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1、识字一第一课时1.正确、流利、有感情的朗读课文。 2.认识本课所介绍的事物,初步了解秋天水乡的特征。 教学过程:一、创设情景,激情导入。1、出示江南渔舟、民居、荷塘图,引入新课。2、教师板书课题,学生齐读。二、借助拼音,初读识字。(一)初读课文,读准字音。1、学生自由拼读课文。要求:读准字音,不认识的字借助拼音把它读熟。同时拿出笔来,在难发的音下面画 上“三角形” ,再多读几遍。2、同桌互读。师:互相听,互相评一评。3、检查成果。 (1)出示生字,指名读,开火车读,齐读。qi yn l x u dn 秋 烟 芦 夕 归 歌 灯(2)出示课文:jn qi yn b shu xin金 秋 烟 波
2、水 乡l wi ln u h tn芦 苇 菱 藕 荷 塘x yn u zhu y 夕 阳 归 舟 渔 歌fn y dn hu yu un 枫 叶 灯 火 月 光指名说说易读错的音节,学生领读。圈出整体认读音节,指名说,齐读。(二)多种形式读课文,巩固字音。1、指名分行读韵文,师相机指导词串的读法。 (每个词语中间要有停顿,每行词语用 一口气读完。 )2、男女生赛读。 女生读一、二行,男生读三、四行。边读边回忆词串的读法。 3、去掉拼音,有节奏地拍手齐读。(1)教师示范,讲解:每行用四拍完成,第四拍只拍手不读词。(2)师生拍手齐读。 (3)学生拍手齐读。三、读词成串,走入“水乡” 。过渡:这些词
3、你们都读准了,好样儿的。但还不够,你要是再走近一点儿去水乡看看,了解了那里的美,你一定会读得更有味道。(一)认识 “水乡” “烟波”1、出示“水乡”词语、图片,认读,理解“水乡” 。师:你知道什么样的地方叫做“水乡”吗?(湖泊、河流多的地方)2、感受“烟波” ,认读“烟波” 。师:水乡的水真清啊!水面上常常飘荡着一层薄薄的雾气,看到这幅景象你会想到课 文中的哪个词语呢? 出示“烟波”3、齐读 “烟波” “水乡” 。(二)学习第二行1、出示词语“荷塘” ,认读。用一个词语概括印象中的“荷塘” ,指名说。出示荷塘图片。2、认识“菱” “藕”过渡:荷塘真美啊!不过荷塘里不仅只有美,还有很多更有价值的
4、东西呢!你知 道在荷叶底下,在荷塘的泥土里有什么吗?说说“藕” ,出示“藕”的图片。出示“菱”图片,认识“菱” 。3、了解“芦苇”4、指名读第二行,学生点评、领读。(三)学习第三行1、回忆“夕阳”师:水乡的荷塘物产丰富,我们在玩耍中,不知不觉,太阳公公就要下班了。这时的 太阳我们叫它夕阳(出示词语) 。2、了解“归舟”3、欣赏“渔歌” ,体会渔民丰收的喜悦。出示词语“渔歌” ,播放渔歌。4、教师指导朗读。指名读第三行,老师点评。5、齐读。 (四)学习第四行 四.联系生活,感受金秋。 说说“金秋”1、想象“金秋”师:水乡的夕阳美吗?告诉你们江南的美还远不只这些,尤其是秋天。学生回忆秋天。2、出示
5、组图。指名说说江南的秋天。 (师相机引导。 )3、小结:是啊!秋天是美丽的季节,秋天是收获的季节,所以人们把秋天称之为 金秋。出示词语“金秋”(五)配乐朗读,感受水乡的“美”过渡:这样的江南水乡、这样的金秋,你觉得美吗?那就请你带上你的心情,带上你 的表情,端起书本再自由地读一读这篇韵文吧!(学生自由读,老师巡视指导。)1、学生带着感情自由读全文。2、老师配乐范读,学生评议。第二课时1.学习两个新偏旁,会写 7 个生字。 2.能联系图片有感情地朗读韵文。一、分析字形,指导写字。(一)认识“火” 、 “欠” 。 1、认识火字旁, 说说它与平时的“火”字有什么不一样。 最后一笔捺变成了点。2、说说
6、本课中带有火字旁的生字。 (指名说,大屏幕出示答案。 )想一想为什么“烟” 和“灯”都用“火”作偏旁。3、说说带有“欠”的生字。 (指名说,大屏幕出示答案。(二)指导书写“烟” 、 “灯” 、 “歌” 。1、出示“烟” 、 “灯” 、 “歌” ,齐读。2、学生观察,指名说识记方法。3、出示笔顺表,学生自学生字的笔顺。4、老师在田字格中范写,并引导学生观察字形结构、位置、笔顺。(“烟” “灯” “歌”都是左右结构,其中“烟”和“灯”都是左窄右宽的字,而且 写时左边要高于右边。而“歌”则是左宽右窄的,写时右边要略高于左边。 ) 。5、学生描红(提示:坐姿、握笔姿势。 )师生齐背儿歌:头正、身直、肩
7、平、脚安。食指、拇指捏着,三指四指垫着,小指在 下藏着,笔尖朝前斜着,笔杆朝后躺着。学生临写,老师巡视指导。要求:每个字临写两次,没写好的字多临几次。6、大屏幕展示学生的临写作业,师生共评。再临写。1、 指名读。 二.配乐朗读,感受水乡之“美”过渡:这样的江南水乡、这样的金秋,你觉得美吗?那就请你带上你的心情,带上你 的表情,端起书本再自由地读一读这篇韵文吧!(学生自由读,老师巡视指导。)1、学生带着感情自由读全文。2、老师配乐范读,学生评议。3.学生指读4、分组赛读。5、拍手齐读。6、回顾,记忆(提示:用课文中的词语填空,边读边连起来想像一幅幅画面。)金秋,我们乘着小舟到水乡游玩,先看到水面上飘荡着的( )。接着,我们来到荷 塘边看到了( ),认识了水底的( ) 。夕阳落山时,我们看到了( ) ,听到了( )。 枫叶飘零的夜晚我们又看到了远处的( )和( ) 。三、课堂小结。今天我们认识了“火” 、 “欠”两个新偏旁,学会了写“烟” 、 “灯” 、 “歌” ,本课的其它 生字我们下一节课继续学习。江南那么美,希望大家有机会能亲自去那里看一看。