《苏教版科学六上《搭建生命体的积木》说课设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版科学六上《搭建生命体的积木》说课设计（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、搭建生命体的积木搭建生命体的积木说课说课各位老师：大家好！我执教的搭建生命体的积木，是苏教版小学科学六年级上册第一单元的第 4 课，通过这节课的学习，要让学生知道细胞是搭建生命体的积木，是构成生命体的基本单位，细胞能够生长、发育、衰老、也能够死亡。让学生受到珍爱生命，珍惜时间的教育。我在本课的设计上，由学生喜欢玩的积木引出细胞是构成生命体的基本单位，细胞分为原生生物细胞、植物细胞和动物细胞三类。本堂课学生用显微镜观察了植物细胞和动物细胞，我还用生物显微演示装置，将细胞图投到大屏幕上，便于学生看清并比较他们的结构特点。本节课重点研究了动物细胞及其功能。比如红血球细胞，我先让学生说红血球的功能，有
2、的说是制造血液，有的说是促进血液循环，对不对呢？学生通过一段视频资料了解到红血球细胞是参与血液循环，为身体器官输送氧和营养物质的。白细胞和骨细胞的知识，学生了解的也不多，我播放了一段关于成骨细胞和破骨细胞使骨骼生长、发育、衰老的视频，学生大开眼界，因为这些视频资料是采用高科技手段模拟的场景，形象直观，便于理解。最后，我播放了一段 1 分钟的视频，一个卵子细胞和一个精子细胞结合为一个受精卵，再生长发育并降生，成长为一个生命体，再到衰老的一生的过程。学生仿佛经历了一次生命的轮回，产生了珍惜时间、珍爱生命的自然感受。总之，本节课的实验教学使学生学习兴趣浓厚，动手又动脑，亲眼观察了洋葱表皮细胞和动物骨细胞；现代信息技术手段的运用，在本节课中发挥了巨大作用，它把学生看不到的场景模拟再现于荧屏上，它使抽象的知识变得直观形象，便于学生理解；它把要几十年才能看到的变化浓缩于 1 分钟，使学生体验了人一生的生命历程，感受深刻，收到了良好的教学效果。 谢谢!
