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1、25 我不能忘记祖国教学设计教学目标:1、学会本课生字以及由生字组成的词语。2、指导学生抓住重点语句,结合课文内容体会句子的含义,读懂课文。3、正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读,激发学生热爱祖国的思想感 情。教学重点难点:引导学生充分阅读,做到一边读一边想,抓住重点语句,结合课文体会句子的含义。教具准备:生字(词语)卡片,教学挂图(课文插图) 。教学时间:两课时教学过程:第一课时一、学习“导语” ,导入新课1、学生自学“导语”部分,说说从中了解到些什么?2、由“导语”下面的插图引入,让学生交流、介绍自己所了解的宋庆龄。 (亦可教 师介绍)3、揭示课题:我不能忘记祖国。二、初读课文,
2、整体把握1、学生自由读课文,做到:(1)边读边画出生字新词,借助拼音读准字音,联系上下文感知字(词)义;(2)思考:这篇课文写了一件什么事?2、检查自读情况:(1)利用生字卡片,检查生字读音,交流记住生字的好办法;讨论 资料 思索 淘汰 温文尔雅 亿万大众 仁人志士 无忧无虑 艰苦卓越 不以为然(2)指名读课文,注意纠正错音,着重指导学生读好词句,把课文读通读顺;(3)指名说说课文主要讲了宋庆龄的什么故事?从整体上初步感知课文内容。三、再读课文,理清脉络。(1)默读思考:课文是怎样围绕“我不能忘记祖国”这一主题把文章写具体的?(2)画出宋庆龄说的两段话,多读几遍,看看从中读懂了什么,或者还有什
3、么不 懂的,把它写下来,准备和同学交流。四、指导学生书写生字1、读生字(词)卡片,引导学生在语言环境中感悟词语的意思;2、观察生字在田字格上的位置,互相提醒书写时应注意些什么;3、让学生说说哪些字较难写,有侧重点地指导书写:资、索、谓、洲、淘、雅、虑。四、布置作业1、朗读课文;2、书写生字。第二课时一、回顾全文,提出讨论话题1、指名说说课文主要写什么。2、默读课文,思考:课文中的哪些内容给你留下了深刻印象?为什么?二、组织讨论,赏读课文1、在小组里交流自己的学习收获,同学之间互相倾听,互相补充,加深对课文内容 的理解;2、全班交流,相机指导学生赏读课文中给自己留下印象最深刻的部分,重点围绕宋
4、庆龄说的进行赏读指导:(1)从这两段话中,你知道了些什么?体会到了宋庆龄怎样的情感?(2)宋庆龄当时是怎样说这两段话的?结合理解课文有关语句,体会宋庆龄的外表与 内心,指导学生有感情地朗读;(3)联系上下文,体会“拥有五千年文明的中国,没有被淘汰,也不可能被淘汰”和 “我不能忘记祖国,我对祖国的未来充满了理想和希望”这两句话的含义。3、结合学生的体会,指导感情朗读。三、分角色朗读课文,进一步体会人物的思想感情四、布置作业1、从课文中找出自己喜欢的词语,写在空“词语花篮”上,或抄写在自己的读书笔 记上;2、收集有关宋庆龄的故事、图片等,准备与别人交流。 板书设计25 我不能忘记祖国宋庆龄文静 喜欢思考 非常勤奋发言交口称赞不能忘记祖国