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1、25 我不能忘记祖国教学设计教学目标：1、学会本课生字以及由生字组成的词语。2、指导学生抓住重点语句，结合课文内容体会句子的含义，读懂课文。3、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读，激发学生热爱祖国的思想感 情。教学重点难点：引导学生充分阅读，做到一边读一边想，抓住重点语句，结合课文体会句子的含义。教具准备：生字（词语）卡片，教学挂图（课文插图） 。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、学习“导语” ，导入新课1、学生自学“导语”部分，说说从中了解到些什么？2、由“导语”下面的插图引入，让学生交流、介绍自己所了解的宋庆龄。 （亦可教 师介绍）3、揭示课题：我不能忘记祖国。二、初读课文，
2、整体把握1、学生自由读课文，做到：（1）边读边画出生字新词，借助拼音读准字音，联系上下文感知字（词）义；（2）思考：这篇课文写了一件什么事？2、检查自读情况：（1）利用生字卡片，检查生字读音，交流记住生字的好办法；讨论 资料 思索 淘汰 温文尔雅 亿万大众 仁人志士 无忧无虑 艰苦卓越 不以为然（2）指名读课文，注意纠正错音，着重指导学生读好词句，把课文读通读顺；（3）指名说说课文主要讲了宋庆龄的什么故事？从整体上初步感知课文内容。三、再读课文，理清脉络。（1）默读思考：课文是怎样围绕“我不能忘记祖国”这一主题把文章写具体的？（2）画出宋庆龄说的两段话，多读几遍，看看从中读懂了什么，或者还有什
3、么不 懂的，把它写下来，准备和同学交流。四、指导学生书写生字1、读生字（词）卡片，引导学生在语言环境中感悟词语的意思；2、观察生字在田字格上的位置，互相提醒书写时应注意些什么；3、让学生说说哪些字较难写，有侧重点地指导书写：资、索、谓、洲、淘、雅、虑。四、布置作业1、朗读课文；2、书写生字。第二课时一、回顾全文，提出讨论话题1、指名说说课文主要写什么。2、默读课文，思考：课文中的哪些内容给你留下了深刻印象？为什么？二、组织讨论，赏读课文1、在小组里交流自己的学习收获，同学之间互相倾听，互相补充，加深对课文内容 的理解；2、全班交流，相机指导学生赏读课文中给自己留下印象最深刻的部分，重点围绕宋
4、庆龄说的进行赏读指导：（1）从这两段话中，你知道了些什么？体会到了宋庆龄怎样的情感？（2）宋庆龄当时是怎样说这两段话的？结合理解课文有关语句，体会宋庆龄的外表与 内心，指导学生有感情地朗读；（3）联系上下文，体会“拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰”和 “我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了理想和希望”这两句话的含义。3、结合学生的体会，指导感情朗读。三、分角色朗读课文，进一步体会人物的思想感情四、布置作业1、从课文中找出自己喜欢的词语，写在空“词语花篮”上，或抄写在自己的读书笔 记上；2、收集有关宋庆龄的故事、图片等，准备与别人交流。 板书设计25 我不能忘记祖国宋庆龄文静 喜欢思考 非常勤奋发言交口称赞不能忘记祖国
