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1、“你必须把这条鱼放掉你必须把这条鱼放掉”教学目的:教学目的:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。2.理解课文内容,知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉,并教育学生要严格要求自己,时时处处遵守社会公德。3.练习用“允许、必须”造句。教学重点:教学重点:1.理解课文内容,体会汤姆心情的变化。2.通过辩论的形式,使学生明白为什么必须放掉这条鱼,从而使学生知道人人都必须遵守社会公德。教学难点:教学难点:1.通过辩论,使学生知道为什么必须放掉这条鱼。2.理解课文最后一句话。教学准备:教学准备:幻灯片、卡片教学过程:教学过程:(一)围绕课题设疑。(一)围绕课题设疑。1 今天,我们一起来学习 18
2、课“你必须把这条鱼放掉!”2 指名朗读课题.讨论:课题为什么加引号?“你”指谁?3.初读课文,思考提以下三个问题:(1)这是一条什么样的鱼?(2)为什么必须把这条鱼放掉?(3)结果怎么样?下面,我们就带着这些问题来学习课文。(二)围绕以上问题,学生自学课文。(二)围绕以上问题,学生自学课文。一边读课文,一边画出有关问题的答案。(三)交流自学情况。(三)交流自学情况。1.交流第一个问题。(1)这是一条什么样的鱼?从哪里可以看出鲈鱼的大?“从未见过、鱼竿弯成弧形、大家伙”指导学生读好句子,体会汤姆的“惊喜” 。板书“汤姆” “惊喜”(2)看到儿子钓到这么大的鱼,爸爸的表现怎么样?板书“爸爸” “赞
3、赏”(3)你能不能从爸爸赞赏的目光中,想象一下他当时心里是怎么想的?“我的儿子真聪明、真能干,钓鱼技术这么熟练。 ”(4)从哪里看出汤姆钓鱼技术熟练?学生自读第 2 自然段,画出有关动词。指导学生读好这几句话2.交流第二个问题。(1)为什么必须把这条鱼放掉?同桌学生讨论,理解这是公园的规定。(2)比较句子。a 你要把这条鱼放掉!b 你必须把这条鱼放掉!说说这两句话有什么不同,你认为哪句话比较好,为什么?指导学生同“低沉、严肃”的语气读好第二句话。(3)对爸爸的这个决定,汤姆的表现怎么样?板书:不情愿理解词语“允许、必须” ,练习造句。指导读好这句话3.交流第三个问题。(1)既然汤姆这么不情愿,
4、那么能不能不放这条鱼呢?下面,我们要举行一个辩论会。哪些同学同意爸爸的做法的,请你们尽量找出理由来说服汤姆放掉鱼;哪些同学同情汤姆的,也要尽量找出理由来说服爸爸不要放掉鱼。四人小组讨论(2)全班同学自由组合进行辩论提示汤姆:a 这条鱼很大,很难钓到,如果放了,以后可能再也钓不到了。b 离允许钓鲈鱼的季节只有两个小时了,这么短的时间,能不能通融一下。c 没有人看见我钓到鲈鱼,不放也没关系。爸爸:a 虽然鱼很大,时间也很短,但规定必须遵守,不能随意改动。b 在有人看见的情况下要遵守规定,在没有人看见的情况下更要遵守规定。c 做人要诚实、自觉,要严格要求自己。(3)通过刚才的辩论,我想大家都已经明白
5、了为什么必须把鱼放掉。现在让我们来读读课文 5-12 自然段,看看汤姆是怎么做的?板书:斩钉截铁(4)从汤姆的行动中,你体会到了什么?(5)当爸爸看到汤姆钓到一条大鱼时,投去了赞赏的目光。我想,当爸爸看到汤姆把鱼放了时,心里会为汤姆感到更加自豪。他会想些什么呢?(6)再读课文 5-12 自然段同桌练读,男女生分角色朗读。4.学习课文最后一个自然段。(1)从那以后,汤姆再也没有钓到过这么大的鱼,他后悔了吗?出示最后一句话,指名朗读。“那晚的情景”指什么?为什么那晚的情景一直铭刻在他的记忆里?“爸爸坚定的话语”指什么?一直回响在他的耳边说明什么?(2)齐读最后一段(四)总结课文。(四)总结课文。1.学了这篇课文,你觉得爸爸是个怎样的人?汤姆又是个怎样的人?2.你从这篇课文中得到什么收获?板书:必须自觉遵守规定(五)作业。(五)作业。练习复述课文板书:板书:18“你必须把这条鱼放掉!”汤姆: 惊喜不情愿爸爸: 赞赏斩钉截铁必须自觉遵守规定