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1、表达表达我们的心声我们的心声【教学目标教学目标】1、学习建议书的格式。2、能通过建议书表达自己的真实感受和情感。【教学重点教学重点】学习建议书的格式。【教学难点教学难点】能通过建议书表达自己的真实感受和情感。【教学准备教学准备】幻灯片【教学安排教学安排】2 课时【教学过程教学过程】一、谈话导入，激发学生写作的愿望生活中，当你遇到不够文明的现象，你是否想过怎样去制止？你有哪些好的想法与建议？今天，就让我们通过建议书把自己的心声表达出来。二、交流素材，相互启发1、请一名同学说说生活中自己遇到的不文明的事。2、小组交流，你还遇到哪些类似的事？三、模拟情境，讨论建议书的内容1、请发言的同学模拟不文明的
2、行为。2、你有哪些劝告的话？请说一说。3、小组讨论建议书应写哪些内容。四、学习建议书的格式1、读一读自己搜集到的建议书。2、全班共同总结建议书固定的格式什么样。第二课时第二课时一、复习学生复述建议书的格式要求，教师板书。二、写建议书三、交流评改1、把建议书读给别人听，听听大家的意见。2、评一评，谁的建议书最能受到大家的响应。四、作业修改自己的建议书9 9 板块教学提示：（孙春燕）板块教学提示：（孙春燕）本板块共安排两篇课文和一个表达。 四时的情趣和黄昏这两篇文章都用形象生动的语言，展现了大自然的神奇美丽，易于培养学生的爱美情绪。四时的情趣一文，写了作者眼中四季的独特的情趣，应引导学生学习作者细腻的观察和描写。黄昏一文，实际是作者借描绘海上黄昏的壮观景色，表达自己不平静的心情。作者用象征性的写法，借客观自然景物来抒写主观思想情感，寓深刻的含意。在教学时，应让学生分清文中描写客观景色和自己联想的部分。体会联想在表达情感方面的重要作用。教学中，应着重体现以下三个要点：1、注重朗读，以读促悟。2、课前应介绍相应资料和背景，以帮助学生理解。3、教师应开发与学生相近的教学内容，如自己眼中的四季，自己眼中的黄昏什么样。
