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1、信息窗信息窗 2 2 变葫芦变葫芦教学内容：教学内容：乘法的意义，乘法算式的写法及各部分名称。教学目标：教学目标：1. 通过具体的生活情景使学生初步体会乘法的意义。2. 通过同数连加引出乘法算式，掌握写法、读法及各部分名称。3. 培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力和意识。重点难点：重点难点：1. 理解乘法的意义。2. 乘法算式的写法及各部分名称。教具准备：教具准备：多媒体课件教学时间：教学时间：2 课时教学过程教学过程一、导入一、导入1. 算一算2+2+2+2=4+4+4= 3+3+3=2. 思考：像这样加数都相同的加法算式用什么方法计算比较简便呢？二、探究新知二、探究新知1. 今天我
2、们就来研究一下有关乘法的知识。电脑出示课件，根据画面你能提出问题吗？（你能提出什么问题？）小组合作，提出问题并列式计算。2. 交流。3. 针对 5+5+5+5+5+5+5+5= 40 进行乘法教学。用加法算宝葫芦的个数太麻烦了，用乘法计算比较简便。问：相同加数是几？有几个这样的加数？相同加数是 5 有 8 个这样的数，可以用乘法表示。板书：85=40 58=40，介绍各部分的名称，读法。4. 小组将本组的加法算式改写成乘法算式，并汇报。一共有多少只小鸟？4 + 4 + 4 =（ ） （只）写成乘法算式：（ ）（ ）=（ ） （只）或 （ ）（ ）=（ ） （只）三、试一试三、试一试1. 课本第 6 页自主练习 1（ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）2. 填一填3+3+3+3=（ ）（ ） 5+5+5+5+5+5=（ ）（ ）7+7+7=（ ）（ ） 6+6+6+6+6=（ ）（ ）3. 写出乘法算式，再读出来。4 个 2 相加 3 乘 5 6 和 4 相乘4. 找朋友73 46 25 64 5+52+2+2+2+2 7+7+7 6+6+6+6 37 4+4+4+4+45. 把图画补充完整。6. 课本第 7 页第 7 题。（1）一共有多少个小朋友在滑冰？（2）你还能提出什么问题？四、小结四、小结这节课你有什么收获?
