《苏教版三年级下册《美丽的南沙群岛》教学设计5》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版三年级下册《美丽的南沙群岛》教学设计5(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、集体备课教案编号:005内容 2、美丽的南沙群岛 主备人 韦娜 复备栏教材简析:教材简析:这是一篇文质兼美的散文,介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产,字里行间饱含着对南沙群岛的赞美与热爱之情。教学目标:教学目标:1、能正确流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课 17 个生字,其中田字格上面的 5个生字只认不写,理解由生字组成的词语。3、默读课文,联系上下文理解“星罗棋布”“合壁”等词语。4、通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国 边疆的思想感情。教学重难点:教学重难点:理解课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产。教具准备:教具准备:录音、磁带
2、、投影片教学时间:教学时间:两课时,教学过程:教学过程: 第一课时第一课时备课时间:备课时间: 上课时间:上课时间:教学内容:教学内容:初读课文教学目的:教学目的:1、能正确流利地朗读课文,初步感知课文大意。2、学会本课 17 个生字,其中田字格上面的 5个生字只认不写,理解由生字组成的词语。教学重点:教学重点:能正确流利地朗读课文。教学难点:教学难点:初步感知课文大意。教学过程:教学过程:一、激情导入1、出示投影。 (辽阔的大海波涛汹涌,美的岛屿如串串珍珠) 。2、配乐解说,出示课题。3、指导读题,美丽的南沙群岛,二、初读课文(一)学生自读课文1、要求:读准字音,读通句子,读顺课文;认清生字
3、字形,结合课文体会、观察图片或借助字典理解有关词语的意思。 2、学生读课文,师巡视。(二)学生再读课文1、要求:弄清每一自然段的意思,并能说出对南沙群岛的总体印象。2、学生读课文,师巡视。(三)检查自读情况1、投影出示词语:岛屿 礁盘 贮存 储量 合壁 俯看星罗棋布 生息繁衍 曾母暗沙 蔚为壮观2、采用多种形式读。3、指名分自然段读课文。4、指导学生读准、读通课文中的长句。5、集体交流自然段的意思,使学生初步感知南沙群岛的美丽,形成表象,并明白课文是从地理位置、物产、景色三方面介绍南沙群岛的。三、感知全文内容1、引导学生边读边看图思考:出示:中国地形图。南沙群岛位于 2、口头回答:南沙群岛是祖
4、国的 ,也是 。 (巨大的蓝色宝库,迷人的世界)3 在课文中画出有关语句,齐读三个句子,4、教师小结。四、指导写字。1、投影出示生字,认读。2、集体交流,说说你有什么好方法记住这些字。3、提出难写的字,师指导书写。4、学生练习描红、临写。五、小结:这节课你学到了什么?还想知道什么?五、作业:1、抄写生字。2、继续练习读课文。集体备课教案编号:006内容 2、美丽的南沙群岛 主备人 韦娜 复备栏第二课时第二课时备课时间:备课时间: 上课时间:上课时间:教学内容:教学内容:精读感悟教学目的:教学目的:1、有感情地朗读课文,背诵课文。2、默读课文,联系上下文理解“星罗棋布” “合壁”等词语。3、通过
5、朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国 边疆的思想感情。教学重点:教学重点:有感情地朗读课文,背诵课文。教学难点:教学难点:感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国 边疆的思想感情。教学过程:教学过程:一、检查复习:读了美丽的南沙群岛这篇课文,你们知道些什么?二、精读感悟:(一) 、学习课文第 1 部分1、默读课文第一自然段,完成课后练习 5,说说哪几句话分别写了下面的意思。(1)传说南沙群岛是仙女下凡时,撒下的一串串珍珠。(2)南沙群岛的地理位置。(3)早在两千多年前,我们的祖先就生活在这片大海上。2、指名回答。3、指导第 1 自然段。(1) “晶
6、莹的珍珠”指什么?“一串串晶莹的珍珠”说明什么?(岛屿多)(2)南沙群岛有多少岛屿?齐读第二句,边读边想象。4、早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?指名读第三句,其他同学注意听。评议朗读,结合朗读理解“浩瀚” “生息繁衍”等词语的意思。5、齐读第一自然段。(二)学习课文第 2 部分1、了解了南沙群岛的悠久历史后,我发给你们每人一把金钥匙,开动脑筋去打开这座蓝色宝库。2、学生自学第 2 自然段,思考:你用什么方法打开“宝库”?在“宝库”里你发现了什么?3、组织讨论自学方法和所学内容。4、为什么说南沙群岛是一座宝库?请你通过朗读告诉我们。5、师生朗读,体会总分写法。6、练习背诵第
7、2 自然段。小结:南沙及其海域有丰富的矿产资源、水产资源和海洋资源,真不愧是一座巨大的蓝色宝库。(三)学习课文第 3 部分课文第三段讴歌了南沙群岛的富饶,你们想背上小画板去海边散步写生吗?1、自由朗读第 3 自然段,把表示颜色的词画下来。那金色的沙滩,黝黑的礁石,雪白的浪花,碧绿的海水任意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图,这些句子你们读懂了吗?试着画下来。2、指导学生边读边想象边创作绘画。3、评点学生作品,讨论为什么这样画?用书上的词语和句子说说。4、指导朗读本段的两个比喻句。用“像”的句式把这两句练习说一说。 5、练习试背第 3 自然段。6、仿写练习:学习 2、3 自然段的写法,以“公园真是鲜花的海洋”为中心写几句话。三、总结全文:让学生做导游向同桌为将来的旅游胜地南沙群岛作介绍。四、作业:课后 4、5 题。板书设计:板书设计:2、美丽的南沙群岛位置:祖国的最南端物产:巨大的蓝色宝库景色:迷人的世界教学反思:教学反思: