《长春版二年级上册《综合学习活动》《 小小故事会》教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《长春版二年级上册《综合学习活动》《 小小故事会》教学设计(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、教材分析这次综合学习活动是围绕“科学家小时候的故事”这一内容展开的,目的是扩展 本版块教材所学的内容,强化“善于观察、敢于质疑”的学习意识,了解更多的关于科学 家的故事,激发学生探究科学的热情和兴趣。教学目标1.了解更多的科学家小时侯的故事,扩大学生课外阅读量。2.培养学生有目的地搜集信息、整理资料的能力,学会合作学习。3.培养学生注意倾听的好习惯,提高学生表达能力。4.学习科学家“敏而好学,不耻下问”的精神。5.能对别人的话进行正确的评价。教学重难点1.培养学生注意倾听的好习惯,提高学生表达能力。2.能对别人的话进行正确的评价。课时安排一课时教学准备1.教师准备:多媒体课件、相关资料。2.学
2、生准备:(1)学生分小组搜集科学家小时侯的故事。可以列举搜集到的科学家的名单和故 事,还可以搜集相关人物的图片、音像、乐曲等资料。(2)学生自渎欣赏、鉴别、挑出最喜爱的科学家小时候的故事。做充分的个人准 备。教学过程1.激趣、谈话导入(1)师:请同学们回忆一下,我们这学期学习了好几篇关于科学家小时候的故事, 谁能说一说这些科学家的名字吗?(学生回答的同时教师板书)(2)师:课前老师也让大家分小组搜集了很多关于科学家小时候的故事,你们想不 想把你们搜集到的故事讲给大家听呢?这节课老师就给大家一个展示的机会。看看我们今 天的“小小故事会”中谁表现得最出色。 (课件出示题目)2.小组交流汇报(1)指
3、名说一说搜集了哪个科学家小时候的故事。 (教师板书)(2)请同学们把你课前搜集的资料分小组进行交流。 (小组成员加强合作,相互帮 助,提高每个成员讲故事的水平。 )(3)以小组的形式汇报。 (学生分小组介绍搜集材料的情况,典型材料“图片、磁 带、光碟、文字资料”可以向同学们特别推荐。 )(4)小组之间互评。 (学生点评各小组讲故事的情况,教师要引导学生多以正面鼓 励为主。 )3.教师讲故事师:看见同学们讲得这样精彩,老师也想讲一个老师最喜欢的一位科学家小时候的 故事,你们想听吗?(教师配乐讲故事,同时课件演示故事内容。 )4.联系实际谈体会师:同学们,听了这些故事后,你想说些什么呢?(让学生围
4、绕这些故事谈自己的体会,总结提高,丰富知识。 )5.表扬鼓励,课后总结师:同学们,科学家的故事还有很多,希望你们都能向他们学习,勤于提问,善于 思考,做一名博学多才的人。6.作业设计把你了解的这些科学家小时候的故事讲给别人听。伴教锦囊1. 牛顿小时候的故事牛顿,小时候看到风车磨坊可以磨面,就自己动手做了一个小风车,但小风车太小, 不能借助风力,牛顿就想了一个办法,把一只老鼠绑在风车的轴上,在老鼠的前面放一点 食物,老鼠向跑去吃食物,但受绳子的限制,永远跑不过去,而牛顿的风车却被它带动了!2. 爱因斯坦小时候的故事爱因斯坦小时候十分贪玩。母亲再三告诫他:“不能再这样下去了。 ”爱因斯坦总是不 以
5、然地回答说:“你瞧瞧我的伙伴们,他们不都和我一样吗?”有一天,父亲给爱因斯坦 讲了一件有趣的事情。父亲说:“昨天,我和邻居杰克大叔去清扫南边工厂的一个大烟囱。 那烟囱只有踩著钢筋踏梯才烟囱内的能上去。你杰克大叔在前面,我在后面。我们抓著扶 手,一阶一阶地终于爬上去了。下来时,你杰克大叔依旧走在前面,我跟在后面。钻出烟 囱,我看见你杰克大叔的模样,心想我肯定和他一样,脸脏得像个小丑,于是我就到附近 的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢,他看见我钻出烟囱时干干净净的,就以他也和我 一样干净呢,于是就只草草洗了洗手就大模大样上街了。结果,街上的人都笑痛了肚子, 还以你杰克大叔是个疯子呢。 ”父亲郑重地
6、对爱因斯坦说:“其实,别人谁也不能做你的镜 子,只有自己才是自己的镜子。拿别人做镜子,白痴或许会把自己照成天才的。 ”爱因斯坦 听了,顿时满脸愧色,从此离开了那群顽皮的孩子们。他时时用自己做镜子来审视和映照 自己,终于映照出了他生命的熠熠光辉.3. 居里夫人小时候的故事几十年前,波兰有个叫玛妮雅的小姑娘,学习非常专心。不管周围怎么吵闹,都分散 不了她的注意力。一次,玛妮雅在做功课,她姐姐和同学在她面前唱歌、跳舞、做游戏。玛妮雅就像没 看见一样,在一旁专心地看书。姐姐和同学想试探她一下。她们悄悄地在玛妮雅身后搭起几张凳子,只要玛妮雅一动, 凳子就会倒下来。时间一分一秒地过去了,玛妮雅读完了一本书,凳子仍然竖在那儿。从此姐姐和同学再也不逗她了,而且像玛妮雅一样专心读书,认真学习。玛妮雅长大以后,成为一个伟大的的科学家。她就是居里夫人。课后反思