《青岛版科学四上《瓶吞鸡蛋的秘密》达标教学课时教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版科学四上《瓶吞鸡蛋的秘密》达标教学课时教案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、临邑县中小学当堂达标教学课时教案临邑县中小学当堂达标教学课时教案学校宿安中心校宿安中心校年级年级四年级四年级学科科学授课人许昌勇许昌勇班级班级4.14.1 4.34.3备课时间年 月 日课题1616 瓶瓶“吞吞”鸡蛋的秘密鸡蛋的秘密授课时间年 月 日教学(学习)目标1、能利用简单的器材进行实验操作；能对研究过程进行评议，并与他人交换意见。 2、认识大气压力的存在及应用。重 难 点认识大气压力的存在及应用。教学方 法 与 手 段玻璃杯、硬纸板、吸盘、火柴、熟鸡蛋、广口瓶、吸管、注射器等。板书设计16 瓶“吞”鸡蛋的秘密 一、瓶子为什么能“吞”下鸡蛋？ 二、大气压力 大气层 三、大气压力在生活中的
2、应用达标检测1.地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有 千米厚，人们把这层厚厚 的空气叫 。 2.瓶子能吞下鸡蛋是 的作用。 3瓶子为什么能吞下鸡蛋？教学过程教师活动学生活动我的个性化修改一、魔术表演，提出问题 师：老师带给同学们表演一个小魔术瓶“吞”鸡蛋。 师：老师这儿有一个广口瓶，一个剥了皮的煮鸡蛋，现在老 师把鸡蛋放在广口瓶上，同学们，看到了什么？师：哪位同学把鸡蛋按一下，看能按下去吗？（生按，不能 按下去。 ） 师：刚才同学们用了很大的力也没把鸡蛋按下去，现在老师 通过魔术表演瓶“吞”鸡蛋（指板书） ，让广口瓶把鸡蛋给吞 下去。请同学们仔细观察老师是怎么做的。师：那看到这种现象，你有什么
3、问题吗？ （生一定想知道广口瓶为什么能把鸡蛋吞下去？） 师：同学们都有一个共同的问题：那就是为什么当老师把燃 烧的纸条放进广口瓶内，广口瓶就把鸡蛋给吞下去了，这里 面到底蕴涵着什么秘密吗？这节课，我们就来共同研究瓶 “吞”鸡蛋的秘密。板书：的秘密 二、猜测瓶“吞”鸡蛋的秘密 师：首先让我们来猜一猜，广口瓶之所以能把鸡蛋吞下去， 可能是什么原因呢？ 师：是瓶子真有这么大的魔力吗？师：好，刚才同学们对瓶“吞”鸡蛋作出了自己的猜测，那到 底是不是就像同学们说的这样：和空气有关，是空气给了鸡 蛋一个力，把鸡蛋给推下去的呢？这节课，我们就用实验的 方法来验证空气是不是真的具有这种本领：能够产生一种力 量
4、。来，看看实验盘里老师给大家准备了哪些实验材料？三、制定实验操作计划 师：实验材料，老师给大家准备好了，现在，请同学们结合 生活经验，想一想该怎样充分利用这些实验材料来玩一玩证 明空气是不是具有一种力量。小组内商量商量。 师：商量好了吗？哪个小组最想把你们的锦囊妙计告诉大家？6、用胶囊吸手背 师：在玩的过程中，要注意以下问题。 1、不要被玻璃割伤手。 2、不要把水洒在别人衣服上。 3、不要打碎器皿，防止刺伤。 4、不要把水洒在桌面上,影响其他的实验效果. 5、在做吸水实验一定要用矿泉水来做，因为矿泉水比较干 净、卫生。（鸡蛋大，瓶 口小，鸡蛋没 有掉下去。 ）生讨论后猜测 （可能和空气 有关）
5、 。生可能答： 1、在杯子里 装满水，压上 硬纸片，然后 倒过来，看看 纸片和水会不 会掉下来。 2、用吸盘使 劲在玻璃上一 按，看看吸盘 能不能吸在玻 璃上。 3、在食盐水 瓶里装满水， 用橡皮塞塞住， 插上吸管吸水， 看能不能吸到（师操作：把燃烧的 纸条放进瓶里，鸡蛋 就掉下去了。（玻璃片、纸片，注 射器、饮料瓶、吸盘、 食盐水瓶、胶囊、吸 管、小管子。 ）四、进行实验探究活师：那这节课我们就好好玩一玩，来体验体验吧！ 生自由玩，师巡视。 （约 8 分钟） 五、汇报交流实验成果 师：请同学们停下来，把实验成果放在桌子上，汇报一下你 们的收获。 师：刚才我们汇报和演示了这么多玩法以及发现，现
6、在我们 来总结一下，所有这些实验有哪些共同的特点？师：当物体内的空气减少或被排出以后，这个物体会很明显 的受到来自大气的一个很大的作用力，这个很大的作用力， 在科学上我们称为大气压力。 （板书：大气压力） 师：结合着我们在实验的过程中所观察到的一些现象，同学 们说大气压力的方向是怎样的呢？（拿一个吸盘吸玻璃演示 转换不同的角度）比如说吸盘吸玻璃，现在平放，转换角度： 90 度、180 度、一圈，吸盘还是牢牢的吸在玻璃上，这说明 方向是怎样的？（板书：大气压力是来自四面八方的。 ） 师：（总结）刚才，我们通过大量的实验（指板书）知道了 空气中存在着大气压力，而且还知道了大气压力的方向是来 自四面
7、八方的。对于大气压力的验证，在 300 多年前，有一 位伟大的科学家为了人们相信大气压力的存在，曾经设计了 一个伟大的实验，播放马德堡半球实验。 师：总结：这就是历史上著名的马德堡半球实验，这个实验 有力的证明了大气压力的存在。那空气中为什么会存在着大 气压力呢？大气压力与地面高度又有什么关系呢？让我们继 续来了解一下。看一下课本上给我们提供的资料。 师：展示课本资料。 （小资料）谁来读？ 小资料： 地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有 2000-3000 千米厚， 人们把这厚厚的空气叫做大气层。因大气有重量，所以在大 气中的物体都受到一种无形的压力，这种压力叫做大气压力， 离地面越高，空气越
8、稀薄，大气压力越小。大气压力来自四 面八方。 师：通过这则资料，让我们对大气压力有更深的了解和认识， 现在，同学们知道瓶“吞”鸡蛋的秘密了吧？师：看来瓶“吞”鸡蛋的秘密，我们确实解决了，其实，利用 大气压力，不仅仅能让广口瓶“吞”鸡蛋，生活中，还有好多 地方利用了大气压力的原理为我们的生活提供便利，谁能举 例说明大气压力在生活中的运用？ 六、拓展与创新 师：同学们表演一个小魔术瓶“吐”鸡蛋，板书：瓶“吐”鸡蛋， 我们知道（拿瓶子和鸡蛋） ，鸡蛋在大气压力的作用下，被 广口瓶“吞”下去了，有什么办法，在保证瓶和鸡蛋都完整无 损的前提下，让广口瓶把鸡蛋再吐出来呢？水。 4、用注射器 吸水，把活塞
9、向外一拉，看 看吸到的水会 不会流下来。 5、在饮料瓶 里装上矿泉水， 用吸管吸一吸， 体验一下是怎 样吸到水的。小组内展开讨 论并汇报。 （共同的特点 是：都受到 了大气的力量。 里面的空气 都被挤出来。 ）(1、抽水泵是 靠地面上的大 气压力把地下 的水抽上来的。 2、吸管挂钩。 3、钢笔吸墨 水)动 小组长要做好分工， 选出记录员、汇报员， 当然这两位同学也可 以当实验员，小组长 过来把记录档案领回 去，随时将你们的玩 法和发现记录下来。 1、把吸盘使劲往玻 璃上一按，发现用很 大的力才能把吸盘和 玻璃分开。 2、杯子吸纸片，发 现倒过来，纸片没有 掉下来，水也没有流 下来。 3、食盐水瓶吸水， 发现怎么吸也吸不到 水 4、瓶口没有瓶塞， 一吸吸管，把吸管里 的空气吸出来，水就 在大气力量的作用下 压入到我的口中。 5、用注射器吸水， 往外拉活塞，吸到水， 发现水没有流下来。 6、一捏胶囊，把里 面的气体捏出来，就 在大气力量的作用下， 紧紧地推在皮肤 上 (是因为把点燃的纸 条放进广口瓶内，因 为纸团燃烧需要氧气， 所以广口瓶内的空气 减少，里面的大气压 力减小了，鸡蛋在外 面大气压力的作用下， 被压入广口瓶内。)教学反思
