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1、辽师大版品德与生活上册教学设计 第一单元 学校就是我的家 第一课 嗨,你好! 【活动目标】 1、积极参与课上的实验、表演等活动。 2、初步感受“品德与生活”的神奇、开心、好玩与有趣。 3、产生对本课程的向往及对小学校园生活的喜爱的思想感情。 【活动准备】 多媒体课件;道具:桃、布老虎、盒子、品德与生活课本、小品表演所需 的各种道具;用具:剪刀、双面胶、手工纸、玻璃杯、小塑料瓶、小玻璃瓶、 画纸、彩笔。 【活动过程】 一、想一想,猜一猜 1、猜谜语:同学们,你们喜欢猜谜语吗?身穿黄皮袄,自称山中王。生长 在东北,猜猜我是谁?(东北虎)电脑示卡通虎形象。 2、猜名字:最近森林学校的小东北虎也和你们
2、一样刚上一年级,妈妈给它 起了个新名字,可它总是记不住。于是在上学的第一天,妈妈把这个(示实物: 桃)放到了它的书包里。你们能猜出它叫什么名字吗?(淘儿)当老师问它叫什 么时,它便把桃子拿出来给老师看,并马上解释说:“对了,我想起来了,我 叫淘儿,淘气的淘,可不是桃子的桃!”同学和老师听了都哈哈大笑起来,从此, 大家都记住了它的名字,都亲切地叫它“淘儿” ,谁来和它问候一下? 3、猜东西:大家猜猜淘儿平时最喜欢什么?(学生猜)它把最喜欢的东西 放在这个盒子里了(示盒子,学生摸盒子里的东西) ,你能猜出是什么吗?(品 德与生活课本)你有没有这本书? 淘儿可喜欢上品德与生活课了,从今天开始它将和我
3、们一起上品德与生活 课。那淘儿为什么那么喜欢这门课呢?它会在课上和我们一起做些什么呢?你希 望它做些什么? 好,下面我们就照大家说的那样上品德与生活课,好不好? 二、看一看,做一做 、淘儿给大家带来几幅图,我们一起来看一看。 电脑示 3 页 4 幅图:这些小朋友在干什么?你觉得他们玩得怎么样?(开 心、神奇、好玩、真逗) 2、了解了图的内容,我们一起做一做,分四组 第一组:(开心) 丢手绢游戏规则: 教师准备两条手绢,让学生丢,被捉住的同学要到圈内介绍自己并表演节 目,如果遇到个别同学不会表演节目时,可让他请好朋友代替表演,也可以由 他点几位朋友一同表演。 第二组:(神奇) 笔筒: 材料:小塑
4、料瓶、小玻璃瓶、画纸、彩笔、胶水 制作过程:根据瓶子的高低和粗细,剪出与瓶的高度相当、围绕瓶子一周 的纸在纸上画出人物的形象,然后粘到瓶子上即可。 第三组:(真逗)情景剧受伤后 主题:紧急救助 医生、病人、护士都有学生扮演,教师协助。 第四组:(好玩) 学生用树叶剪、拓、说、画 3、展示 第一、三组表演 第二、四组展示 三、教师播放 CD,总结本课。 【自评】: 一年级的小朋友刚刚入学,在情感态度、行为习惯方面都很 幼稚,通过本课学习,高兴地、愉快地、充满期待地接受品德与生活 ,并能 初步学会小组合作。第二课 请跟我来 【活动目标】: 1、能够喜欢并主动与高年级的同学交流,尽快熟悉并初步适应校
5、园环境和 校园生活,心情要愉快。 、初步学会在学习生活中遇到问题时愿意想办法解决。明白老师喜欢有 好奇心、喜欢提问的孩子。 【活动准备】: 、教师准备: (1)课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观 时间。 (2) 找朋友歌曲录音;美术纸若干张。 、学生准备:自己制作的小名片若干张。 【教学过程】: 一、情境导入。 谈话:小朋友,开学已经好多天了,大家肯定认识了学校的一些地方。但 是我们入学不久,还有好多地方不熟悉,给大家的生活带来许多的不便,为了 让我们尽快熟悉校园,在校园愉快地学习、生活,让我们一起来玩“参观校园” 活动。 今天老师邀请了几位哥哥姐姐带你们去参观我们的
6、学校。让我们用热烈的 掌声欢迎哥哥姐姐。 高年级学生进行自我介绍。 师:为了增进了解,请同学们跟老师一起唱一首儿歌找朋友 ,好不好?(教授找朋友的方法) 师:我们一边听儿歌,一边尝试找朋友,请同学们试试看 (老师先和一个同学做示范表演怎样找朋友,然后再请两位学生尝试,消 除学生的紧张感,引导学生学会主动与人交往) 师:你们找到了吗?请你们互相介绍给同学认识。 将自己的姓名、住址、家里电话号码写在小纸条上,与朋友交换小纸条 二、校园探密。 教师:引导学生发现校园中不同的场所,了解其不同的用途。请有关部门 (如医务室、图书室等)的工作人员介绍相关设施应如何使用。 师:为了能更好地参观,我们把全班小
7、朋友分成六个小组,参观线路各不 相同,各小队抽签决定,每个小组人数不能超过 7 个。现在请哥哥姐姐来抽签。高年级同学开始抽签,然后宣布参观线路。 师:现在小朋友可以选择哥哥姐姐或老师,组成参观小组。 学生开始自由组合。 师:我们已经分好组了。大家觉得在参观的时候应该注意些什么? 生:要跟着大哥哥、大姐姐走。 生:不要声音很大,因为其他班级在上课,我们说话要影响他们上课。 生:走廊里应右侧通行。 生:注意文明礼貌,说话要大方。 师:你们提的非常好!在接下来的参观活动中要千万记住这几点,好吗? 现在大家都准备好了,我们就出发吧! 在高年级大哥哥大姐姐的带领下,学生们按照指定线路进行了参观校园的 活
8、动。 三、活动交流阶段: 1、小朋友,你们在参观校园的过程中,都发现了什么?是怎样发现的?每 组推选一个同学向全班小朋友来汇报。 2、高年级的同学从一个盒子里抽出事先准备好的问题,让学生分组回答。 (设置问题:传达室的叔叔是干什么的?小明的脚扭伤了,他该怎么办?班主 任老师的办公室在哪里等等) 。 3、学生交流自己对学校的希望,并提建议。 师:经过你们的这番汇报,我们都更深入地了解了咱们学校,你们真是很 能干。 师:既然我们生活在这里,同学们一定希望把我们学校建设得更好。根据 调查,你们对学校还有哪些新的想法?可以先自己想想,再说给周围的同学听 听。 学生互相说自己的想法。如有的学生想在操场的
9、一角开辟一个小菜园,种 一些他们爱吃的蔬菜和水果;有的人想让校长为他们设立一间低年级的玩具室, 下雨天时他们可以到那里去玩。学生们纷纷说出了自己的设想,有的要求很实 际,有的暂时不能实现。 师:同学们的想法很好,看来你们真的很关心学校。我们的想法能否实现 呢?我们可以把我们的想法通过写信的方式转交到校长的手里,请他为我们解答, 好吗? 四、活动延伸阶段展示自己最喜欢的校园一景。 、你能告诉大家你最喜欢校园的什么地方?用自己喜欢的方式表达出来, 想想你准备怎样表达? 、小朋友可以自己用画一画、写一写、说一说的方法来表达自己的喜爱 之情。如果你觉得自己一个人完成有点困难,你也可以邀请你的好朋友与你
10、合 作,相互帮助,共同完成。 五、活动小结 小朋友,今天我们对校园又有了新的认识,老师祝愿大家在我们美丽的校 园里茁壮成长! 【自评】:本课以探索校园里的秘密为题,调动了学生的学习积极性。通 过一系列的探究活动,校园的各个场所给学生留下了深刻的印象,使学生对校 园的设施、设备有了更多的了解,增进了对学校的亲近感。这种进行探究活动 的教学方法既能加深学生的理解,又加深了学生对学校的热爱。在本课结束, 设置了几种在学校常见的情形,通过模拟练习,使学生更加熟悉校园环境,认 识到校园设施和我们每日学习的密切关系,同时在模拟的过程中也对学生进行 了文明礼貌教育。 第三课 校园生活真愉快 【活动目标】:
11、1、能够在主题为“这就是我”的活动中,积极表现,主动介绍自己,也乐 于接受同学的自我介绍,初步懂得集体中要学会合作与交流。 2、知道在新的集体中,应该、能够、必须做些什么,并充分感受到自己的 成长和变化。 3、初步养成倾听、欣赏、课堂上要安静等好习惯。 【活动准备】: 1、在家中准备自己的特长和爱好,上课时进行展示。 2、自己动手制作名片和小作品。 【教学过程】: 一、教师自我介绍,激发兴趣 出示教师小时侯的相片,让学生猜一猜。教师充满激情的自我介绍并展示 特长。 二、学生展示,调动情绪 1、你能告诉我你的名字吗?向老师一样把自己的特长爱好展示给大家。 2、学生自我介绍,表演自己的特长和爱好。
12、 (1)学生口头介绍自己。 (2)表演: 唱一唱 演一演 做一做 画一画 3、玩游戏: 游戏 1:找朋友 刚才,大家认识了许多新朋友,也成了好朋友。好朋友在一起喜欢做什么 游戏呢? 今天我们做一个找朋友的游戏。游戏 2:网小鱼 先学儿歌:游啊游,游啊游,游到网边快快跑。跑不掉,被逮着,开开心 心作介绍。 游戏 3:红黄蓝绿大行动,相同兴趣的同学在一起加深认识。 小朋友,你们的兴趣爱好各不相同,相同兴趣的人在一起会有更多的话, 玩得更开心,相互了解也更深。 三、自由交流 还有许多同学想要认识新朋友,对吗?好,那我们就自由地来自我介绍, 你想认识谁?你就到他的座位前去认识他,记住他的名字,以后你们
13、就是好朋 友了。 四、行为导航: 老师和我们一起组成了一个大家庭,在这个大家庭里,我们应该怎样做? 生:积极发言 生:认真听讲 (根据学生发言教师引导学生懂得:在集体应该、能够、必须做些什么, 要养成会倾听、互助、课堂上要安静等好习惯。 ) 说一说开学以来发生在你和同学之间的事? 学生汇报:学会用礼貌用语,同学之间互相帮助等 五、活动总结 播放歌曲我们都是好朋友 ,在音乐的伴奏下,学生交换自己制作的“小 名片” ,而后,教师在音乐的伴奏下进行总结,大家同唱歌曲结束本节课的内容。【自评】:如何与同学友好相处?对于一年级新生来说,把自己融入集体, 喜欢和伙伴们一起玩耍、学习是本课的难点。独生子女在
14、家往往受到百般呵护, 家人样样都依着他。如今生活在集体中,遇事不能光想到自己,还要想到别人, 要求学生做到的行为能细化,守秩序、讲规则、能互助。具体行为要求可借助 教材中的情境以及根据实际设计的情境展开辨析、讨论,以自我介绍和游戏的 形式,熟悉老师和同学,进行人际交往和合群能力的练习,使学生能够在新的 环境下与新老师、新同学友好相处,克服孤僻、冷漠、羞怯等不良心理。 (杨家杖子经济开发区第一小学 李恩东)辽师大版品德与生活第一册第二单元早起 第 4 课 我的小秘密教学设计 活动目标: 1、知道睡懒觉不利于健康成长,了解早睡早起的好处,有自觉养成良好 作息习惯的愿望并学着制定计划。 2、懂得做事
15、要有计划,要学会克服困难,知道“做了再说” 教学重点、难点:激发早起的欲望,学会合理、有计划地安排自己的作息。教学准备:幻灯片、早起好处的资料 教学过程: 一、激趣导入:小朋友们,我们每个人都有秘密,是吗?(大屏出示淘儿图)我们的好朋 友淘儿这节课要和大家一起谈谈关于睡觉的秘密,大家愿意吗? 板书课题:4、我的小秘密 二、感知体验: 1、看(指大屏文字) ,淘儿想知道你关于睡觉的第一个秘密:你常睡 懒觉吗? 鼓励学生诚实说出自己的“隐私” 。 2、淘儿想知道我们为什么睡懒觉起不来呢?教师鼓励学生尽情述说困难,小组交流汇报克服困难的办法。3、小组合作表演,围绕早起困难多假想早期情景,分角色演出早
16、起的困 难。比比哪组演得真实、事件典型。三、探究明理:1、淘儿想让我们大家谈谈早起有什么好处呢?或者说说睡懒觉有什么害 处呢? (1)小组讨论,比比谁能讲出早睡早起好处,和睡懒觉的害处。 (2)以“开火车”的形式,大声讲出早睡早起好处,和睡懒觉的害处。(3)大屏示健康与睡眠、早睡早起好处的图文。 2、大家懂得睡懒觉有害处了,那有什么办法克服呢? 小组交流汇报克服困难的办法。 3、采访活动。拥有早起好习惯者获得给予掌声、与教师握手等奖励,小组 间互相采访。比比谁能学会一两种克服困难的好方法。 四、指导行为: 1、淘儿知道大家都愿意早睡早期了,那我们就订个早起计划吧。 (1)结合教材提供的材料,小组研究制定早起计划。教师巡视指导。 (2)小组或全班范围内交流计划并说出制定每一项的理由,比如:为什么 选择 6 点起床而不是 6 点 30 分?为什么打算请妈妈喊起床而不打算对好闹钟 自己试试?(一方面是通过这种追问让学生慎重思考与选择,一切从实际出发, 另一方面要引导孩子学会更加独立,自己的事情自己做。 ) (3)签