《苏教版语文二年级下册《黑板跑了》教学设计2》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版语文二年级下册《黑板跑了》教学设计2(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、14 “黑板”跑了1、学会本课 10 个生字,两条绿线内的 8 个字只认不写,认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。2 能正确流利地朗读课文。学会默读课文。教学重难点:学会本课生字,认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。教学建议及策略:1、就题设疑:黑板没有脚,怎么会自己跑了呢?黑板两个字为什么要加引号呢?激发学生学习的兴趣。2、引导学生借助汉语拼音读准字音,再轻声读课文,要求边读边画出由生字组成的词语。3、指导写字通过观察分析,指导关键部位的写法“考字的偏旁“老字头”老字头下面不能多写一横,中间一撇要写在对角线上。第二课时教学目标:1、学习默读课文,并能有条理地讲述课文故事。2、理解课文内容,学
2、习安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真专心的道理教学重难点:理解课文内容,懂得做任何事都要认真专心的道理。教学建议及策略:1、可先让学生用换词的方法理解“著名”的意思,再简单介绍安培在物理学上的巨大贡献,以加深学生对词语的理解。再让学生说说课文的主要内容,讲了谁的故事。2、指导学生改用“一边.一边”的句式练习说话,抓住“好像”进行对比朗读,让学生体会到删去了“好像”句子的意思就变了,不符合事实。3、文中“心算、计算、演算”三个词意思相近,先让学生比较意思有什么不同,再联系课文中有关句子读一读。4、指导学生想象安培的动作、神态。理解“聚精会神”的意思。这是他发现。5、比较一组句子这是他才发现。 引导学生总结课文。你想说些什么?