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1、辽师大版品德与社会三年级上册第四单元第四单元 黑土情黑土情课题三课题三 家乡的节庆课时课时 2929：家乡的节庆风俗：家乡的节庆风俗 教学目标教学目标1、了解家乡的节庆风俗（春节、元宵节）。2、感受家乡节庆的热烈、幸福的氛围。3、学习用不同的方式恰当地表达节日的祝福。学情分析学情分析春节和元宵节是我们中华民族的传统节日。对于这两个节日的节庆风俗，学生们看到 过，听到过，经历过，也可以说是非常的熟悉。如果问起学生：“过春节的时候，我们都 做些什么事情？”大部分学生都会说到：贴春联、穿新衣、到亲戚朋友家去拜年、爷爷奶 奶姥姥姥也给压岁钱如果问起学生：“元宵节我们都做些什么事情？”学生们会异口 同声
2、的回答：“吃元宵。”可见，学生们对于这两个节日是十分熟悉十分了解的。但是， 对于这两个节日的由来、传说、爸爸妈妈在过节的实时候都做了些什么以及其他少数民族 的小朋友怎样过节学生们还不是很了解， 需要在本节课做深入的探讨。教学准备教学准备 教师准备： 1、课前了解学生对于春节和元宵节所掌握的知识。 2、课前渗透近期所上的课程中，有关于春节和元宵节的内容，引起学生们的兴趣。 3、查找有关于春节和元宵节的春说故事，建立小资料库。 4、帮助学生们准备一些上课表演所用得到的道具：擀面杖、围裙、春联、福字、装饰 鞭炮、灯笼 5、准备灯谜的小资料库。 6、准备有关于过年的音乐和带有鞭炮响声的录音带。 学生准
3、备： 1、通过回忆、询问父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷，了解有关过春节，过元宵节的风俗习 惯。 2、有条件的学生通过上网或查找书籍，搜寻有关春节和元宵节的传说故事。 3、准备一些上课表演所用得到的道具：擀面杖、围裙、春联、福字、装饰鞭炮、灯 笼教学时间教学时间 一课时教学过程教学过程 一、设定情境，启发引导： 1、导入：同学们，冬姑娘穿着洁白的衣衫，迈着轻盈的步子，已经来到了我们的身旁。她给 大地带来了许多礼物，而且她也要与春姑娘一同送走过去的一年，迎来新的一年。 公历的新年第一天被称为元旦，我们同学们在学校里召开联欢会来庆祝这个节日，爸 爸妈妈也会放假一天和我们一同庆祝这个节日。从此可见，我们对于
4、新年的重视。农历的新年，我们就更重视了。爸爸妈妈们会放假一周的时间，有的甚至更长。全家 人精心准备，欢天喜地来庆祝我们中华民族的传统节日春节。关于春节，老师知道大家有很多的话要说，要谈论。那么，今天老师就和同学们一同来 了解家乡的节庆风俗。 2、出示课题：家乡的风俗 齐读课题 二、小小神探活动 探寻有关春节的知识： 1、师：同学们，你们了解春节吗？说一说，你们都了解春节的哪些知识？ 2、学生回答。 （答案不必确定，学生可以把知道的知识都说出来。目的在于了解学生的知识结构，调 动学生探寻知识的积极性。） 3、老师布置任务： 今天这节课，老师要请班级内的小神探们出马，我们一起探寻有关于春节的知识。
5、 老师把班级的同学划分成几个神探小组，然后把提前准备好的神探问题分给各个小组。 （1）春节是每年的农历什么时候？春节的前一天叫什么？ （2）在农历的腊月和正月里还有什么节日呢？在这些节日里我们要吃些什么？还要做 些什么？ （3）春节的来历是怎样的？ （4）有关于春节你都知道哪些传说？ 4、学生在小组内根据神探问题，结合自己查找的资料进行探究活动。教师全班巡视， 并帮助学生解决困难。 5、学生以小组为单位，以讲故事、边说边演、展示图表图画的方式汇报探究结果。6、教师结合学生的汇报结果进行总结。 （1）春节是每年的农历正月初一，但是人们常常从除夕夜到正月十五都称为是过年。春 节的前一天被称为除夕夜
6、。由于大部分的除夕夜是农历腊月三十日，所以这一天也称为大 年三十。 （2）农历的腊月初八，被称为腊八，在这一天要吃腊八饭。农历的腊月二十三日被称为 小年，从这一天就进入了过年的准备过程。正月初三的时候，出嫁的女儿要和家人一同回 娘家过年。正月十五是一个大节日，因为这一天是元宵节。 （3）春节的来历在资料库里。 （4）春节的传说在资料库里。 7、教师与学生们一同评选出最佳神探。 8、作为奖励：全班一起听有关过年的歌曲以及带有鞭炮声响的磁带。 三、小小表演赛： 师：班级的神探可真多呀，老师表扬大家。下面老师要请班级中的表演小天才进行表 演，看看谁表演的好。 1、布置任务： 同学们，你们知道在过春节
7、的时候，大家都做些什么吗？都有哪些风俗习惯？ 2、学生们小组讨论。3、学生们进行汇报：过年前爸爸妈妈办置年货、打扫房间；除夕夜包饺子，看春节晚 会，吃年夜饭；过年的时候挂灯笼，贴春联，贴福字，放鞭炮（如果学生提到春节烧 纸等迷信活动，老师应及时调控，引导学生说有益的、文明的节庆风俗） 4、参照书上 60 页的内容，教师进行总结。 5、老师知道同学们都是小小表演家，那么，你能把知道的有关于春节的节庆风俗表演 给大家看吗？ 6、学生进行排练，教师巡视：学生以小组为单位，通过自己的编排，加上对话、动作、道具，把春节的节庆风俗表 演出来。（例如：爸爸、妈妈和我包饺子，我和小朋友们放鞭炮） 7、小演员们
8、登场亮相。 8、评出最佳表演奖、最佳创意奖、最具活力奖。 9、针对同学们提到的压岁钱，进行引导：同学们，你们刚才说到，过年的时候，从爷爷奶奶、姥姥姥爷、姑姑舅舅他们的 手里会得到很多压岁钱，有的同学会得到几十元、几百元甚至上千元，同学们想一想，我 们怎样花销这笔钱最有意义？ 10、同学们各抒己见。 11、老师引导学生学会理财，买与学习有关的东西。 四、探讨元宵节： 1、同学们，对于元宵节了解吗？谁能介绍有关元宵节的知识呢？ 2、学生介绍时间、由来、传说、风俗习惯。 3、教师与学生一同阅读书上 61 页的内容。 4、对于元宵节的内容进行总结。 5、元宵节不仅要吃元宵，而且要看花灯，猜灯谜。 6、
9、与学生一同猜灯谜。 五、了解我们身边的少数民族的小朋友是怎样过春节和元宵节的。 1、学生介绍。 2、教师总结。（简单介绍朝鲜族吃打糕等我们熟悉的少数民族过节的风俗） 六、全课总结：同学们，老师和你们一同了解的我们家乡的春节和元宵节的节庆风俗，我们都增长了 许多知识。今年的春节和元宵节很快就要来到了，老师希望同学们能够帮助父母干些力所 能及的家务活，合理花费压岁钱，过一个欢乐，有趣的大年。小资料小资料年的传说相传，中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛异常，每到除夕才爬上 岸，吞食牲畜伤害人命，因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲 避“年”兽的伤害。这年除夕，桃花村的
10、人们正扶老携幼上山避难，从村外了个乞讨的老人，看到，一片 匆忙恐慌的景象。这时，只有村头东一位老婆婆给了老人些食物，并劝他赶快上山躲避 “年”兽，那老人捋须笑道：“婆婆若让我在家呆一夜，我一定把“年”兽撵走。老婆婆 惊目细看，继续劝说，乞讨老人笑而不语。婆婆无奈，只好撇下家，上山避难去了。半夜时分，“年”兽闯进村，它发现村里的气氛与往年不同：村东头老婆婆家，门贴 大红纸，屋内烛火通时。“年”兽浑身一抖，怪叫一声。将近门口时，院内突然传来“砰砰啪啪”的炸响声，“年”浑身战栗，再不敢往前凑了。原来，“年”最怕红色、火光和 炸响。这时，婆婆的家门大开，只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。“年”大惊
11、失 色，狼狈逃蹿了。第二天是正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙十分惊奇。乡亲们 一齐拥向老婆婆家，只婆婆家门上贴着红纸，院内一堆未燃尽的竹子还“啪啪”炸响，屋 内几根红腊烛还在发着余光。 欣喜若狂的乡亲们为庆贺吉祥的来临，纷纷换新衣戴新帽， 到亲友家道喜问好。这件事很快在周围村里传开了，人们都知道了驱赶“年”兽的办法。从此，每年除夕，家家贴红对联，燃放爆竹；户户烛火通明，守更待发。初一一大早， 还要走亲串友道喜问好。这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日。春节的由来春节，顾名思义就是春天的节日。春天来临，万象更新，新一轮播种和收获季节又要 开始。人们有足够的理由载歌载舞来迎接这个节日
12、。于是，节前就在门脸上贴上红纸黄字 的新年寄语。当春姑娘来到门口时，会念一遍寄托新一年美好愿望的句子，这一念，好运 真的来了。同样寓意的事情还有挂大红灯笼和贴“福”字及财神像等，“福”字还必须倒 贴，路人一念“福倒了”，也就是“福到了”。元宵节的来历 正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一 年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新 春的延续。元宵节又称为“上元节”。灯谜 1、上不怕水，下不怕火；家家厨房，都有一个。 （打一生活用品） 2、一个老头，不跑不走；请他睡觉，他就摇头。（打一物） 3、大姐用针不用线，二姐用线不用针，三姐点灯不干活，四姐做活不点灯。 （打四种动物） 4、驼背公公，力大无穷；爱驮什么？车水马龙。（打一物） 谜底：（一）锅；（二）不倒翁；（三）蜜蜂、蜘蛛、萤火虫、纺织娘；（四）桥
