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1、分数除以整数练习分数除以整数练习教学教学 目标目标1.通过练习，掌握分数除以整数计算方法，正确计算分数除以整数的题。2.通过练习，进一步发展学生的分析、比较、抽象、概括的能力。3.通过练习，提高学生应用所学数学知识解决简单实际问题的能力。教学教学 重点重点掌握分数除以整数计算方法，能正确计算分数除以整数的题目。教师活动教师活动学生活动学生活动探探 究究 过过 程程一、通过回忆，梳理知识。谈话：昨天我们一起走进布艺小组，利用分数除以整数的方法帮他们解决了不少数学问题。你还记得用分数除以整数该怎样计算吗？（指名回答）二、通过练习，适时拓展。（一）基本练习。1. 说出下列各分数的分数单位，每个分数中
2、有几个这样的分数单位，再说出每个分数的倒数。2口算下面各题。问：怎样计算分数除以整数？学生交流，集体补充。学生口答，集体订正。学生口算，说出算法。学生交流，用分数乘以整数的倒数。教师活动教师活动学生活动学生活动361253683276探探 究究 过过 程程 （二）提高练习。1.自主练习 7 填表题练习时，可让学生先说一说长方体的体积、长方体的底面积和高三者之间的关系，然后再计算填表。2.第 14 题。利用填表解决工作效率的问题。练习时，应先让学生回忆工作效率、工作总量和工作时间之间的关系，然后再计算填表。通过分数除法的计算，加深对求工作效率的数量关系的理解。3.自主练习 11 解方程在这里安排
3、解方程，意在借用“解方程”的形式，让学生巩固运用分数除以整数的计算方法，并让学生熟悉解方程的一般方法，为后面学习方程法解应用题做好铺垫。4.自主练习 9 这是求一个数的几分之几是多少的应用题，应该用乘法计算，注意区分。先说一说长方体的体积、底面积和高三者之间的关系，然后再计算填表。先让学生回忆工作效率、工作总量和工作时间之间的关系，然后再计算填表。通过分数除法的计算，加深对求工作效率的数量关系的理解独立解答，集体订正。独立计算，集体订正。教师活动教师活动学生活动学生活动探探 究究 过过 程程 5.自主练习 10、12、13这三道是基本的分数除法应用题，加深练习分数除以整数的计算方法。（三）综合练习。第 15 题。运用分数乘除法计算解决实际问题的综合练习题。练习时，可以先让学生独立解决。交流时重点说说解决问题的思路，体会乘除法意义的不同。总结：通过这节课的学习，你有什么收获？把你的收获说给同位听。独立计算，集体订正。独立计算，集体订正。学生交流。板板 书书 设设 计计 分数除以整数练习教教 学学 反反 思思
