《苏教版科学四下《养蚕经验交流会》表格式教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版科学四下《养蚕经验交流会》表格式教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题4、养蚕经验交流会教学内容:教学目标：1交流“蚕的一生经过了几次变化”。2画蚕一生的变化。教师引导学生画出蚕一生的变化图，初步形成“变态” 的概念。3比较蚕蛾与蝴蝶有异同。引导孩子们发现，虽然蚕蛾和蝴蝶的外形有诸 多差异，但身体都分为头、胸、腹；头部都有一对触角；胸部都有三对足，从 而用归纳出昆虫的共同特征。重点难点：重点：了解蚕的一生要经过变态过程。难点：通过图画或文字表述、观察结果。教学准备：学情分析：学生将通过整理记录、汇报发现，总结出蚕的一生变化的主要阶段，形成 “昆虫”和“变态”的概念；学生还将尝试运用概念判断哪种属于昆虫，并探 讨昆虫与人类的关系，将学生的目光从具体的“蚕”引向
2、生机勃勃的昆虫世界。教学时间:问题聚焦: 1、在养蚕过程中，你发现蚕经历了哪些变化。2、养蚕过程中你有什么发现与体会。3、在养蚕过程中你有什么成功的经验和失败的教训？4.大家能根据在养蚕过程中的发现说一说蚕的一生分为哪几个 不同的阶段吗？它的身体分为几部分？每个部分都长有什么？教学内 容教师活动预设学生活动预设设计意图一、养 蚕信息发布 会。谈话：经过一个多 月的辛勤劳动，同学们 的收获一定很多吧！让 我们共同分享养蚕的成 果。交流养蚕过程中 的发现，总结描绘蚕 一生中的变化。重点 对以下几方面进行交 流：1、在养蚕过程中， 你发现蚕经历了哪些 变化。2、养蚕过程中 你有什么发现与体会。 3、
3、在养蚕过程中你有 什么成功的经验和失 败的教训？给学生充足的 时间交流养蚕过程 中的一些感悟以及 蚕一生的变化。二、总 结蚕的一生。提问：大家能根据 在养蚕过程中的发现说 一说蚕的一生分为哪几 个不同的阶段吗？谈话：课前已经布 置大家画了蚕的一生， 结合刚才同学们汇报的， 把你的画整理一下，展 示给大家看。根据自己的观察 回答。分组整理图画并 展示。三、形 成“变态” 概念，了解 昆虫与人类 的关系。知道学生观察蚕蛾 的外形并体提问：它的 身体分为几部分？每个 部分都长有什么？建立变态的概 念，结合生活经验 谈自己认识的变态 的讲解：像蚕这样， 一生经过几次变化，各 个阶段的外形、生活方 式都不一样的现象叫做 变态。问：还有哪些小虫 子与蚕蛾的情况相似？小结。像蚕这样的 小虫子叫做昆虫。你还知道哪些昆虫？昆虫与人类有什么 关系？观察并根据观察 回答。根据自己的生活 经验回答。根据生活经验回 答。
