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1、手捧空花盆的孩子手捧空花盆的孩子教学设计教学设计-小学语文长春版教材一年级下册吉林市龙潭区江密峰中心校 谭晓庆教学目标：1、能正确、通顺地朗读课文。2、认识本课 12 个会认的字，8 个会写的字，重点关注“最、种、领、宋”的读音，关注“宣、芽、领、急、并、诚”的字形，并能正确书写“宋、芽”二字3、在能结合课文内容用不同的方式理解“挑选、宣布、浇水、出芽、着急、诚实”等词语的意思。4、初步了解故事内容，从中领悟做人应该诚实的道理。教学重点：1、正确、流利地朗读课文；2、认识 14 个会认的字，指导书写 2 个字。教学难点：1、在有感情朗读中积累、运用词语；2、感受诚实是人的美德，愿意做一个诚实的
2、人。教学准备：生字、词语卡片、课件教学过程：一、故事引入，激“趣”揭题。1、同学们，你们喜欢听故事吗？今天，老师就来给大家讲个故事，故事的名字叫“手捧空花盆的孩子”。 齐读课题。2、你们知道这个手捧空花盆的孩子是谁吗？3、谁能根据课文内容对宋金说句话？4、识记“诚”字二、初读课文，整体感知。1、师范读课文，要求听清字音，看准字形。2、学生自由读课文，读完一段后把圈画的生字词读 2 遍，难读的句子多读几遍，读通顺。3、现在同桌两人对一对圈画的生字词看一样吗？漏掉的及时补上，一样的就拍手坐好。4、同桌互相指读生字词，读错的让他读两遍，都读准的两人击掌坐好。三、随文识字，寓学于读。1、指读第一自然段
3、，思考：故事是怎么发生的呢？相机识记“挑” “选” ，理解“挑选”的意思。2、你们说被国王挑选上的人将来要做什么？指导朗读。【随文理解，语境串词】1、过渡：那国王挑选继承人有什么要求呢？现在国王要宣布了。指名读第二自然段。识记“宣布” ，指导朗读。2、出示“种出” ，开火车读词卡“最美丽”。理解“最”字。3、国王在宣布挑选继承人要求的同时还做了一件什么事？文中用了一个字就把它们连起来了，你们发现是哪个字了吗？识记“并”字。齐读第二自然段。【词串连接，感情朗读】1、指名读第三自然段，其他同学思考：他是怎么做的呢？（出示：先接着然后）识记“领”字和“浇水”2、思考“宋金是怎么浇水的？指导朗读。3、
4、宋金这么做是想看到什么呢？你们能用课文中的话说说？（宋金多么希望那粒花籽发出芽，抽出枝，开出最美丽的花儿来啊！）识记“出芽”“着急” 。指导朗读。4、句式练习：（宋金多-啊！）5、齐读这一段 。6、宋金之所以当上国王，他有哪些值得我们学习的地方呢？剩下的内容我们下节课学习。 四、反馈巩固，进一步了解课文内容1、齐读黑板上的词卡。2、选出最喜欢的词结合课文说句话。师：瞧，淘气的字宝宝们跳到了字卡上，我们开火车读出它们，并组词。 五、指导写字。过渡：孩子们你们字认得这么好，相信字也能写得更棒！做好写字的姿势。复习三个一。1、观察“宋”字，写这个字时要注意什么？ 教师范写学生仿写对照例字找不足，再写
5、一个。同桌看一看，互相修改修改，再写一个更好的。2、观察“芽”字，你发现了什么？有什么地方要提醒大家注意的？ 学生练习书写，教师巡视指导强调坐，姿执笔方法。 六、全课总结：谁能说说这节课你都学到了什么？希望同学们能把这个故事讲给爸爸妈妈听。本单元的主题是诚信，老师给大家推荐几个关于“诚实”的故事。同学们可以在课下找来看看，从中体会做人的道理。省所2011号通知 附表 1 存档编号 吉林省基础教育校本科研课例创新大赛申报评审表吉林省基础教育校本科研课例创新大赛申报评审表市州县区：吉林市龙潭区江密峰小学 小学系列 数学学科课案 文本类别 课例 题 目平行与垂直教案 光盘 版本年级册次人教版小学数学
6、四年级上册载 体 储存卡 申报者姓名谭晓庆性别女 年龄32 职称小教一级 所在单位吉林市龙潭区江密峰小学 职务教师 是否骨干是 联系电话64081044 E-mail 872431706 参与课题 快乐阅读 引导学生自主学习级别 国家级课例设计 精彩创意 和创新点 精准概括让学生通过动手操作、动笔描绘、动眼观察、动脑思考、动口阐述五个层 面的梯度性学习，系统深入地掌握知识，以拉近知识与学生的距离。让学生 在潜移默化的学习之中对本知识点做到既能意会又可言传。对课堂模式或教学流程的简要描述（可图示）教学流程： 从六大环节逐步展开教学 （一）画图感知，研究两条直线的位置关系 （二）观察分类，了解平行与垂直的特征。 （三）归纳认识，明确平行与垂直的含义。 （四）归纳认识，明确平行与垂直的含义。 （五）练习巩固，深化对垂直与平行的理解。 （六）总结原创确认所在单位 意见（签 章） 年 月 日初评等次科研 部门 意见（签 章） 年 月 日终评等次省所 审批 意见（签 章） 年 月 日上网证号 奖励记录
