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1、第第 2 课：我是家中小成员课：我是家中小成员 教学要求：教学要求： 1、通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。 2、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。 3、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识 与技能，初步培养自己独立生活的能力。 教学过程：教学过程： 一、欣赏歌曲：我有一双勤劳的手 二、故事屋 1、听老师讲故事：自己的事自己做 2、想一想： （1）小猴会有什么结果？ （2）生活中，如果我们的事情都依赖爸爸妈妈，我们会变成什么样子？ 三、照镜子 1、和园园比比，图中园园做的事，你会做吗？请在会
2、做的圏中找“” 。 2、小组交流： （1）有哪些事是暂时不会做的？你将怎么办？ （2）你还会做哪些事？ 四、小品表演 1、小组交流：在生活中，有的小朋友穿衣服要别人帮助，还有的小朋友是怎么穿 衣服的？ 2、分组编写剧本：根据讨论的几种情况，分小组编写剧本。 3、请每组推选几名学生上台表演。 4、请扮演的孩子谈谈的感想，请观看的小朋友评评，发表自己的意见。 五、 “我会做，我能行”竞赛活动 1、设定竞赛项目：根据实际情况，除了书上提供的两个活动项目外，还可增添其 它项目。 2、分小组讨论竞赛项目的要求和规则。 3、评选自理小能人，老师给自理小能人发小红花。 （老师在评选时要注意到学生能力的差异，
3、重在激励、提高。比如穿衣服比赛中， 有的同学穿得既快又整齐，可以被评为自理小能人；有的同学穿得整齐，但速度较慢， 也可以被评为小能人发给小红花，以此来鼓励学生。 ） 4、请自理小能人谈谈自己的感受。 第第 2 课时课时 教学过程：教学过程： 一、画一画 1、描绘心中的家：每个人都有自己的家，请来画一画你的家。 2、交流展示：请将你的得意之作向大家作一介绍。 二、小小讨论会 1、小组讨论： （1）为了使家更漂亮，你曾经为家里做过什么？ （2）如果现在请你来当一回设计师，你将如何根据你家的情况来设计。 2、大组交流。 三、实践操作活动 1、操作活动内容：绘画 2、操作活动过程： （1）根据学生的兴趣分组。 （2）学生在组内交流做法（如绘画组，可说说要做哪些准备以及画什么；学生讨 论时，老师也可提出合理建议） 。 （3）分组操作活动（在课堂上能做的，要求学生当场做。 ） 3、活动成果展示：展示学生在课堂上已经完成的作品。 4、老师总结。 四、课后延伸活动 1、向父母请教：如何使家更漂亮。 2、设计、布置房间。做得好的同学可邀请其他同学到家里看一看，并请他们作评 价。
