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1、14 煤 教学要求: 1知道褐煤、烟煤和无烟煤的不同;知道人们是如何利用煤来发电的;知道煤的用途; 了解煤是怎样形成的。 2经历人们是怎样利用煤发电的探究过程,能运用所观察到的现象和已有的知识、经 验对利用煤发电作假设性解释。 教学准备: 教师准备:分组材料:褐煤、烟煤、无烟煤、放大镜、酒精灯、铁夹、水槽、烧瓶、 三脚架、石棉网、橡胶塞(打孔) 、玻璃管(尖嘴) 、铝片制作的小风车、水等;演示用材 料:煤的用途以及煤的形成的有关图片或视频资料; 教学过程: 一观察煤的特点。 1、教师出示褐煤、烟煤、无烟煤,分别介绍其名称,然后,提出问题:这三种煤各有 什么特点?你准备怎样来研究它们? 2、在观
2、察实验前指导学生方法,用放大镜观察、用捏的方法观察分别能观察到这三种 煤的什么特点? 3、指导学生用实验的方法来观察。 教师为学生演示实验方法,讲解实验的注意事项,如用夹子夹好煤,防止烫伤、小组 的成员分工协调好等,观察实验过程中,请学生作好记录,然后,组织学生进行交流。 二人们怎样利用煤发电。 1、教师提出问题:煤燃烧能产生热量,产生的热量是怎样使发电机转动起来的? 2、教师出示三脚架、烧瓶、小风车、胶塞(打孔) 、玻璃管(尖嘴) 、水、酒精灯等实 验材料,提问:你们能用这些材料来设计一个模拟利用煤发电的实验吗? 教师指导学生完善实验,强化细节,如用酒精灯的安全、胶塞要盖紧以及小风车的放 置位置等。 3、学生分组实验,教师巡视指导,集体交流实验现象,分组讨论人们怎样利用煤发电? 并记录讨论结果,可以提示学生:在模拟实验中,酒精灯相当于什么?小风车相当于什么? 在讨论的基础上再一次集体交流完善,形成一致的认识。 三煤的用途、煤的形成。 在课前布置学生课外查找有关的资料,课上交流。