《青岛版四年下《乘法运算律》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版四年下《乘法运算律》教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题： 乘法运算律乘法运算律教 学 目 标1.结合学生已有的知识经验和具体情境，学习乘法交换律和结合律，并能应用乘法交换律和结合律进行简便计算。 2.在具体运算中了解乘除法各部分之间的关系，并会在实际中进行应用。 3.在探索学习运算律的过程中，体验猜想、验证、比较、归纳等数学方法。 4.使学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成探究问题的意识和习惯。教学重难点了解乘除法各部分之间的关系，并会在实际中进行应用。教 案学 案一、创设情境一、创设情境 提出问题提出问题1多媒体播放：济南长途汽车总站繁忙的情景，并介绍：济南长途汽车总站是山东省交通运输集团的龙头单位。二
2、、合作探究二、合作探究 解决问题解决问题活动一：探索乘法结合律1出示：大巴车每周运送旅客多少人？从这些例子中你可以发现什么规律？小组交流后全班交流。教师小结：三个数相乘，先把前两个数相乘，再乘第三个数，或者先把后两个数相乘，再乘第一个数，积不变。这个规律叫做乘法结合律。（板书：乘法结合律）如果用字母 a b c 分别表示这三个数，你能用字母表示乘法结合律吗？（板书：（a.b）.c=a.(b.c)学生独立列式计算。小组交流不同的解题思路全班交流：重点观察比较366407 和 36（6407） ，问：你有什么发现学生尝试：a6587=(6587)24(b)=( 18)学生自主探究，并在小组内交流，
3、使每个学生有自主参与学习的机会三、巩固练习三、巩固练习 运用所学运用所学1做第 21 页自主练习第 2 题，网络连接，说题中的等式各应用了什么运算律。注意：其中 a+b=b+a a+b+c=a+(b+c)是运用了加法的运算律补充练习不计算比较每组两个算式结果的大小（1328）125132（8125）415025425150125（840）125840火眼金睛辨对错。25(87)=(258)7 200b=b+201594 =9(154) 48+210=5010四、课堂总结四、课堂总结 畅谈收获畅谈收获先让学生独立连线，通过交流订正，对每道题目进行辨析小组猜测举例验证多媒体出示 3 道题，师生比赛学生对本节课所学新知进行巩固。练习中第 3 题大部分学生在短时间计算准确有困难，而乘法结合律和交换律会使计算更加简便
