 家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或成员。 情话 古义：知心话。今义：男女间表示爱情的话。 （3）策扶老以流憩 古义：拐杖。今义：扶持老人。 一词多义 （1）实词 行Error! 引Error! 就Error! 矫Error! 言Error! 息Error! （2）虚词 Error! 之
5、Error! 而Error! 以Error! 词类活用 （1）园日涉以成趣（名词作状语，每日） （2）策扶老以流憩（名词作动词，拄着） （3）或棹孤舟（名词作动词，用桨划） （4）眄庭柯以怡颜（使动用法，使愉快） 文言句式 （1）省略句 寓形（于）宇内复几时 （余）情在骏奔 （2）被动句 既自以心为形役（“为”表被动） （3）宾语前置句 复驾言兮焉求（疑问代词“焉”作动词“求”的宾语） 胡为乎遑遑欲何之（疑问代词“何”作动词“之”的宾语） 乐夫天命复奚疑（疑问代词“奚”作动词“疑”的宾语） （4）固定句式 乃瞻衡宇，载欣载奔（载载，一边一边）“归去来兮”就是“归去”的意思， “来” “兮”都是
6、语气助词，相当于现代汉语的 “吧” “啊” 。本文分“序”和 “辞”两部分， “序”部分说明了自己出仕和自免去职的原 因， “辞”则抒写了归田的决心、归田时的愉快心情和归田后的乐趣。序文交代了本文的写作时间和背 景，叙述了作者就职的经过和辞官的 原因。 作者在序文中提到的辞官原因有 四点：一是“质性自然，非矫厉所得” ；二是“饥冻虽切，违己交病” ；三 是“于是怅然慷慨，深愧平生之志” ； 四是“寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔， 自免去职” 。奔程氏妹丧显然只是表 层原因，结合全文看，另外三点才是 陶渊明辞官的根本原因。在迫于生计 步入仕途后，他发现出仕既不能实现 自己的志愿，折腰事人、同流合污又
7、 违背了自己的本性，这种违背本性导 致的身心交病远比忍冻受饿更让人难 以忍受。污浊的官场生活使他感到 “深愧平生之志” ，而自己“质性自 然，非矫厉所得” ，又不想强迫自己 做不愿做的事，就只能选择归隐躬耕 之路，于是借着程氏妹丧之机，便弃 官归田。正如朱自清先生指出的那样： “妹丧固是实情，然亦去志久决，故 藉此急求自免，庶有词以对亲友及执 事者耳。 ” 读归去来兮辞序言，再读全 诗，我们感到它并不能给人一种轻松 感，因为在诗人看似逍遥的背后是一 种忧愁和无奈。陶渊明本质上不是一 个只喜欢游山玩水而不关心时事的纯 隐士，虽然他说“性本爱丘山” ，但 他的骨子里是想有益于社会的。鲁迅 先生在谈
8、到陶渊明时说：“就是诗， 除论客所佩服的悠然见南山之外， 也还有精卫衔微木，将以填沧海。 刑天舞干戚，猛志固常在之类的 金刚怒目式，在证明着他并非整 天整夜的飘飘然。 ”透过“请息交以 绝游” “世与我而相违”这些愤激之 语，我们感到了作者心情的沉重。 第 1 段，诗的开篇，随口而出 “归去来兮”四字，积蓄已久的压抑 与不快一吐而出，如决堤之水，一发 而不可收，而诗人“归去”的理由却 仅仅是“田园将芜” ，这个看似简单 而平淡的原因，其中饱含了多少怀念、 留恋和向往啊！因此，诗人不由自主 地发出“胡不归”的自问，表现诗人 归隐田园之心的迫切，又带出下文对 自身经历的反省：“既自以心为形役， 奚
9、惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来 者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。 ”诗人指出，自己本不愿出仕 为官，只是为了免于饥寒，才违背自 己的意志去做了官。这种生活让自己 悲愁失意，内心痛苦。 “实迷途其未 远，觉今是而昨非” ，正是诗人深深 反省的结果，坚定了自己归隐的决心。 这一段即点明了全文的主旨，表达了 诗人鄙弃官场，向往田园的思想感情。第 2 段，诗人用大量的笔墨写自 己回到田园后的愉快生活。按时间顺 序，突出表现归田园前后的感受。先 写归途之上。 “舟遥遥以轻飏，风飘 飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之 熹微” ，一“问”一“恨” ，所揭示的 正是归隐田园心情的急切。诗人写自 己“载欣载
10、奔” ，写家人“僮仆欢迎， 稚子候门” ，写家中“三径就荒，松 菊犹存” “有酒盈樽” ，一派祥和、自 然的景象！陶渊明用“三径”来比喻 自己的院落，借用典故，表现自己的 心志。再写田园隐者之乐，突出两点， 一是室中独处之乐，一是园中观景之 乐。写独处之乐，可“引壶觞” ，可 “眄庭柯” ，可“倚南窗” ，极力表达 自由自在、无拘无束的放纵与安适； 写观景之乐，有自己“园日涉” “策 扶老” “抚孤松”的安闲自在，有 “无心以出岫”的云，有“倦飞而知 还”的鸟，把大自然的景物和自己的 志节紧密结合起来，写的虽是云和鸟， 却是作者对自己心情的反映，告诉读 者，自己就像出岫的云，本无心出仕， 又像
11、倦飞的鸟，对仕途十分厌倦，终 于在田园中找到了自己理想的归宿。 诗人托物言志，以“松菊”喻高洁的 品格，以“抚孤松而盘桓” ，表明自 己虽然年事已高，却仍要保持坚贞之 志。 第 3 段，写朴实的农事生活之乐。 诗人再次呼出“归去来兮” ，却与开 篇的语气和感觉大不相同，第一次是 决心归田的宣言，第二次却是已然归 田的平静。这种平静的生活，让诗人 感受到了农村生活的朴实无华，可以 和自己想见的人说说知心话，可以做 自己曾经想做而不能做的事，可以看 自己想看而无心看的自然美景，这种 生活，让诗人真正得到了心灵的自由 与解放。初归田园，诗人尚未真正体 验耕种的艰辛与生活的困窘，只是以直率之笔抒“心之
12、所之” ，表达自己 对田园生活的眷恋不舍，一种蓬勃生 长的归真之志如春之欣欣草木，如涓 涓不绝的山泉，感慨油然而生：“善 万物之得时，感吾生之行休。 ”因景 生情，这种光阴易逝、人生易老、何 不及时珍惜美好生活的感慨，为结尾 阐述人生观张本。 第 4 段，抒发了对宇宙和人生的 感想，是作者乐于隐居心理的剖白。 诗歌紧承上文“感吾生之行休”写道： “已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委 心任去留？胡为乎遑遑欲何之？”委 婉自问，引领下文的自答。 “富贵非 吾愿，帝乡不可期”两句从反面作答， 重在言自己无意富贵，而以不羡“帝 乡”作陪衬，诗人又一次点明自己的 生活理想：“怀良辰以孤往，或植杖 而耘耔。登
13、东皋以舒啸，临清流而赋 诗。 ”他既不想与世俗同流合污来取 得富贵，也不指望飞临仙境来逃脱人 生的苦难，他所追求的只是投身自然， 从周围的事物中，寻找种种人生可爱 的妙趣，保全心灵任意自得的境界。 诗的最后，直接抒发自己乐天安命的 情怀：“聊乘化以归尽，乐夫天命复 奚疑！”这种听其自然、乐天知命的 思想，正是诗人对社会现实的一种无 声的反抗，是诗人积极人生的表现。 深层探究深层探究图构课文中心思想 本文通过对田园生活的赞美和劳动生活的歌颂，抒写了作者脱离官场的无限喜悦，归 隐田园的无限乐趣，表达了对大自然和隐居生活的向往和热爱，反映了作者蔑视功名利禄 的高尚情操，也流露出乐天安命的消极思想。写
14、作特色 1淡远潇洒的风格。欧阳修对这篇文章推崇备至，尝言：“两晋无文章，幸独有归 去来兮辞一篇耳，然其词义夷旷萧散，虽托楚声，而无其尤怨切蹙之病。 ”大意是，本文 虽然采用了楚辞的体式，但作者能自出机杼，不受楚辞中怨愤、悲伤情调的影响，而表现 出一种淡远潇洒的风格。例如，作者辞官是因为鄙弃官场的黑暗，但文中并无只言片语涉及官场中的黑暗情形，而只说自己“惆怅而独悲”的心情；对已往的居官求禄，也只说 “不谏”和“昨非” ，不作更深的追究；他决定今后不再跟达官贵人来往，也仅用“息交以 绝游”一语轻轻带过，胸怀何等洒脱，是见役于物的人做不到的。又如文中写田园生活的 乐趣，看起来都是一些极为平常的细节，
15、但又处处显示出作者“旷而且真”的感情，句句 如从肝肺中流出，而不见斧凿之痕。这种淡远潇洒的文风，跟作者安贫乐道、超然物外的 处世态度是完全一致的。 2本文语言十分精美。诗句以六字句为主，间以三字句、四字句、七字句和八字句， 朗朗上口，韵律悠扬。句中衬以“之” “以” “而”等字，舒缓雅致。有时用叠音词，音乐 感很强。如“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣” “木欣欣以向荣，泉涓涓而始流” 。多用对偶 句，或正对，或反对，都恰到好处。描写和抒情、议论相结合，时而写景，时而抒情，时 而议论，有景，有情，有理，有趣。难点聚焦 1从托物言志的抒情散文角度看，本文有什么突出特点？ 提示：（1）发乎真情。古今中外
16、的名篇佳作，无不是发自内心，又出于真情的。 “舟 遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣” ，把诗人那种回家途中愉悦畅快之情表现得多么真切！ “问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。 ”大约因为心情急切，诗人的 归程画面转换得也快：他刚才还在轻飏的舟上迎风伫立，转眼间又出现在晨光熹微的山路 上， “百里”之遥本应驾轻就熟，却偏还要“问征夫以前路” ；待到“乃瞻衡宇” ，这位已届 中年的汉子，竟又像小孩子一样“载欣载奔” 。写得真实而动人。 （2）情托于物。好的散文总是写得自然真切。而要写得自然真切，必须要有寄托物， 以便将自己的思想、见解、感情诉诸形象。只有这样，才能写得真切、生动、感人、韵味 悠长。而这一点，本文堪称典范。 2 “聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑” ，是否是消极思想呢？对我们来说是否可取？ 提示：我们不能笼统、简单地把作者的“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”这两句话 打上消极二字，我们应该深入地理解。这是作者历经曲折的人生后的真实而复杂的感慨， 作者曾经品尝过官场人心的险恶、官场生活的
